五年級數學國小生日記三篇作文
五年級數學國小生日記三篇
認識圓形,當然,圓是我們生活中最常見的形狀,例如:車輪、方向盤、園鍾、碗……這些都是最常見的。下面本站小編和大家分享五年級數學國小生日記文章,提供參考,歡迎大家閱讀。
日記一
今天,講了一節有趣的課,題目叫做:認識圓形,當然,圓是我們生活中最常見的形狀,例如:車輪、方向盤、園鍾、碗……這些都是最常見的。
那麼第一個討論的話題就是:可以用什麼方法畫圓?這個看似簡單的問題,同樣也引來了同學們的一陣思考。也有人提出了很多稀奇古怪的方法,如用手比著畫一圈兒、把胳膊掄圓畫一個大大的圈、或是用方形討論了許久,一位同學提出的法子受到了許多人的贊同,方法如下:
1、將一條鞋帶(或繩子)一端固定在某一個點。
2、再將另一端捆上一根筆。
3、拉直鞋帶,用帶筆一端畫一週(中心不能動)
這樣一個完美的圓就畫好了,這個方法比其他一些方法畫的更標準,還有一個很大的優點,就是能調節圓的大小,所以我們都十分贊同。
但,有了圓規這樣的方便工具,我們就不用非常費力的畫圓了,那方便的圓規該如何使用呢?方法如下:1、右手握住手柄。
2、將圓規的兩個腳分開到指定圓的半徑長度。
3、針尖對準位置用帶筆一端圍繞中心畫一週。
對,這十分簡便,畫得也標準。那麼圓心,半徑,直徑是什麼呢?我們都很好奇,老師耐心地說:“聽著,圓規畫圓時,針尖對準的點叫做圓心,用字母o表示。連線圓心與圓上的任意一點叫半徑,用字母r表示,通過圓心兩端都在圓上的線段叫直徑,用字母d表示。要說直徑有幾條呢?那就是——無數條,半徑的道理也是同樣。而且圓還是一個軸對稱圖形,把圓沿任何一條直徑對摺,兩邊都可以重合。圓還真是個有趣的看似簡單的圖形!
日記二
我們這幾個星期都學習了兩位數乘兩位數,也學習了什麼樣的乘法可以巧算。我就來說一說其中的一種吧。
今天數學課,老師讓我們算了像這樣的幾道乘法算式:15×11,27×11,13×11,34×11分別等於多少。很多同學馬上就算出了得數,可是我還是再還沒有寫好,我心裡很著急。
只聽老師說“停,沒寫好的同學也不要再寫了,聽聽其他同學的方法,為什麼算得這麼快。”我們班算得最快葉騏豪同學說:“我算得這麼快是因為這些乘法算式中有一個因數是11,就有這樣的小竅門。積的百位就另一個因數十位上的數,積的十位就是另一個因數十位上的數與個位上的數相加的和,積的個位就是另一個因數個位上的數。如15×11,積的百位是1,積的十位是1+5=6,積的個位是5,所以15×11=165。大家聽懂了嗎?”“聽懂了!”同學們異口同聲地說。“為什麼可以這樣算呢?”我問老師。老師笑眯眯地說:“是呀,有誰知道原因呢?”同學們搖搖頭,“我們可以列豎式看看,能發現什麼小祕密嗎?”於是我們都開始列豎式 ,在老師一步一步引導下,終於發現積十位上的數是由1個十和5個十相加所得,哦原來是這樣的,我明白了。
後來老師又讓我們計算47×11,有的同學說417,有的說4117,有的說517。我積極舉手向同學樣解釋,“積的個位是1×7=7,積的十位是4+7=11,向百位進1,十位寫1,百位4加進位的1等於5,所以47×11=517。”同學們聽了我的方法紛紛點頭稱是,我心理也美滋滋的。
老師後來又出這些題目:11×75,22×25,18×33,我們都很快地算出,同學們,你們也會算嗎?
一節課不知不覺地過去,老師讓我們總結有什麼收穫,大家各抒己見,每個人的臉上洋溢著笑臉。最後,老師又送我們這樣一句話“學習數學不但要知其然,還知知其所以然。”
日記三
這個星期四,發生了一件令我興奮不已的大好事兒。
在星期四這天的一節課的下課時間裡,我正坐在我的座位上,數學老師把我、劉逸恆和何弈叫來,對我們說:“下午放學後在你們班進行華盃賽校選拔賽,你們三個是你們班上學期四次單元測驗總分的前三名,其他兩個班也會有三名代表來參加選拔,然後在你們九人中選出三人去參加華盃賽。”我聽了又激動又緊張,既為有這個機會而感到高興,又為競爭對手的強大而感到緊張。
這一天,我是在又興奮又緊張的矛盾心情中度過的。
很快就放學了,我們在教室裡等待著數學老師和其他班的同學。
數學老師來了,其他班的同學陸陸續續地都來了,數學老師對我們說:“一共做兩道題,測試時間為30分鐘,誰做得又快又好,就可以獲得參加華盃賽的機會。”末了,她又說:“如果你們能在華盃賽上獲得名次,許多中學都會招你們的。”說完,老師開始髮捲子。
我懷著緊張興奮的心情看題目、做題目。第一道題比較簡單,我用解方程的思路來解這道題,很快就做好了,我不禁有點沾沾自喜。可接下來的那道題卻給了我當頭一棒,不斷變化的量晃得我眼花。我在紙上算了一遍又一遍,卻仍未解出來。我氣急敗壞,卻又無可奈何。我盯著題目,一邊看一邊努力地思考,終於明白了。我列了方程,用交叉相乘的方法解好了題目。檢查後,我把卷子交給老師,開始做作業。很快,30分鐘過去了,全部同學都把卷子交上去後,老師馬上批改,並立即宣佈選拔結果:“劉靜文全對……”聽到這,我的心狂跳不已,心情激動得無法用語言描述。
這次,去參加華盃賽的有我、二班的巫校濤和一班的吳嶽威。
我們三人留下,聽老師講完比賽時間和地點,我們各自打道回府。
不久,我就要代表學校參加華盃賽了,能不能進入決賽和總決賽呢?前面一片迷茫。
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