關於書信的作文8篇

有深刻的主題才會讓我們的作文得到讀者的青睞，通過寫作文我們可以鍛鍊自己的寫作水平，本站小編今天就為您帶來了關於書信的作文8篇，相信一定會對你有所幫助。

關於書信的作文篇1

親愛的傣族小夥伴：

你好！我是你來自北京的朋友，最近你的學習情況如何？自從你從遙遠的雲南來到北京，我就被你那婀娜多姿的舞姿和豔麗多彩的民族服飾所吸引。是你的到來讓我對神祕的傣族有了一定的認識。而幾天前的一次社會實踐—參觀民族博物館和班級民族聯歡活動則使我對傣家文化和習俗有了更深刻的瞭解。

在民族博物館內，我看到了各民族絢麗的服飾，特色的民居和深遠的文化，短短的三個小時讓我們增長了很多民族知識。這真是一次令人受益匪淺的體驗！

走出民族博物館，我們來到紫竹院公園。這裡有竹子的大門，竹子的橋，大片的竹林，這兒是不是和你們傣家有幾分相似呢？午餐過後的第一個環節是民族知識問答活動。輪到我了，我的心裡就像揣了一隻小兔子跳個不停。這是一道關於潑水節的問題，回想起你來北京時為大家講述的潑水節的情景，我毫不猶豫地做出了正確判斷，結果我為小組爭到了20分。同學們的加油聲、喝彩聲不時在我耳畔響起，大家爭先恐後，毫不示弱，經過組員們的不懈努力，我們組脫穎而出奪得了知識競賽的第一名。第二個環節是民族服裝展示活動。伴隨著同學們的讚歎聲，大家都情不自禁舉起手中的相機。真是太漂亮了，比之前我們看到過的傣家服裝還要精緻。後來聽同學的介紹才得知原來這些服裝都是你的媽媽親手縫製的，同學們都欽佩不已。我知道，那一針一線裡都凝結著傣家人們的情誼。第三個環節是照片展示活動。雖然我沒有去到你的家鄉，但也彷彿身臨其境感受到了那裡的青山綠水和熱情好客。真希望你就生活在我們中間，和我們一起學習、嬉戲。

結束了這次快樂而令人回味的春遊活動。我更加期待你能再次來到北京與我們共度快樂時光。

祝你學習進步，天天向上！

關於書信的作文篇2

親愛的老師：

轉眼間四個多月過去了，在這漫長的幾個月中，您教會了我們很多的知識，更教會了我們做人的道理，您像蠟燭燃燒自己，照亮了他人，您更像春蠶，用自己所有的蠶絲，為我們織下了一件件漂亮的衣服，在我們傷心時，您總是給予安慰，當我們被別人欺負時，您總是像哥哥般為我們打抱不平，甚至替我們”報仇“。在我們遇到難題時，您總是不厭其煩的為我們講解。

老師，您還記得嗎？那次您讓我們聽《羊皮卷》嗎？第一章是，做一個富有愛心的人。您就是這樣一個人，當同學們心不在焉的聽您講課時，您總會問：”懂嗎？不然我再講一遍。“當您被我們這樣調皮的學生弄的狼狽不堪時，您那疲憊的臉上，還是掛著笑臉。雖笑的不是那麼燦爛，但還是在笑。

老師，老師，您是多麼的偉大。老師，我真的希望您能打我們，罵我們，我真的不想讓你變的力不從心。俗話說嚴師出高徒。老師希望您在下次能厲害一點。

祝您工作順利！

關於書信的作文篇3

親愛的姥爺：

您好，好久沒有給您寫信了，下面我想表達一下對您的感激之情。 您還記得嗎？我剛上幼兒的時候，您便天天來接、送我。我每天都能看到您健壯的身體和慈祥的微笑。上國小一年級時，由於爸爸、媽媽工作忙，您每天都是坐近一個小時的公交車到我家後再接送我上、下學並且給我做可口的飯菜，晚上您嚴格的監督我學習，那時我愛吃燒雞，您經常給我買，記得有一次下雨，我隨口說我想吃燒雞了，您冒著大雨騎車給我去買，結果不小心滑倒了，摔破了腿，您回來後卻沒吭一聲，把燒雞放到我面前，而腿上的傷數天後才好轉，那時候我還小，現在才明白您是多麼的好呀，總是儘可能的滿足我的心願。

一次，你回老家看望家人，您打來電話問問我近幾天的情況，調皮的我想搞惡作劇，於是拿起電話便說：“你好，再見！”便急忙掛掉電話，在一旁哈哈大笑，但您並沒有批評我，因為您知道我還小，我把此事當笑話講給媽媽聽時，媽媽嚴厲的批評了我，說這樣做會傷到姥爺的心，當時我覺得非常委屈，心想:這點事至於嗎？現在想起來當時我確實刺痛您的心了，真是後悔不迭。

我想說：“謝謝您對我付出的愛，我一定會好好學習的，來回報您的”。

祝

身體健康

關於書信的作文篇4

1、你平時能團結同學，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，勞動積極，髒活、累活搶著幹，但學習上較馬虎，錯別字太多。在這裡，老師要送你一句話：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

2、你是一個愛學習，很懂事的孩子，平時能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的小助手，是同學學習的楷模，希你再接再厲，記住人外有人，天外有天的名言。

3、你是一個愛學習，懂禮貌的女孩子，每天等主動幫助學習上有困難的同學，平時穿戴整潔，關心集體，與同學和睦相處，學習認真，成績優良，你的一顆心像閃光的金子，各項活動能積極參加，希你再接再厲，乘勝前進。

4、你是一個活潑好動的女孩子，很討人喜歡，平時穿戴整潔，待人有禮貌，同學之間和睦相處，學習沒有多大的進步，作業常拖拉，不能按時完成，希今後加快做作業的速度，認真寫好字。

5、你是一個聰明活潑的女孩，普通話說得流利，平時能團結同學，積極參加學校的各項活動，思維敏捷，時常做小動作，自控能力較差，希今後取他人之長，補自己之短，努力提高學習成績。

6、你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師佈置的作業不能按時完成，學習成績特別差。希望今後改掉壞習慣，爭取更大的進步。

7、你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己，是老師的好助手。學習認真，成績優良，作業字跡端正、清楚，是同學們學習的楷模。希望今後再接再厲，學習更上一層樓。

8、你是一個熱愛勞動的孩子，平時，團結同學，但上課不夠專心，老師佈置的作業不能及時地完成。思維反應較慢，記憶力特別差，各門功課成績也差，希望今後加倍努力提高各科成績。

9、你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學習認真，成績優良，能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的好助手，同學們學習的楷模。希你戒驕戒躁，力爭上游。

10、你是一個性格內向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師佈置的作業，學習認真，成績優良，做事認真。但可後不太喜歡活動。希望今後上課大膽發言，多看課外書，努力提高寫作水平。

11、你是一個活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能幹，是老師的得力助手。平時能歌善舞，同學們都很羨慕你。班級工作認真負責，真了不起，但由於年齡小，自控能力差。希你發揚優點，彌補不足。

12、你雖是女孩，卻有男孩般的性格，同學的學習用品你愛看、愛弄。學習較認真，課後能主動幫助學習上有困難的同學，平時愛管閒事。希你認真寫好字，爭做一個講衛生的好孩子。

13、你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學之間團結友愛，能按時完成老師佈置的作業，學習較認真，成績較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時還要惹是生非。希你發揚成績，改掉壞習慣，努力提高自己的語言表達能力。

14、你見到老師總是禮貌相待，平時能做好老師的小助手，每天還能幫助差生補習功課。老師發現你做作業比以前細心，希望你堅持下去。希你再接再厲，乘勝前進。

15、你是一個性格內向，做事謹慎的孩子，在校能遵守紀律，團結同學，樂於助人，自尊自重，渴求知識，學習刻苦、踏實，但學習過程中不講究學習方法，學過的知識不能靈活運用。希你發揚笨鳥先飛的精神，將會到達理想的彼岸。

16、你是一個思維敏捷，樂於助人的學生。課上能積極發言，遇到疑難有鑽研精神，但學習中缺乏恆心，時好時壞，如果你平時能嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會是同學學習中的榜樣。

17、你是一個聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時能按時完成老師佈置的作業，但學習中沒有鑽研精神，遇到疑難得過且過，所以學習成績不夠穩定。希你正視自身的缺點，爭取下學期有更新的進步。

18、你為人和善，不與他人斤斤計較，儀表整潔，尊敬師長，按時完成老師佈置的作業，但學習勁頭不足，思維反應不快，故成績不能突出，假如你能勤思多問，積極動腦，收穫益匪淺。

19、你機靈、調皮，尊敬師長，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，但在學習上無進取心，得過且過，課後貪玩少，溫習功課，上課有時開小差。希你正視自身缺點，加倍努力，今後定能淋漓盡致地發揮你的聰明才智。

20、你是個老實、害羞的人，在班內與同學團結互助，學習中較認真，但思維反映遲鈍，有疑難的不能靈活運用，學習成績很不理想。希你認真細心些，努力提高小成績。

關於書信的作文篇5

北京小妞賈義芳：

你好!

我是你形影不離的朋友，我深知你最大的愛好是做夢，就是睜著眼睛做的白日夢，想和你聊聊你的夢。

你的夢是因為你天馬行空的想象力，它時而讓你穿越遠古，時而讓你飛向未來。

你的夢不受時間限制，你夢見盤古開天地時掄起斧子的吶喊聲。你夢見秦始皇統一天下時告訴你他的偉大的志向。你夢見詩仙李白“對影成三人”時是如何地自戀、陶醉。你夢見自己以光的速度飛向伽利略和他的小夥伴們測光速的那個山上。

你的夢不受空間約束，你夢見自己駕駛著兩倍於光速的宇宙飛船正在飛向宇宙之外，是為了讓外星人看看地球的模樣，返程時帶回盤古讓他看看自己創造天地間的奇蹟。

你的夢也很有力量，你夢見還上哪位始終不放棄自己目標的聖地亞哥正在給你講他如何和那條大馬林魚搏鬥的場景你夢見那位雙目失明，雙耳失聰的海倫正在給你講她如何艱難成長的。

你的夢可能也會實現，你夢見自己是一位外交官，說著流利的英語為一個叫china的國家爭辯。

有麼有覺得自己的夢很奇怪?是閱讀構造了白日夢無限的內容，為了讓你的夢更加精彩，無論如何都希望你一直堅持閱讀下去。

最後，願你的夢插上飛翔的翅膀。

祝福你：

心想事成!

北京小妞

2018年10月10日

關於書信的作文篇6

1.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

2.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

3.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

5.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

8.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

9.選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

10.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

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12.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

13.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

14.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

15.這篇文章充滿了激情,從字裡行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

關於書信的作文篇7

親愛的桂淑君同學:

你好!

好久不見，時間竟不知不覺地過去了三年，雖然時光匆匆，但我卻還清楚地記得你燦爛的笑臉，記得你那酥糖般軟軟的話語，記得你……一切都是那麼清晰，彷彿就在昨日。

還記得二年級的你嗎?最讓人印象深刻的是你學跳繩，那時的你因為不會跳繩，每次體育課總是想辦法躲起來，你怕同學們笑話你。但我卻知道，你並沒有氣餒，總是一個人默默地練習。從一個也不會跳，到能簡單地跳幾個，你付出了很多汗水。有同學說你是學不會跳繩的，而你卻用行動反駁了他們，在一次跳繩比賽中，你的個數進入了前三名，讓同學們都對你刮目相看。

轉眼，這些已成往事。我們漸漸長大，當年的那個天真爛漫的自己已經遠去，再也沒有人在課間手拉著手玩“編花籃”了，取而代之的則是大家埋頭寫作業的場景。

你應該很想念同學們吧，我有個建議，我們可以重溫過去呀!我們可以趁著假期回到剛認識的地方——一(3)班。我會帶你一起參觀校園，一起追憶往事。

我們的校園變化很大，變得越來越美，我會先帶你參觀我們學校新添的一條長廊，叫做瓦刻長廊，古色古香的長廊裡陳列著我們班很多人的瓦刻作品。我還會帶你到我們的“百草園”去遊覽，那裡有各種植物，有果蔬、有向日葵、有中草藥……生機勃勃的景象肯定會讓你記憶深刻。上完課，我還會帶你去看書，我們的班級圖書角里有很多書想介紹給你看呢!我們可以交流讀書感受，分享讀書快樂。當然，你也要給我推薦幾本好看的書喲!

桂淑君同學，我們歡迎你回來看看。當然， 如果你現在來不了，我也不介意，我會經常寫信給你的!

時光會過去，我卻永不會忘記你。多希望時間定格在一二年級快樂的時光;多希望我們能再次相見;多希望能和你再一起遊戲……

祝

身體健康，學習進步!

關於書信的作文篇8

我最敬愛的老師：

您好!

時間逃去如飛，六年時光眼間就這樣過去了，老師是您辛勤教導了我們，給予了我們無窮無盡的知識，就要畢業了，我要到別的學校開始新的學習生活，在這裡我要向您傾訴對您的感激之情，是您教會了我如何做人，是您讓我懂得要發奮學習，爬到最高峰。

老師，您在我的心目中，是一位慈祥的媽媽。每一次，我有做錯的地方，您不會大聲地批評我，只會和我坐下來，平心靜氣地溝通，耐心地指導我。您慈祥的目光，昔日嚴肅的面龐掛著一種溫和的笑容。那就是您對學生一種關懷的眼神啊!有關愛，有溫馨，有期望，有激勵。給予學生的溫暖，給予學生遇到困難的勇氣。您每次與我談話後，都讓我明白了做人的道理，讓我知道做錯了不要緊，只要肯改過就行了。老師，你教給我許多知識，教給我許多道理，讓我從無知的兒童變成能說會道的少年。老師這一切都是你的功勞，您為了我們費了多少功夫，多少精力啊!老師，多麼感謝您!

你在我們心中永遠這麼偉大，這麼聖潔，這麼無私。老師我還記得您，無數次的帶病上課，雖然很累，你還是堅持上課。有時為了不影響我們上課，咳嗽時，你總到外面咳;頭痛時，你也堅持把課上好。為了我們，你不知遭受了多少折磨，但你不放棄，因為你愛我們，你不忍心拋下我們不管。

老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您傳授給了我們知識，謝謝您對我們無私的奉獻……

祝您身體健康，事事順意!