以我在為題作文600字5篇

作文讓我們學會了如何選擇合適的語言和詞彙，以滿足不同讀者的需求，通過寫作文，我們可以鍛鍊自己的邏輯思維，使文章更加嚴密和連貫，本站小編今天就為您帶來了以我在為題作文600字5篇，相信一定會對你有所幫助。

以我在為題作文600字篇1

“好，明天再聊……”出了門，告別了過生日的朋友，我踏上了回家的大路。

漆黑的天空中，雲朵遮去了月光，盡現著夜晚的淒涼。我一個人走在大街上，站在車站等了許久，低頭看了看手錶才發現末班車已經沒有了。我心裡很焦急：怎麼辦？不如叫輛三輪車回家吧？我伸手攔車，聽著秒針“嗒嗒……”的聲音，不禁想到了回家晚了要面對的“慘狀”。心裡想著，終於有一輛三輪車緩緩地向我駛來停到了我面前。

我快步走上前，對那人說：“您好，去模式口西里十元送嗎？”“十五吧，我們一天也找不到幾個人，更何況那裡不很近”那人說。我想了想，因為再不回去的話就更晚了，便說：“好吧”，我上了車。坐在車裡，外面的風吹進來使我感到陣陣寒意，街上的燈閃著點點黃韻的光，藉著微弱的燈光，我看見了那人的背影，他穿著灰大衣，大衣上散落的補丁怕是已經補過好幾回了吧？衣服上的灰塵在點點光暈下若隱若現，回想起他說話的聲音，他的嗓音有些沙啞卻又不失樸實，想必是飽經了風霜吧。一路無言……

停了車，我對他說：“我可以叫我媽媽來給您付錢嗎？”那人猶豫了一下，可能是怕我跑了吧，“我家很近的，就在那裡。”我生怕他不信，還給他指了一下。那人說：“算了吧，你那裡有多少錢？”我把衣服上的兜都翻了一遍，最後只找到了八元錢，我把錢給了他：“大叔，我跑到樓下喊也可以，您等下我……”“不用了吧，”那人打斷了我的話語。“那怎麼行？”我心裡很是過意不去。“算了吧，你要是下次看見我，還來坐我的車吧。”……

站在樓下，看著他離去的背影一點點地遠去，外面雖然很冷，但是我的心卻很溫暖。

以我在為題作文600字篇2

學，是一種修生技能。人的一生都在學習中度過，對於學習，我有兩種觀點——勤和恆。

勤於學，顧名思議就是勤勞地學。勤奮地學習能讓人在平凡的生活中充實自己的心靈，讓自己的世界熔光煥發。勤學是沒有捷徑可行的，無時無刻地學就是對勤學最好的。詮釋。要怎麼做到勤學呢？我認為是除書本之外的東西，不僅在書海中得到充沛的文化知識，還要把書中的文化知識運用到生活中去，做人書合一。比如，“將心比心、飲水思源、知恩圖報、滴水之恩當湧泉相報”之類的詞語不僅要明白他的意思，而且要在自己身上實施，用它的價值灌注在你自己身上，做到這樣的話，你的價值就會體現出來，會發光發熱，讓你自己從中脫穎而出，成就無限的精神財富。總而言之，時時刻刻都在學習就是勤學之本。

恆於學，不用多說，就是堅持不懈地學，用一生時間去學，領會學習的宗旨。當你年老的時候，就會領略到學習的最高境界。在我看來，恆於學分三個階段。第一階段是年青時段，是比較吃虧的。這個階段主要是吸取，聽取別人的意見，客觀地對人對事對物。第二，到了中年時段，是三個階段中最為重要的，你一生的成功與否就看這一段的發展了。在這一階段中，有了第一階段的基礎，你就能夠清晰地看清自己和別人的差役，走向正確的方向，大膽地創造屬於你的輝煌。第三階段，說難不難，說簡單又看似難以摸透，這要用你一生的經歷去換取而來，可為是如入無人之境。最主要的是要懂得放下，有放下，才有重生，放下過去了，才會投向新的開始。學會與世無爭，那才是學的最高境界和心靈所屬。

勤於學，恆於學，只不過是讓你學會了你的一生勤於學，恆於學用你一生的時間去追求你所向往的那一份安逸。

以我在為題作文600字篇3

偶爾，在做作業疲勞之際，遠眺窗外，發現窗前那幾棵樹底下新冒出的嫩芽，經過作業風雨的吹打，已經漸漸脫去青澀轉而偏向成熟的綠色，我想：在它長成大樹的路途中肯定還會經歷更多的風霜雨雪，更多的磨練吧。可是，如果不挺過這些磨難，又如何能成長為參天大樹？嬌貴的玫瑰花在風中被颳得狼狽不堪，多肉細長的根莖也被無情的雨滴打落，他們不正是缺了那一點恆心嗎？看著那在陽光下昂首挺立的樹苗，我猶然升起一陣欽佩。風霜的摧殘，不正是對這新生的生命成長的考驗？

偶爾，坐上鋼琴旁的高凳，手撫上黑白分明的琴鍵。一遍遍枯燥的音階練習總被我敷衍了事，後來開始彈奏曲譜時，八度無法張開，手勢不標準，指腹總是貼到琴鍵上，我這才知道，苦苦練習音階，是為了以後彈奏曲子打下基本的功底。自此，我執著地練習音階，彈奏出了一曲又一曲動聽的樂章。

偶爾，從銅山腳下一鼓作氣向上奮力攀登，拿出百米衝刺的架勢，氣喘吁吁地衝到半途，又趕忙往前緊跨兩步，把爸爸媽媽甩到九霄雲外，隨後便如年逾古稀的老頭子，扶著腰桿，直挺挺的立在原地，上氣不接下氣，汗流浹背。不行了，再爬下去會不會身殘志堅了呢？就在我認定自己已經氣力耗盡，再無能力攀爬的時候，那株在風雨後依舊頑強挺立的小樹苗又從我的記憶中浮現，一個“恆”字在我的心頭，驅使著我繼續向前，登上山頂，堅持從山腳登上山頂的過程，不正是對我恆心的考驗嗎？

恆心，是樹苗於風雨中的成長，是登山途中的堅持，是練習音階的執著。

那些看似不起波瀾的日復一日，會突然在某一天，讓人看到恆心的意義。

似乎只有真正來到這一步，才會明白一路的艱辛，轉過彎，終點似乎近在眼前。老師和同學那樣舞著手臂似乎在大喊，腳下的每一步都凝著他們的希望與無比的信任，我不能辜負。

秋陽似火，操場上也異常熱烈，我站在跑道上，心止不住地狂跳。

我行嗎？我真的行嗎？畢竟八百啊，可身旁已站成一排的對手卻不給我後悔的機會。

起跑了，他們紛紛衝了出去，我也緊隨其後。兩腳一步步往前踏，雙手在身側有規律的擺動。

但只一圈，我就招架不住。眼看面前的女生離我越來越遠，最前頭那位似乎已到了操場另邊，恍若遠在天邊。

我輸了，輸得很徹底，儘管早知如此，但仍是不甘。也無可奈何，把下一圈跑完才最要緊。

可雙腿卻像灌了鉛，又有千萬跟鋼針圍繞其中，一動就撕裂了皮肉。是喘不上氣了，一張嘴，胸口就一下下的痛，但空氣卻正滿分作文網是我此時無可或缺的，腳步漸漸慢了下來，也只能維持不間斷的向前，移動的每一寸都是煎熬。

放棄是那麼簡單，只要松下腳，就能逃離這煉獄般的處境。

但是我不行，先前與同學的約定彷彿就在耳畔，如何能停下，我又怎能為班級蒙羞，如此的恥辱敢想會落在我頭上？

念及此，我努力向前，努力擺動早已痠痛非常的雙臂，努力邁出無用的雙腳。雖是緩慢，但仍前行，體內似乎爆發出驚人的力量。沒有休止地前行、前行，過了大半，遙望來路，已走漫漫，最後的一百米又怎敢倒下。

我大張著嘴，口舌早已發乾，頭髮悉數黏在臉旁，也是前進，前進。

終於到了，跨過去了，成功了。

現在想來，過程即使艱辛，結局也是甜。回看來時的路，總能驚豔自己。如此的挫折，坎坷，在之後的口中，總是一笑而過。惟有恆存在心，才能百無禁忌。

以我在為題作文600字篇4

“相信自己，我能行”！這句話並非在桌子上，而是刻在了我心上。

“持之以恆，做之以理(禮)”這是我人生不懈追求。追求是什麼，是人生的動力，只要擁有拼勁，什麼困難都能克服。

做什麼事都應該堅持到底，因為半途而廢，不僅會使人喪志，而且還會使人失去學習的動力。一旦沒有了動力，人生好像是一隻空殼的龜，只剩下又硬又厚的凱甲，而沒有了靈魂。這樣的人生不是我所追求的。

自從踏進茫茫人世間，便註定了風雨路途的流浪。走在“風雨路”之中，重要的是學會“持之以恆”。

不渴望自己能否人過留名，只求在人生的道路中尋找一份安逸；不渴望自己有什麼功成名就，只期望自己有一份“持之以恆”的毅力。因為自信是成功的一半，這句話我不記得是什麼名人說過，這句話是從班主任嘴裡說我。是他給了我前進的動力。

我們是青春期的學生，是人生轉折的重要轉折點，所以“亡羊補牢”為時不晚，現在抓緊時間努力學習吧！因為，這可是影響你一生的哦！

“之所以打拼，之所以持之以恆，”只為了我們心中一個充實的夢！

持之以恆，堅持自己，努力實現自己的夢想，因為愛拼才會贏！

同學們，何不做一個堅信自己、持之以恆的自我，既來之、則安之，學會持之以恆，就等於看透世間，何樂而不為呢？

相信自己——持之以恆！

以我在為題作文600字篇5

期末考試圓滿的結束了，雖然寒假到來了，大家都可以安安心心的玩上一個月，但我們仍惴惴。安，為什麼呢？當然是因為考試成績還沒出來，總心裡有個結，所以做事都萬分謹慎，害怕被父母抓出一個把柄，考砸了找茬。

回到家的我心急如焚，希望領通知書的日子快點到來，這個成績也使當老師的爸爸坐立不安，給老師打電話問成績，我非常害怕成績考砸了，老師不高興，但我覺得應該考得不錯，便鼓起勇氣給老師打電話，成績不是太理想，老師沒有顯得不高興。都是120分的題，數學117分，語文91分，英語84分，我覺得這次語文和數學發揮得還不錯，關鍵是英語把我的後腿拉了，這英語成績使我爸爸暴跳如雷，便對我大規模的教育，用他那口若懸河的話語來征服我，唸的我頭都疼。

別說爸爸了，就連我也對英語成績大吃一驚，這可不是平常的我了，如果正常發揮，還不90多分。對於數學語文還算滿意，都得提高，數學還有120分的，那三分全是慌張出錯。語文還有無限的延伸之處，還能提高到100分左右，英語我應該記單詞課文，踏實一些，好好發揮，能考到110分左右，這就是我的奮鬥目標，希望能在下半學期實現。

“不經一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香。”看來學好英語一定要下一番苦功夫，我的英語計劃是這個寒假把七年級一冊的英語課文每課寫過，單詞聽寫過，明年上半年要把七年級上冊的單詞課文寫過，我死記硬背不信不把英語學好。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”只要有“頭懸樑，錐刺股”的精神，有“鑿壁偷光”的刻苦，有“為中華之崛起”的志向，有“砸缸救人”的智慧，具備這樣的條件，怎能不給國家爭光，我一定要向這一方面奮鬥！

時間如白駒過隙，過得飛快，眨眼之間升入國中後的第一次月考已經結束了。

掩卷深思，留給我的有經驗，有自責，有遺憾，更多的是教訓。面對一張張優而不尖的考卷和“絆腳石”似的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底裡感到無限地自責和遺憾……

當我靜下來時，再仔細地瀏覽一次試卷時，才發現原來自己是多麼地粗心、急躁。當一拿到題目時，不經思考便馬上動筆寫，如果一遇到不懂的題目時便開始慌了手腳，不知從何入手，因此導致了數學一道8分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分。還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多麼的可笑、多麼的無知！“如果說，自己平時有做到預習、複習的話，那麼即使老師講到沒講到又有什麼多大關係呢？現在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那麼就會令自己的學習大打折扣了。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦裡去。“飢一頓飽一頓”式的學習，“三天打魚兩天晒網”式的做作業，只會事倍功半。因此，我們一定要做到定時定量學習。從這次月考我總結出許多學習的道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那麼便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去。如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中複習，臨考突擊，每天該學、該記的推到複習時才補課，更難取得理想的成績。

下步要從國小的學習模式中擺脫出來，儘快地適應緊張的國中學習。要做到必須每天課程按要求預習，認真完成應做的練習，搞好鞏固複習。學習靠積累，學習靠打拼，學習靠持之以恆；要做到零差錯，零失誤，零遺憾。不放過任何機會，不放過任何一次考試，不畏困難攀登科學高峰！

時間如流水般淌過，轉眼間第一次月考席捲而來。我滿懷憧憬的走進考場，但結果讓我大失所望。面對這一張張優而不尖試卷，令我不禁陷入沉思；看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底裡感到無比地自責；望著這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今後的學習惴惴不安。

當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發現原來自己就是多麼地粗心、急躁。最讓我痛心的就是數學，由於被前面耽擱點時間，最後一簡單的壓軸題就被扒去了10分；最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分；最讓我傷心的是科學，不知道是不是因為底子薄，科學生物就扣走了我20分；最讓我失望的就是英語，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠；在同學面前佯裝作我太不小心；在家長面前卻說因為沒有複習。現在一回想起，才覺得自己就是多麼的可笑、多麼的無知！

這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那麼便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今後的學習更是難上加難。

知識就是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦裡去。“飢一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一晒網”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學；學習數學或科學時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性迴圈，使我的學習一落千丈；學習社會時更要注意，由於是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。

知識，就是以後走上社會必須的法寶；藉口，就會成為將來生活上的絆腳石；總結，就是為了在會考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結。