有有的作文5篇

每個人在寫作文的時候都是需要將主題先確定好的，只有將作文質量提升，才能使我們的語文成績得到提高，以下是本站小編精心為您推薦的有有的作文5篇，供大家參考。

有有的作文篇1

生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

——題記

時間如流水般從我指尖滑過，這麼多年因為有書香的陪伴，我的成長幸福溫暖。

有書籍陪伴的日子總讓我倍感幸福。喜歡在一個溢滿鳥聲的清晨，手捧一本喜愛的書，坐於陽臺，或公園樹下，美美地享受那一行行文字帶來的清香。那些或自然清新或深刻含蓄的語言，那些個性鮮明的形象，那些真摯感人的故事，如一股溫暖幸福的清泉，在我心間輕輕流淌。此時此刻，眼前便是鮮花綠草所在的地方，便是雲淡風輕。

當我漫步在朱自清的《荷塘月色》時，我似乎感覺到一股股淡淡的荷香，從那片“田田的如舞女的群”的荷塘中輕輕吹來，沁人心脾，我似乎聽到了“如梵阿鈴上吹著的名曲”柔柔地打動我那顆略漸受傷的心。縱然已是夏末，透過書本，我卻依然看到心中的那朵荷花，嗅到那縷荷香，欣賞到那片美麗的荷塘。那是一種身臨其境的感覺，縱是滿心憂愁，也被那種暖暖的夏的氣息所感染，然後讓幸福之感油然而生。

當我陶醉於冰心的《繁星·春水》時，我覺到全世界的母愛都在眼前浮現，那是一種被濃濃的愛意包圍著的感覺，更是一種說不出的幸福。此時此刻，母親在廚房忙碌的身影，為我洗衣疊被的身影，生病時為我端藥送水的身影，都如電影鏡頭般在眼前展現。

無論是盛夏夜晚，還是秋日黃昏，我總喜歡手捧一本書，或是名家作品，或是報紙雜誌，伴著鳥兒的淺唱，風兒的呢喃，蟲兒的輕吟，在大自然的合奏中，我倍感愜意，倍感幸福。此時此刻，一顆青春躁動的心便在書中漸漸沉澱，歸於安寧。

時至冬日，我仍喜歡捧著一本書，坐在火爐旁，聞著書香，聆聽書中人物的輕輕私語。時而，我會走出小屋，欣賞著銀裝素裹的山河大地，體味著雪花冰清玉潔的壯美，品味著梅花“凌寒獨自開”的孤傲。在閱讀裡，我可以隨時品味四季，品味自然，品味幸福。

時間依然在悄悄地行走，故事也仍交替上演，而閱讀依然在默默給予我所堅持追求的幸福，那份幸福，如一抹沁人心脾的磬香，在我心中久久地激盪。

然而，在遙遠僻靜無人知曉的一些小村莊中，那裡有著許多可憐無助的留守兒童，他們也十分渴望書籍，渴望在明亮的教室內獲得本應得到的受教育權利……他們是多麼的無助!

與他們相比，我們又是多麼的幸福啊!只有我們認真學習，長大後感恩父母，報答社會，才能使留守兒童們得到知識的力量，展開翅膀飛翔藍天，去追逐人生的夢想!

有有的作文篇2

老爺爺坐在搖椅上，拿著蒲扇，眼睛半眯著。歲月在他臉上留下了太多痕跡。在他的黑髮上鋪了一片的白霜。爺爺有些幹列的嘴脣，啟了啟：“你們這個年紀啊，笑可以笑得不顧一切，哭可以哭得驚天動地。說話可以沒心沒肺。可是，在你們世界卻沒有一點汙染。”

我坐在爺爺搖椅旁的小櫈子上，頭靠在爺爺的手上，聆聽著這雙手上跳動的脈搏：“爺爺，這就是青春嗎？”

爺爺搖了搖蒲扇：“也許是吧！”

“爺爺，跟我說一下你的青春吧！”

爺爺起了起身：“爺爺像你這麼大的時候，可是喜歡上了一位女孩兒呢，他長得很漂亮，成績很好。但那時，你爺爺我長得不帥，成績不好，她連一眼也不看我呢！“

我抬頭看了看爺爺，他笑得很燦爛。

“後來，我想引起她的注意，每天吊兒朗當。穿上最潮流的衣裳，把頭髮弄成當時最潮流的。你猜怎麼著”

我迷茫地搖了搖頭。

“她還是看都不看我一眼。有一次，在路上我攔住她，她嚇得哭了。我問她，什麼人才會讓她喜歡。她說，至少要比她成績好！”

“然後呢？”我問

“第二天，我把頭髮色染了回來。並天天讀書。用功讀書。兩年後，我的成績比她高了。卻發現自己的腦子裡只有讀書了。有一天，她跟我說，她覺得我人很好，想跟我交朋友。我答應了。”

“再然後呢？”

“她成了你的奶奶啊！”

我“呵呵”的笑了起來：“如果要是沒有奶奶，你肯定是街上的小混混啊，你的青春是奶奶給的！”

“青春肯定是兵荒馬亂的，可是，兵荒馬亂過後，一定要重整自己的生活！”爺爺眼裡好似有一汪清水。

青春，是永遠不讓自己後悔的一個過程。

青春，是黯淡星空最璀燦的那一顆星。

請珍惜我們所擁有的青春，所擁有的一切。

有有的作文篇3

17歲，一個夢幻般的年齡，人生的花季。對於青春，我們是拼搏還是揮霍，是努力還是墮落，都只在一念之間。但我想只有揮灑過汗水與淚水的青春才是完整的，才是無憾的。不論結果如何，只有奮鬥過的青春才能展現出他的價值。當你回首往事的時候，你也能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。

蒙田曾經說過，生之本質在於死，只有樂於生的人才能真正不感到死之苦惱。生命其實就是一生一死。既然選擇了生，又何必畏懼死?只有那些揮霍青春，虛度光陰的人，才會後悔懊惱，才會在老之將至害怕死亡。只要你曾經拼搏過，奮鬥過，去努力超越自我，實現人生的價值，那麼你才會坦然的面對一切，包括死亡。

人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。生命不分貴賤，卻有質量。為人民的利益而死，比泰山還重，賣國求榮，唯利是圖的人的生命是比鴻毛還要輕。有的人活著，他已經死了;有的人死了，他卻還活著。生命的意義在於創造價值，那些苟活於世的人，他們的生命毫無價值，活著也只不過是形同虛設，一具行屍走肉罷了。相比之下，有的人生命雖短，卻創造出無限的價值，即使是死去也依然活在人們的心中。

生命誠可貴，但價值確是可以選擇的，孟子云：“生我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。”生命其實是一道嚴峻的命題，當我們面臨選擇的時候，“生命”二字就價值千金，“生命”二字就彰顯出強大的理性光輝。不同的選擇鑄就不同的人生，不同的選擇創造不同的價值。

雷鋒雖然早已逝去，但他的精神卻時刻影響著後人。他服務社會，無私奉獻，不求回報;他的生命就是為人民服務。還記得那個嚴監生死到臨頭還不肯放下的兩根手指頭嗎?他的生命就是兩根燃燒的燈芯草。我們還不能忘記西湖畔岳飛墓前日夜跪著的秦儈像，生命已逝，惡名猶在，他的生命就是賣國求榮。

作為高中生的我們，珍惜青春就是珍惜生命，努力學習就是創造價值。我們不需要幹出一番驚天動地的大事。我們只需要腳踏實地，在人生路上踩下清晰的腳印，給青春一個完美的句號，給人生一份滿意的答卷，普通的路走出別樣的風景，歸宿雖然一樣，旅途卻千差萬別，這也許才是一個無悔的青春。

有有的作文篇4

點點的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚的青春，用歌聲唱響這灼熱年華，我的青春，我做主。——題記懵懂的歲月已悄然逝去，純真無邪已定格在過去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過那繁華背後的落寞，從懂得什麼是微笑背後的憂傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經的叛逆與瘋狂，曾經的辛酸與眼淚，曾經的感動與夢想，都已隨風而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。仍記得那次幾個同學一起趁老師不注意，偷偷溜出學校出去玩，儘管最後被發現了，還捱了頓批，可誰在乎那個？玩的痛苦不就得了，想想也對，那是該叛逆的時代嘛！

仍記得那次期末考試快結束時，我們寢室的同學在一起談了很晚，談了以後的理想，也說了分別的傷感的話。這是同學們在一起最後的一次相聚，每想到這，我的鼻子總是酸酸的，曾經朝夕相伴的同學就要走了，怎麼能不傷感呢？仍記得那次考試退步很大，事後老班跟我談了很久，他對我說：“現在的社會競爭力太大了，稍不留神就會落在別人後邊，更別說不注意了，一定不能輕視啊！”晚上回到寢室，我也想了很多關於未來的事情，想到了曾經的夢想，不禁為過去的放任痛悔淚流。是啊，該努力了！我們都是夢想的創造者，我們抱著夢想踏入青春，帶著感動度過青春，帶著希望邁出青春、走向未來。人生就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去繪畫出來。因此我們就應該用五彩繽紛的畫筆，去創造一個屬於自己的人生。我的青春，我做主。

有有的作文篇5

在同學們眼中，他是一個把喜怒掛在臉上的大男孩：有時候活潑好動，上躥下跳，像一個天真可愛的頑童;有時候沉默寡言，表情凝重，全身上下散發憂鬱的氣息。而他評價自己是個任性的人：覺得無聊時，習慣手捧詩書，品讀人生百味;如果心情不暢，便“啪”地把書一摔，將學習拋到九霄雲外。當然，大多數時間，他更願意在書桌前靜心讀書。因為愛讀書，所以，他對語文情有獨鍾，也總結了一些學習方法。

在他看來，語文成績並不是一兩天就可以提高的，而是需要日積月累的功夫。因為語文考察的知識面很廣泛，包括古詩、書法、字詞、閱讀、寫作等等，所以不能單純學習書本知識。學習語文有方法和技巧，但是沒有捷徑。首先，平時在課堂上要認真聽老師所講的每一句話，尤其要注意總結答題方法，這對審題很有幫助，使你明確題目考查的知識點，找準答題方向，提高答題效率。其次，早自習時將背會的內容在紙上寫幾次，達到鞏固知識的目的。另外，課餘時間要多閱讀名著，最好可以細細品讀，體會其中的刻畫方式和細節描寫，並且積累一些常識。

現在，作為九年級一員，他正全力以赴迎接人生中第一次重要考試會考。從早上6點到晚上8點，每天兩點一線就是他生活的全部，也會緊張與焦慮，但他憑藉強大的內心和不斷奮鬥努力去化解這些煩惱。他覺得既然無法逃避，不如坦然面對;既然無法置身事外，不如欣然接受考驗。

“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事。”現在，他已明白自己身上承載的希望，正腳踏實地，砥礪前行，以沉著冷靜為本，以奮力拼搏為基，在通往成功的階梯上不斷攀登。

同學們，新的挑戰將要來臨，過去的輝煌已是煙雲浮塵，我們惟有不負韶華勇追夢，方能更顯肆意少年時!願我們每個人在回首青春往事時，都能自豪地為自己喝彩!