古詩裡的故事作文7篇

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古詩裡的故事作文篇1

江南二月，剛好是一個陽光明媚，雲淡風輕的時節，也是春天的到來，萬物復甦的時候。就在這個月的某一天，有一個名叫葉紹翁的詩人，來到有一個小花園的地方。

葉紹翁不小心看到此處有一個小花園，便想看看裡面的花草樹木和美麗的風景。於是他就輕輕敲了敲柴門，但卻沒有反應，於是，他又敲了敲柴門，但卻無人反應。他就想：“嗯？怎麼沒有人反應啊！難道是園主怕我的木屐踩壞他那愛惜的青苔？還是園主不在家啊？”葉紹翁還是想看看裡面的景色，於是又敲啦了敲柴門，還是無人反應，最後沒有辦法，就在柴門前徘徊著，尋思著，並嘆息道：“這裡的美景我是看不到了！”葉紹翁很是掃興，看了看小花園周圍的.景象，感覺也沒有什麼好看的，他無可奈何，正準備離開的時候，抬頭看了看小花園，忽然間，牆上一支盛開的紅杏花探出頭來，葉紹翁從一支盛開的紅杏花，領略到了滿園熱鬧的春色，感受到春天絢麗的春光，他嘴角微微上揚，笑了笑：“今天來到這裡，看來沒有白來一趟了！”

詩人葉紹翁就在這時，寫下了《遊園不值》，讓我們明白了：一切美好，充滿生命力的新鮮事物，必須按照客觀規律發展，任何外力都無法阻擋。

古詩裡的故事作文篇2

今天，我和媽媽在地鐵一號線上看見了許許多多的古詩。這些古詩裡面有我會背的，也有我不會背的。媽媽高興的說：“我們選一個我們都不會背的詩，竹裡館來比賽，看誰能在三站路背完，好不好？”我說：“好的，一備開始，背！”我於是我開始背了起來，小聲的說：“竹裡館 唐 王維獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。下車了，媽媽問我還背出來了，我說：“背出來了，只不過不熟。”媽媽下車後背了出來，簡直是滾瓜爛熟。而我背的結結巴巴的，跟我媽媽相比簡直沒有可比性。轉二號線的時候我看見沒有一個古詩，我希望地鐵裡經常擺一些有知識的牌子。

古詩裡的故事作文篇3

品一杯清茶，閱一手詩卷，剪一段月光，賞一代經典。在中國源遠流長的歷史中，詩人，詞人留給了我們一筆的精神財富。在有深度的文字的薰陶下，似與古人，智者一同講論文義在時圓時缺的月光裡感受古詩文帶來的悲愁憂喜或以酣暢淋漓。與古人共賞大好河山，豈不為人生之快乎。與古人共勉，豈不為人生之樂乎。

詩文如海，我是一個在茫茫大海里的舟子，我以書卷為舟，以勤學為槳，在這寬闊無際的海洋裡盪漾。詩文就像海水，你若熱愛，狂風暴雨也不過是大海對自己的愛。你若厭煩，一絲波瀾都會讓你覺得猶如驚濤駭浪。熱愛詩文讓我每天享受著。

記得小時候，一回老家就往爺爺的書屋裡跑，爺爺每次都會在哪兒講故事給我聽。每次聽得不過癮，就像自己看，有一天，我看到書櫃上有兩本彩色的書，就和爺爺其他的一些深色的書放在一堆，特顯眼。當時小，拿不到，就用棍子去夠，費了九牛二虎之力才拿到。聽老師說這兩本書，一本是“弟子規”，一本是“三字經”，於是我每天早晨跑到東大街去問老師，然後回來咿咿呀呀，搖頭晃腦讀上一陣。奶奶見我讀的入迷說“孩子啊，好好讀，長大能成才。”我一下沒回過神來，只得衝著奶奶笑。從此什麼“弟子規，聖人訓，首孝什麼來著”這些伴隨了我的美好的童年歲月，甚至有時睡著了還會念“昔孟母，擇鄰處。”現在大都記不住了。

九歲那年，爺爺去世了，臨終前爺爺說：“孫子，爺爺不能給你講故事了，爺爺困了，想睡會……”我哭著拉著爺爺的手說：“爺爺，別睡，我給你講故事”可爺爺終究沒有聽完。兩年未回家，回到家時已有十一歲，爺爺的書上落滿了灰塵，我一本一本地擦拭著，看到了爺爺臨終前幾天還沒看完的“宋詞三百首”裡面的“暗香”“疏影”是爺爺最喜歡的“客裡相逢，籬角黃昏，無言自倚修竹。”我還記得爺爺常說“何遜而今漸老，都忘卻，春風詞筆，但怪得、竹外疏花，香冷入瑤席。”爺爺讓我認識了古詩文，愛上了古詩文。

如今，電子書籍電子書籍替代了紙質閱讀，真正的國家，甚至民族的古詩文越來越被人們遺忘，人類本應該，才是一個國家真正代表，古人所留下來的精華被丟棄，我感到一絲憤恨和無能為力。作為一箇中國人，首先要有一顆中國心。無論是“願馳千里足，送兒還故鄉”的木蘭還是“士別三日當刮目相待”的呂蒙，或是“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫。這些古人留下來這些經典是為了讓更多人去學習，去傳承。我已經在古詩文的海洋裡遨遊了，你呢？

古詩裡的故事作文篇4

望著鄉間嫋嫋升起的炊煙，不禁思緒紛飛，腳下的古道，積水映照著爬滿了天邊的晚霞。不知曾今有多少的孩子，在這片物是人非的土地上嬉戲玩耍過。手裡的古詩集在風中擺動著它那略微卷起的封面，彷彿在說著什麼，用手翻開，泛黃的書頁上，記載著一個個塵封已久的、屬於另一個時代的孩童的故事。

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”

安靜的湖畔邊，拂提的垂柳挑逗著醉人的春煙。忽然，一陣稚嫩的笑聲打破了這裡的靜謐。暮色尚未四合，奔跑而歸的孩子們拖著滿是泥點的鞋子，興沖沖地從家中拿出了各種各樣的風箏，他們嬉笑著、奔跑著，在東風的幫助下，一個又一個各式各樣的風箏在空中驕傲的飛舞著，偶爾有一個風箏卡在了高大的老槐樹上，孩子增麼扯也扯不下來，便不嫌髒地坐在地上哭鼻子，等其他人來幫他或讓爸爸媽媽帶著他上集市上再買一個新風箏。

一個，兩個，三個……越來越多的風箏飛入了空中，也有的孩子在小樹旁痴痴地望著漫天的風箏，嘴裡豎著風箏的個數，結果時不時的呼喚總是打亂了他們的計算，讓他們不得不重新開始。

太陽看厭了這種景色，慢慢的將陽光從這個地方給帶走了。飯菜的香味將還沒有玩夠的孩子們喚回了家裡，各家的門口，一個個孩子在父母的幫助下，搓著髒兮兮的小手……

“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”

清晨的山下，年幼的牧童騎著黃牛，手裡揮舞著細細的柳條在林間走著。四面無人，牧童放聲歌唱了起來，悠揚的歌聲伴隨著清脆的水聲在大山裡迴響著。黃牛踩在鋪滿落葉的地上，枯葉破碎的聲音便發了出來。

太陽越來約大，知了的抱怨聲也越來越多。牧童將黃牛放到了河邊喝水，而自己停下了歌聲，悄悄地走近了一顆松樹，想要捕捉正在休息的知了。只見他用一隻手捂住了自己的嘴和鼻子，生怕自己的呼吸會嚇跑眼前的小東西。

忽然一顆綠油油的野果禁不住自己的重量從梢頭掉了下來，砸在了牧童的頭上，伴隨著一聲驚呼，知了也不知去向。牧童嘟著嘴，拿起了掉落的野果，一邊吃著一邊朝河邊走去。

“小娃撐小艇，偷採白蓮回。”

夏日，荷花盛開的小塘裡，一個胖胖的小娃撐著小船，駛進了濃密的荷塘中，隨手一摘，便得到了幾顆圓潤漂亮的白臉。小娃滿臉的笑容，稚嫩的笑聲傳出了荷塘 。荷塘的主人循聲而去，嚇的小娃扔下了偷採的白蓮，慌忙地撐著下船往荷葉中躲，卻不知身後的浮萍開出的小道早已洩露了他的蹤跡。

散落的白蓮，散開的浮萍，荷塘的主人笑了笑，回到了荷塘旁的木屋中去。

合上書本，回憶著方才不著邊際的幻想，不禁浮起了一絲掩飾不住的笑意——古詩中的童趣倒是比現代的什麼都要令人神往呢！我披著厚厚的月色，一路小跑回到了老家的庭院。

古詩裡的故事作文篇5

今天的語文課上，我們學完了《別董大》這首詩後，做完課堂作業，老師還給我們講了關於汪倫與李白的故事，這個故事是書上沒有的。

故事內容是：在唐朝時，汪倫和李白是一對非常要好的朋友。有一天，汪倫想，李白是個大詩人，又是我的好朋友，可從來沒為我寫過一首詩。於是，他把李白請到他家對他說：“朋友，請你為我做一首詩吧。”李白答應了，就在汪倫家住了下來。汪倫每天都拿出好酒好菜招待他，可奇怪了，李白卻作不出詩來了。

一天，汪倫出去做事了，李白想，我在朋友這裡這樣大吃大喝，真不好意思，於是他決定回家。他走了一會兒後，汪倫回家發現李白不見了，就想：李白這樣不辭而別，一定是我沒有拿出最好的熱情招待他，所以他不跟我道別就走了。對了，不是說李白喝酒後就能作出詩嗎？於是，汪倫拿出兩壇最好的酒挑著去追李白，他來到桃花潭邊發現李白正要乘船回家。汪倫大喊：“喂——船家停一停！”這時，站在船頭的李白望著趕來送行的朋友脫口而出《贈汪倫》這首詩：

李白乘舟將欲行，

忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情。

伍老師的故事講完後，我們都開心地笑了。接著老師又告訴我們《贈汪倫》這首詩和《別董大》一樣，也是一首送別詩。我想，老師的知識真多呀！

古詩裡的故事作文篇6

上幼兒園的時候，跟著老師讀古詩：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥……”古詩在我心中就是好聽的兒歌。

成為一名國小生，學古詩完全不一樣啦。假日回到故鄉那遙遠的小山村，老家映入眼簾，一首古詩頓時闖入我的腦海：一望二三裡，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。我情不自禁地朗誦起來，古詩成了我眼前的一幅畫，描繪著家鄉的美景。詩句像一股清泉，流入我的心田。

從此，古詩融入我的生活。春天，處處聞啼鳥的《春曉》伴我欣賞碧玉妝成一樹高的《詠柳》，撫摸野火燒不盡的小《草》，還要去千里鶯啼綠映紅的《江南春》置身於多少樓臺煙雨中。冬天，看著千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅的《江雪》，和著大雪滿弓刀的《塞下曲》，在床前明月光下《靜夜思》。聆聽曹植“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”的訴說。跨越時空去和古人《早發白帝城》《登鸛雀樓》，《望廬山瀑布》《夜宿山寺》。猛然驚醒望著媽媽為全家忙碌的身影，只覺得“桃花潭水深千尺，不及母愛育我情”，暗暗下決心要努力學習“更上一層樓”長大“報得三春暉”。

古詩裡的故事作文篇7

從小到大，我背會了很多首古詩了，也發生過許許多多的小故事，今天我就來講一講吧。

記得那是星期一，老師讓我們背誦古詩《風雪宿芙蓉山主人》。詩的內容是這樣的：日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。剛開始的時候，我怎麼背都總有幾個字忘記了，後來反覆讀了很多遍，終於背會了。

詩是背會了，可是我卻沒有了解它的意思，這可怎麼辦呢？我去問媽媽，媽媽說：“啊——讓我想想，哎呀——不知道，說不上來。”這麼怎麼辦呢？對了，我去自己找找書上有沒有。

我把書一層一層地放到桌子上，一本一本地找啊，找啊……啊，終於找到了！在《唐詩三百首中》，我終於查到了，原來寫的是風雪夜投宿的情景。詩的意思是這樣的：暮色降山蒼茫愈覺路途遠，天氣寒冷茅草屋顯得更貧困。柴門外面忽然傳來狗叫的聲音，風雪夜來了我這個投宿的人。

今天，我不僅背會了古詩，還知道了做事一定要動手做做看，還明白了一個道理：其實有一些問題是自己可以解決的！