影子畫作文6篇

閱讀是提高作文水平的重要途徑，同學們對於寫作文不生疏吧，下面是本站小編為您分享的影子畫作文6篇，感謝您的參閱。

影子畫作文篇1

週四晚上學校科學探究小組要組織班裡20名同學去實驗國小參加觀察影子的科學實踐活動，訊息一傳來，我欣喜若狂，焦急地等待著。下午放學後，媽媽早早地將我送到實驗國小門口，等待活動開始。

活動開始後，科學老師先將我們帶到學校附近的一個小衚衕裡，又把我們分成兩組，開始玩“走步數”的遊戲。用“石頭、剪刀、布”來決定自己走路的步數，首先到達指定地點的小組贏。第一組活動結束後，我就發現了其中的祕密。回到學校後老師問我們：“你們在玩遊戲的過程中發現了什麼？”所有同學都異口同聲地回答：“影子。”然後，老師給我們每人發了一張紙質的表格，讓同學們回答表格上的問題，等到第二節影子課的時候交給老師。

第二天晚上，我準時來到實驗國小準備上第二節課。一上課老師就開始提問表格上的問題，比如影子是怎麼形成的？為什麼影子會有長、短、大、小之差？同學們都爭先恐後地回答問題，現場的氣氛輕鬆愉快。不知不覺活動結束的時間到了，同學們只好意猶未盡地離開了學校。

兩節影子的科學實踐活動，不僅增強了兩所學校同學們之間的友誼，還讓我們明白了原來影子是光線照到不透明的物體上，被物體擋住而形成的。這次的實踐活動讓我受益匪淺。

影子畫作文篇2

每個人都有影子，它就像一面鏡子，照出你的狀態；它也像一位忠實的朋友，陪你到天涯海角，永不分離。

影子雖然沒什麼樣貌，但會默默地注視著你，給你信心和力量。

我愛影子，不管是開心還是難過，得意還是失意，它都會陪著我。哪怕我遭人嘲笑，它還是對我不離不棄，默默無聞地陪著我，不說一句苦，不說一句煩。所以，我經常找影子玩。陽光下，把手靠近牆壁，便在牆上喚出影子，我的手形狀在變，牆上的影子也跟著變。這時，我覺得影子和我是一體的。

有人說：“影子近在眼前，卻又遙不可及。”是的，我們永遠追不到它，但它卻一直陪伴在我們身邊。我知道，影子不是無情，只是不會表達而已。其實它是最重感情的，只是它的感情往往被人忽略，但它從不抱怨，即使被你踩在腳下，也還是對你畢恭畢敬。而你呢？是不是往往只在孤獨時想起它，在開心時又拋棄了它呢？

我愛影子，愛它的忠誠，愛它的不抱怨，愛它的默默陪伴，愛它那不引人注目的黑色。在沮喪時，在失意時，在孤獨時，我都會想起影子，因為它是我最忠誠的朋友，它可以讓我放下心中所有的擔心和害怕。

我堅信，影子不是沒有感情，只是沒人關心它的表達方式。我想對它說：“影子，我愛你！”

影子畫作文篇3

今天在家沒事幹，就看完了《偷影子的人》，滿心的感動，不愧是治癒系的大師馬克·李維的作品。大師用細膩的文筆，描寫了一個個感人的精彩的情感表達。

一個身體贏弱的小男孩，因為有了能偷別人影子的能力而變得偉大。他能通過跟別人互換影子來知曉別人的祕密，幫助別人解開心結。“為每一個你所偷來的影子找到點亮生命的小小光芒，為它們找回隱匿的記憶拼圖，這便是我們對你的全部請託。”他在為每一個影子找回回憶的時候，也更加深刻的體會著自己的親情、友情和愛情。

小男孩的媽媽，是他班上同學都最喜歡的媽媽。雖然小男孩的父親，在他的童年離開了他，組建了新的家庭。他曾經一度把爸爸的離去歸咎於自己，因為自己不夠優秀，不能讓爸爸驕傲。也曾經一度的想要給爸爸寫信，寫明信片，當寫完慢慢一張之後，卻不知道該寄向何處。爸爸的離開，讓他難過，可是媽媽給了他全部的愛。他仍然在充滿愛的童年裡長大。在他長大成為一名醫生後，他的媽媽用善意的謊言，向他隱瞞了自己的病情。一次次的失約，以至於在最後的一次相聚，最後一次的聖誕之約都沒有實現。當初媽媽沒有參加他的畢業典禮，他寬慰媽媽說，明年還會有畢業典禮，他的媽媽跟他再也沒有明年的聖誕之約了。媽媽甚至欺騙了他，隱瞞了每一封爸爸寫給他的信。人一旦開始說謊，就很難不繼續下去，但是媽媽這些善意的謊言，卻怎麼都讓人恨不起來，留下的，只有深深的思念。“青少年時期，我們總夢想著離開父母的一天。而改天，卻換成父母離開我們了。於是我們就只能夢想著，能否有一時片刻，重新變回寄居父母屋簷下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊。”

一個人，能有幾個一輩子的摯友，是一件很幸運很難得的事。這個故事的主人公就是這麼一個幸運的人。有的摯友，雖然可能很久不想見，但是永遠互相思念，在你難過的時刻，會第一時間陪伴在你的身邊，就像學校操場七葉樹下的伊凡。而有的摯友，每天都會見面，在一起就互相吵架，但是轉過頭就又向你吐露心聲，呂克就是這樣的朋友。還有的摯友，互相之間什麼也不必說，只要疲憊的時候互相坐在一起喝喝茶，聊聊天，所有的疲憊都會迎風而散。這個小男孩很幸運，這樣的朋友他都有。雖然他曾經因為不明白是不是愛情，傷害了蘇菲，但是他們最終和好，友誼長存。一個人一輩子，有很多朋友，但是他們都會從你的生命中走過。時光是最好的沉澱，總會沉澱出最好的友誼。

“一個會用風箏向你寫出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠都忘不了，太陽升起，我們的影子肩並肩拖長在人行道上。我突然看到我的影子傾身，親吻了克蕾兒的影子。於是，我無視羞怯，摘下眼鏡，模仿影子的動作。愛情，彷彿影子一樣，如果你踩中了，就請帶走我的心。”故事的結局是美好的，一個童年時期的精神伴侶，他也曾一度不知自己對她是抱有什麼樣感情，也曾因為對這段感情的不明確，傷害過自己的摯友。“童年的愛是很神聖的，什麼都無法將之奪去，它會一直在那裡，烙印在你心底，一旦回憶解放，它就會浮出水面，即使只是折斷的雙翼。”“在碼頭盡處燈塔的塔燈在晨霧中浮現，一座小小的，被遺棄的燈塔，和我記憶中的一樣忠貞不渝。”他看清了自己的心，而且作者也給了他一個圓滿的結局。多年不見的童年的精神伴侶，雖然兩個人在這麼多年裡，都經歷了很多，但是當你經歷過，尋找過之後，回過頭，發現你尋找的那個人，跟你一樣也在找你。你們兩個在在茫茫的人海中相遇，從此相依為命，這難道不是最好的結局嗎?

每個人的一生，都會碰見很多事。“永遠不要把人拿來比較，每個人都與眾不同，重要的是要找到最適合自己的差異性。”找到屬於自己的親情，友情和愛情，找到屬於自己的生活，在自己的生命中綻放光彩，享受人生。“其實最棒的回憶就在當下，在眼前，而且這會是人生最美好的時光。”

影子畫作文篇4

一縷縷金色的陽光透過潔白的雲朵撒向大地。潔白的雲朵就象被鑲上了一道金邊，似房子，如綿羊。操場上，有的孩子對著雲兒指指點佔；有的孩子在鋪了一層“金紗”的大地上歡笑奔跑，每個人的身後都拖著一條長長的黑色的“尾巴”——影子。“呵!今天真是踩影子的大好時光。”

“呵呵!哈哈!來呀!來呀!有本事就來踩我影子的腦袋呀!哦!踩不到!”“呵呵!你等著!我一定會踩到的!我踩!我踩!哈!我踩到了!哦!”在陽光下，我們互相踩著對方的影子。踩出來的，是一串串銀鈴般的歡笑，是一個金子般的童年。

“我來踩你的影子，好嗎？”我笑眯眯地對著吳嘉鈺說。“好呀!你來呀!嘻嘻!”她話音未落，就像一隻歡快的小鹿飛奔而去，未能等我反應過來，她早已衝進了人群。我也像只下山的小猛虎，向吳嘉鈺衝去。“我一定會踩到你的影子的。”我在心裡暗暗地和她較勁。我憋足了一股勁兒加速向前衝去，只差兩步就能踩到她的影子了。這時吳嘉鈺像只機靈的小鳥轉了個彎。“就差一點兒了。”我嘆了一口氣，又加速追她。風兒在耳邊“呼呼”作響。陽光照灑在吳嘉鈺的頭髮上，閃閃發光，猶如帶上了一層金色的髮套。漸漸地吳嘉鈺跑不動了，由走路和輕巧的躲閃代替了原來的飛奔。眼看吳嘉鈺的影子離我只有一步之遙了，我上步跨上前去，吳嘉鈺輕巧地一閃，我又踩了個空。不一會兒，我和吳嘉鈺一點兒力氣也沒有了。我輕輕跨前一步，踩到了她的影子。

一縷縷金色的陽光透過潔白的雲朵撒向大地，金色的`大地上是一個個歡快飛奔的影子……

影子畫作文篇5

花開的季節處處瀰漫著陽光的溫度，手裡握著的是淡淡的幸福，放慢腳步，思緒隨著裙角翩翩起舞。腦海中又冒出一幅模糊而又清晰的畫面。一位頭髮蜷曲的中年男子，抿著嘴笑著。他正在擦著飲水機。

教室裡鬧哄哄的。那是一節體育課，外面下著雨，老師讓我們自己寫作業。即使在教室裡的那位男子是我們的班主任，韓老師。他在每個同學的眼裡都有著不一樣的形象。比如在我看來他就是一位幽默的好老師。同學們給他起了個外號——韓毒。憑空得來的外號，並沒有任何不好的意思。其實老師可能也知道。老師在班上也總是打人，但每次同學們都是笑。

這天，老師擦著飲水機。前面一個男同學大聲的喊“韓毒”，故意把聲音拖得老長。同學們愣住了。老師卻突然不耐煩地回了句“搞嘛”，引得一陣爆笑。可能是教室太吵，老師沒聽清楚。但他也意識到有點不對勁，便盯了那同學一下。

每每想到這件事，我都會不禁的笑。在心頭，那個影子，一位老師擦著飲水機，炯炯的目光，上揚的嘴角。總是會浮現在我眼前。

記憶是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫間一滴一滴流淌乾淨。或許那個人會在我的印象中漸漸模糊。可心頭那個影子卻永遠清晰。

影子畫作文篇6

每個人或多或少都有一些對童年的遺憾，有的是正因做錯了一些事，也有的是正因錯過了一些事。當我們長大了，意識到那是一種遺憾時，如果給我們機會去補救，或是去挽回，我們是否發奮去做，也驗證著我們是否真的有所成長。

?偷影子的人》講述的就是一個男孩的從年少時的懵懂到長大後的頓悟，最後找到最初的夢的一段歷程。其間，有他和朋友們之間的友情羈絆，也有對感情看法的逐步成熟和蛻變，當然所有的一切都離不開他的特異功能——“偷影子”。

書中的“偷影子”類似於讀心術，只但是每個人的影子都有獨立的一面，它們能既能透露主人的遭遇與保密，也能對主人的一切發表意見，並且能夠表達自己的態度。但凡跟男孩的影子跟別人的影子相重疊時，就能夠跟別人的影子交流——這一設定的想象力十分豐富，的確影子的重疊這一現象足以讓人浮想聯翩，只但是很少有人去浮想，恰好作者抓住了這一點。那裡不得不進一步分析一下“偷影子”比“讀心術”的高明之處。正如之前所說，影子能夠表達自己的東西，而讀心術只能讀取被讀心人的直接意思表示，至於真假或隱藏的東西需要二次加工提取，因此來自影子的資訊要更真實、成熟、方便一些。

書中透過偷影子，再到理解影子的任務去幫忙別人，大大小小的故事中滲透著許多道理和哲理，當然故事都是伴隨著男孩的成長曆程的，小時候的故事有小道理，長大的故事有大道理。其中男孩的老友呂克在男孩的幫忙下離開面包店踏上了自己嚮往已久的當醫生之路，再到最後發現自己真正喜愛的還是麵包師，並最終回到了麵包店。這個故事很耐人尋味，有時候人們想象的東西並不必須是自己真正喜愛的，而真正喜愛的可能表面上又不是那麼冠冕堂皇。其實職業本就無貴賤之分，能在工作中找到幸福才是幸運的。因此我覺得呂克做得很對，這也是他成長的象徵。而男孩放下蘇菲，選取了克蕾爾則有異曲同工之妙，只但是這次體此刻感情上，感覺更加微妙和朦朧一些。蘇菲是好好女孩，但對於男孩來說更適合他的則是克蕾爾。儘管多年以前，由於自己的錯誤決定導致做錯了事，但是當男孩最後發現自己的過錯和自己真正想要的女孩是什麼樣貌時，他放下了此刻所擁有的，而是去追尋克蕾爾，儘管可能無果而終，但是他知道他務必得這麼做。其實蘇菲也是一樣，這些年輕人都明白一個道理，就是要尋找真正屬於自己的另一半。