浙江省作文5篇

只有貼合主題，作文才能有清晰的思路和連貫的論證，寫作文是一種記錄和留存思想的方式，本站小編今天就為您帶來了浙江省作文5篇，相信一定會對你有所幫助。

浙江省作文篇1

不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。逆境之中，人要自強不息，要意氣風發。

自強不息成就豪放鼻祖。

遭貶黃州，他沒有哀聲嘆氣，咬定自強不息不放鬆，他繡口吐出“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的千古絕唱。遭貶密州，他沒有隨波逐流，咬定自強不息不放鬆，他繡口吐出“會挽雕弓如滿月，西北望射天狼”的豪邁高歌。遭貶儋州，他沒有消沉頹廢，咬定自強不息不放鬆，他繡口吐出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”的曠達之音。

流放，好一個流放，流放中他用自強開創了豪放詞派，貶謫，好一個貶謫，貶謫中他用自強演繹出萬種風流。他的名字叫蘇軾。

自強不息成就科學巨匠。

正值水木年華，他罹患肌肉萎縮症，沒有尋死覓活，帶著自強上路，他將探索神奇太空進行到底。正值青春韶光，他身染無藥頑疾，沒有以淚洗面，帶著自強上路，他將鑽研宇宙奧祕進行到底。正值春秋鼎盛，他體得不治之症，沒有自暴自棄，帶著自強上路，他將揭穿天體真相進行到底。

自強人，天不負，時間簡史震塵寰。有志者，事終成，黑洞理論絕古今。他的名字叫霍金。

自強不息成就鋼琴王子。

仰天大笑出門去，我輩豈是悲觀人，與自強同行，沒有雙手，他用雙腳幹彈萬練奏出天籟之音。長風破浪會有時，直掛去帆濟滄海。與自強同行，沒有雙手，他用雙腳比起彼伏奏出遏雲之響。自信人生二百年，會當擊水三千里。與自強同行，沒有雙手，他有雙腳抑揚頓挫奏出金聲妙律。

困難誠可怕，自強價更高，他成就中國達人。問君哪得成功許，為有自強滾滾來，他成為鋼琴王子。他的名字叫劉偉。

逆境之中，人要意氣風發，自強不息。只有自強不息，才能“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”。只有自強不息，才能“會當凌絕頂，一覽眾山小”。只有自強不息，才能“人生自古誰無死，留取美名照汗青”。

浙江省作文篇2

如果把生活比喻成一株經歷四時的小草，那麼感動就是春風，溫柔而清新，輕撫著小草柔嫩的軀體。

如果把生活比喻成一條九曲連環的河流，那麼感動就是河邊的楊柳，柳絮拂動時，輕柔而遠揚，陪伴著河水流過遙遠的河程。

感動，是追夢的艱辛過後的一份舒心豁達。我自小就有著一個遠大的理想――成為一名作家!我知道，自己的文筆不怎麼樣，表達能力也不強，然而，我明白到追求夢想，就必須在平凡的生活中不斷奮鬥，儘管路途遙遠而艱辛。終於，我揣著一份感動的心情，迎來了自己的第一次成功，當看到自己的文章變成鉛字時，我感動落淚了!雖然這是一次微不足道的成功，卻是我生活上的一道斑斕的風景線，一回想起它，感動油然而生。

感動，是挫折的苦痛過後的一份心靈的安慰。生活並不是一個風平浪靜的海洋，我們的小船盪漾在這片時，變幻莫測的災難向我們襲來。也許這時，我們需要的是身旁溫馨的話語送上的一絲絲感動。這如19世紀，美國的一位創造奇蹟的作家、教育家——海倫。凱勒。她的生活便是一個很好的例子。在無聲無色的世界裡，海倫。凱勒經歷了比常人超出幾千萬倍痛苦的心路歷程。然而，是她身邊一位默默無聞的――沙利文小姐，在海倫的生活中，支援她，教育她，使她從安慰中重拾人生目標。讀著海倫的自傳，就能讀出海倫內心深處的感動。

感動，是孤獨的寂寞過後的一份知己情。是的，一個人可以在雨中看枝條搖曳，體會孤獨，留意雨絲的纏綿，獨品大漠駝鈴的雋永。在看風、看雨、看月亮的日子裡，融化寂寞。笛福筆下的魯濱孫的生活，就是一個借鑑。在荒島上長達28年的生活，與世隔絕!然而，野人星期五的陪伴是魯濱孫生存的動力之一。直至兩人依依惜別，魯濱孫終可告別寂寞之時，心如潮湧的感動溢於書中字裡行間。當我們品味著《魯濱孫漂流記》，也就是在品味著一種獨特的感動。

生活需要感動。感動，一個湛藍的港灣、一曲潺潺的旋律、一片悠悠的雲彩……當我們在艱辛、痛苦、寂寞等的洗禮後，不妨感受一下那份讓心靈棲息的感動，從感動中且看瀟瀟風雨，參悟生活!

浙江省作文篇3

初以為，鄉村便是童話的樂園。它褪去了城市的浮華，洗盡了塵世的繁雜。它也許是梵高畫布上的阿爾，有明鏡般純粹的藍天，有油彩般絢爛的花海，那金黃的向日葵在陽光的哺育下長出希望的種子;它也許是陶潛詩中的田園，在霧氣迷濛中演繹著仙侶的故事，斜斜的日光輕灑，便是悠然遊然。

那只是詩中畫中的鄉村，當我們真實的走進鄉村，用心去感知鄉村，便會發現，我們的鄉村在經歷著苦痛。那裡也有陽光，那陽光不是溫暖而是毒辣地炙烤著這片土地。遠望去，土地上那個佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力。他在這片土地上成長，他的汗水滋養了這片土地;他在這片土地上學會堅強，他的腳步堅實了這片土地;他生於黃土又歸於黃土，世世代代，生生不息。風暴來了，他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動，他的淚水在他滿是溝壑的臉頰上縱橫，如那淹沒田間的水，層層漫過他的心田，浸沒他的呼息。乾旱來了，莊稼如他枯瘦的身體一般搖墜，他看不到希望，看不到豐收，他混沌的眼乾涸空洞。

他們也有快樂的時候，只是這種幸福彷彿如此卑微。他們最大的幸福就是豐收，飽滿的穀粒彷彿是一粒粒珠寶，他們的眼角笑成了月牙。他們最渴望的生活便是風調雨順，他們只想也只要這樣平凡的生活。

這樣的鄉村會不會讓我們感到失望，當我們面對這樣的圖景?而其實，鄉村正因這份殘酷的美麗而更見真實。感受鄉村，別總是做一個悠閒的觀光者，在體味它的寧靜與純淨的同時，給它的苦痛多一點目光，給它的辛苦多一點理解與悲憫。

感受鄉村，感受農耕文明跳動的脈搏，感受中國最渾厚的吶喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸潤的血汗;感受中國農民最純樸的執著與堅忍，感受中國農民所經歷的苦痛與無奈。

當我們用鄙夷的目光看著他們，我們是否想過是他們用血汗帶給了我們生的希望。

看中國的農民用最卑微的姿勢在中國的歷史上站成了永恆，也且讓我們用心去感受鄉村

浙江省作文篇4

每個清晨，都平靜地把自己鋪成一張白紙，等著陽光到我的靈魂裡潑墨揮毫;每一個夜晚，都把自己倒得空空的，然後往裡面新增風、星星、螢火蟲……總之，儘量新增一切詩意的東西。我只是想提醒自己，認識自己，在我的時間裡做我自己。

我知道自己到底在尋找什麼，什麼樣的生活才是我想要的。有人說，眺望摩天大樓的人，其實是在眺望自己的幸福。我不是，我的幸福沒有那麼高。

我的幸福低到塵埃裡。

世上有不計其數的成功者，他們頭頂光環，令人豔羨，無數崇拜者和模仿者追隨其後。然而，那是你想要的麼?人生不在複製別人的成功，而是做你自己。

有人的的幸福如瀑布或山洪，有的人的幸福如涓涓小溪。

屋簷上鴿子成群，院子裡花團錦簇。你喜愛的小狗，即使你在它吠叫時打它的小臉，它也依然喜歡依偎著你安靜入睡。還有不被打擾的月亮，可以喝的露水……這一切都是我急著要向你表達的，我安靜的幸福，我真實的自己。

在這麼高速旋轉的時光裡，我們丟失了什麼，我們又揀起了什麼?看看那些令人窒息的鋼筋水泥構造中步伐匆匆的人們。看著那尾追在名人背影后的追星者，以及盲目模仿複製成功者道路的人……他們的眼睛儲滿了名利卻喪失了藍天，他們的耳朵塞滿了阿諛卻失去了鳥鳴。他們失去了自己，迷途在別人的道路與時間裡。

在我的時間裡，我要做自己，追逐我低入塵埃的小小的幸福。

我時常背起揹包到附近的山上去遠足，在自然中，我找到了自己。當繁密的樹葉遮住午後的陽光，又故意疏漏其中的一兩縷，打在潮溼的地面;當深秋的第一樹或黃或紅的落葉在我面前搖曳而下，帶著欲言又止的憂愁，當南風帶著沁人的土香襲亂我的頭髮……這一刻，時光在外部世界裡一點一滴地逝去，卻好像與我無關，因為我找到了自己的時間。找到了自己的幸福。我可以坦然地與自己對話……

在我的時間裡，我只想做自己，我只想像個孩子一樣，在你面前興高采烈地闡述我簡單的思想。在屬於自己的道路上，在忠於自己的幸福裡，做我自己，就像那水邊的晴蜓。

臨風吟唱，翩翩起舞。

如果年輕人和老年人之間就某個問題的觀點產生分歧，且不論真理站在哪一方，老人總會用不屑的語氣說：你懂什麼!我吃過的鹽比你吃過的米還多，我走過的橋比你做過的路還多!

然而在科技、文化、思想瞬息萬變的現代社會，吃過的鹽走過的橋這類經驗論真的還能佔上風嗎?誰能保證年輕的一代創造的新文化不比傳統文化豐富?文化反哺不是凶惡的暗流，是社會發展的必然產物。年長的一代也不必驚慌抗拒，正如韓愈所說無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。因此，在不同的道之間，施教者和受教者之間，往往會發生角色轉換。

很大一部分時間裡，年長的一輩是施教者，他們作為文化傳統的傳承者，向後輩講述經久不衰的故事，描述所見所聞以及體會感悟。那麼獨特的習俗或是家族的精神，構建起了年青一代的文化根基，使之吸取傳統文化土壤中豐厚的營養。年輕人才得以站在前人的肩膀上看得更遠。

當年青一代吸取了足夠的養分破土而出時，往往又會發現世界與長輩的描述不盡相同。年輕人憑藉旺盛的生命力勇敢迎接大千世界繽紛多彩文化的衝擊。傳統的和現代的、民族的和世界的、陽光的和灰色的各種文化，年輕人總能以極快的速度接受、分析、消化。由於這些額外的營養，年青一代或許能成長更快，有一天，他們超過了年長的一代。

觀察社會程序我們會發現，因為生活條件的逐漸改善，年輕一輩的平均身高一般會超過前輩。同樣的，因為思想觀念的開放，年輕一輩的學習能力也強於前輩。於是，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。

年輕人能從受教者轉換成施教者還有一個原因：他們在創造文化，新文化中蘊含的鮮明的時代活力，這正是年長一輩所缺乏的。

文化反哺和鳥類反哺一樣是自然社會的正常現象，角色轉換之間也可能會發生一些小衝突。面對衝突，我想年輕人即使成為施教者也要給予長輩充分的尊重，一如雛鳥長大後也要聽取老鳥的經;同時即使長輩不再是施教者，也不必認為地位受到動搖，學無止境，見賢思齊，才能終身豐贍文化內涵。

只有不斷地角色轉換，才能使文化永葆新鮮，成為社會進步的不竭源泉。

浙江省作文篇5

2012浙江省大學聯考作文滿分作文

語文

?真題回放】

26．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

臺灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學的女兒成績一直中等，但是卻被全班學生全票推選為“最欣賞的同學”，理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了。”女兒卻認真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”

網民甲：坐在路邊鼓掌，其實也挺好。

網民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？

網民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應該肯定。

從上述網民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發情感，也可以發表議論。

?注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內容及含義的範圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少於800字。⑤不得抄襲、套作。

?立意分析】以“站（坐）在路邊鼓掌的人”為話題，題目平易，難度適中。符合作文寫作的基本原則，能讓大多數考生有內容、有興趣寫，可運用記敘、抒情和議論等多種表達方式完成作文，適合不同文體寫作優勢的考生。

立意時從三個角度入手：一是如何看待英雄和為英雄鼓掌的人；二是如何確認人生理想；三是怎樣才能快樂成長。

從審題角度看，比前幾年的作文題都容易，審題基本沒有難度。劉繼榮的《坐在路邊鼓掌的人》很多考生都熟悉，考生一般都能理解和把＜＞握題意，而且命題本身不會限制考生的思維。另外，試題有較大的寫作空間，提供了較多的立意角度，也體現了時代精神，“鼓掌”可實可虛，可以激發考生的想象，開啟考生的寫作思路，考生是能夠根據自己對生活的觀察和體會寫出一篇好的作文來的。考生從自己的生活體驗和感受出發來寫，可以只寫某一點，不必面面俱到。

從內容角度看，命題符合學生實際，考生有話可說，都能聯絡自己的生活體驗和生活感觸，“鼓掌”可實可虛，實質是人生的理想、價值、生活態度、思想情緒的外顯，確定“為何鼓掌”“鼓掌的意義”是審題和寫作的關鍵。因此，如何由表及裡，體現自我對於人生定

位的價值判斷就需要考生有較好的思維品質。總體看，這個題目有利於尖子生髮揮，拉開距離。高分的作文應該有比較深刻的思想內涵，尖子生有內蘊的才能寫得好。

?滿分作文】

卑渺角落裡的慷慨

我只願放下步子，在一方靜好無常的土地上，帶著金砂般渺小而閃光的品質，為世界的前行慷慨解囊。

——引子

風無償助力，鷹得以搏擊長空；土慷慨匯實，花得以紛繁絕豔；星默然成伍，銀河得以廣邈非常„„這世上總有這那麼兩種角色：一方是聚光燈與榮譽追隨的領跑者，一方是倨於靜隅無謂名姓而給予助力的鼓掌的路人。歷史總是將心偏予光芒獨立之人，而我更願為那卑渺角落裡的慷慨發出敬仰的聲音，即使他們如微塵，淡泊而無聞。

這個世界時常顯得過於忙碌，利益的爭奪早已讓古者恬然處世默然奉獻之言束之高閣。身邊不缺勇於追求注目成功之人，看那選秀無休止海選中浮起的慾望與期待，看那層出不窮爭先恐後在書架上佔去一席之位的青春言情與致富“祕籍”。不錯，他們不失為社會前行的推力，正如古代西方有言：“人無慾望便死亡”，可這些追逐時常太過聒噪與不安。

於是我更願意成為那卑渺路旁鼓掌喝彩的無聲一員，正因他更淡然，於是便更無私與自由。著名影星金•凱瑞的影片《一個頭兩個大》中有這樣一個感人片段，在影片結束時所有群眾演員的樣貌與姓名皆一一得到展列，在惜時如金的好萊塢大片中整整佔去了五分多鐘的舞臺。這便是對那些卑微而慷慨的尊敬與珍視吧！在主角無上光芒奪人心魄時，他們扮演的小人物在鏡頭吝嗇的角落裡作著錦上添花卻是至關重要的添補，他們中有活潑的孩子，有美麗的少女，亦有白髮如雪的老者，他們只是路人，而那份慷慨與無私的美麗卻足以鑲於奧斯卡金盃之巔。

在卑渺角落中奉獻掌聲與慷慨亦是歷史前行不可忽視的一種助力。人生在世，有那些少數人可採擷的光芒，亦有多少人平凡而實在的付出。正如英倫博物館曾特意留出一方黃金地段予以英國市民展示其家族的歷史與個人的生活，這何嘗不是一份予以卑微慷慨的身份證明。那些為倫敦前行奉獻的掌聲，那些為世界奉獻慷慨品質的“路邊人”，何嘗不是值得世界重視和敬仰的主角？

於是朋友，我豔羨英雄的奮鬥史與無上光榮，我亦肯定那些追求卓越的希望。但我更願執守己身純粹的悲喜和品質，在一方卑微無常的位置，為世界和他人，慷慨地鼓掌。光榮的荊棘路

臺灣著名女作家劉繼榮的女兒說：“我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人。”可是，為別人喝彩固然重要，親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿。

倘若人人都在路邊鼓掌，那麼這條光榮的荊棘路上將有鼓掌，那麼這條光榮的荊棘路上將有誰在奔跑，將有誰來開闢一條新道，將有誰來為後來人樹一個航標，開創一片全然不同的天地？

社會像一個大舞臺，站在其上表演的人有之，而站在臺下鼓掌的人卻是佔了多數。人們為他人的精彩鼓掌，分享他人的成功來體會快樂，殊不知，我們自己也可以創造，我也同樣能夠，讓別人見證我的美麗，也唯有這樣的共同創造，才能推動時代前行的步伐。

我想起來這樣一群人，他們那一代人，多誕生於晚清的日落與新世紀的清晨，古老的文明古國迎來了新生的陣痛，他們比任何一代人多一份焦慮、困惑與希望。他們通過自己手中的筆或各種有意義的方式，引領民眾，描寫未來。

他們都在這條光榮的荊棘路上奔跑，不做路邊鼓掌的人。他們都勇挑社會的大梁，建立了自己的赫赫功名。其中有沈從文對湘西文化的詩情禮讚，有巴金對舊式禮教的深切控訴，有茅盾對社會經濟的深刻剖析。有郭沫若鳳凰涅磐的吶喊„„他們都勇敢參與了這場戰鬥，才最終開闢了一個嶄新時代。倘若人人只是鼓掌，那麼談何進步與復興？我們都應該勇敢地踏上這一條荊棘路。

況且這樣的參與對別人也可以說是一種鼓勵。冰心曾說：“愛在左，同情在由。走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，讓穿枝拂葉的行人，踏過荊棘，也不感痛苦，有淚可落，也不覺悲涼！”我也許不是鼓掌的那個人，但我踏過的每一步，灑下的每一滴汗，留下的每一份情，儼然都是為我身後的人群添了一點溫暖，一點鼓勵。誰能否認我在這樣奔跑的同時也為他人留下了掌聲？而這一切的前提是：我在奔跑。我勇敢地踏上了這一條光榮的荊棘路。哪怕一個人，哪怕孤單到想落淚，我都願做一個先行者。

我不能否認劉繼榮女兒的話有一定的可取性，為別人喝彩的確重要。但我更堅信，每個人都要有自己的一種信仰，一種期待，一種追求。每個人的人生都是一個親自參與努力奔跑的過程。

歷史拍著它強大的翅膀飛過那麼多世紀，這是一條光榮的荊棘路，我只願隨歷史的洪流一路奔跑，時代推我前進，我為時代領航。

守得雲開見月明（60）

浙江一考生

曾做到這樣的題目：“孔子強調‘矜而不爭’是否有違現代的競爭觀？”我思忖了一會

兒，只覺得這是老人家留下的現時代的大智慧。

同沐在一片日輝下，同枕一樣的星河入夢，而人的本能卻不斷地告訴自己：要比別人多一份努力，多一份優勢，才有更燦爛的早晨，更香甜的夜晚。

於是我們充實自己以知識，武裝自己以冷漠，保護自己以拒絕，完善自己以獲得，安慰自己以成功。而所擁抱的卻不是最初想要的溫暖世界，過度的競爭迴應你以你所贈予的寒意。你懷疑，質問，退卻，倘若有一雙寬厚的手擁住你，有人告訴你：“我在這兒，等著你。”你會覺得全世界的光熱都不及這片刻的溫暖貼心真實。

你會覺得，一個人的戰爭，不如有人陪著一起走。

什麼是勝利？成功的滿足是，給予他人一路的馨香也是。弘一法師曾留下這樣的箴言：“君子之交，其淡如水；執象而求，咫尺千里；問餘何適，廓爾忘言。華枝春滿，天心月圓。”我們追逐著希望的彼岸，但別忘了懷揣初心，用最澄澈最乾淨的目光，注視著他人的奔跑，並給予美好的祝願，便得了心神坦蕩，偷嘗些真水裡的神水味兒。當你無助、失落時，也自有人為你喝彩鼓勵。

矜而不爭，意為不爭名奪利於市，卻並不要求你停駐於原地，只一味幫助、成全他人，不求進步。人之能者，大抵有一些“不負如來不負卿”的雙全法。

如能幹的花匠，不吝于贈人珍貴的花木種子，蜂蝶採擷花蜜，便不會汙濁了自家的花木。鄰里溢著清香氣，他的心裡，又怎會少了贈人玫瑰之後留有的餘香呢？又好比中國乒乓隊的“養狼”原則，懷有滿滿的真誠，教與他國技藝，不也反過來促進自己力量的壯大？

心裡種著花草的平凡人，必然也擁懷天地。我總這樣想，這樣的人，不焦不躁，不疾不徐，將他擁有的所有善意坦露出來，從容美好。也必有人懷著滿腔的善意，為他的一方天地灑水鋤苗鋤蟲，全呈現出愈益成熟美好的姿態來。

而誰又看不出那平凡中的不平凡！堅守的心，總能獲得蒙著迷霧的天揮散開陰霾後，那心領神會的月的柔光。