描寫動作慢的作文最新6篇

在寫作文的時候，能夠培養大家的獨立思考能力，為了將作文寫好，我們一定要多加思考才行，久久美篇網小編今天就為您帶來了描寫動作慢的作文最新6篇，相信一定會對你有所幫助。

描寫動作慢的作文篇1

保護地球的環境是一件非常重要的事，我們今天下午就做了這樣的事。

下午第一節課是我們的“口語交際”。老師問：“同學們，我們怎麼保護地球環境呢?”有的說：“如果地上有垃圾，就拾起來扔到垃圾箱子裡。”有的說：“如果有小朋友亂扔的話，我就去制止他!”……同學們眾說紛紜。這時，老師讓我們安靜一下，說：“說幹就幹!拿好工具，出發!”我們排著隊伍來到指定的地方。

綠色行動開始了。同學們有的提，有的掃，有的用手拿，當然也有個別同學只是站著而沒有幹。這時，垃圾裡爬出了無數條小蟲子，那麼慢慢地蠕動，它們是那樣的讓人討厭!這時，小明發現了一此破爛的衣物，鞋子，還有一個手包，這下可發了!剩餘的垃圾怎麼弄到垃圾坑裡呢?這下可難住了同學們。

這時，小剛想了一個好辦法，從遠處來了一些大袋子。這下可有辦法了。

同學們就趕快乾起來，幹得非常有勁，同學們不怕累不怕髒，一手一手往袋子裡裝，不一會兒我們就幹完了。我回到教室想了一首詩：

不怕累不怕髒，一手一手向裡裝。加油吧加油吧，勝利就在我前方。

過了幾天後，那裡的垃圾又滿了。唉!這可怎麼辦?

描寫動作慢的作文篇2

“動作”，只不過是一個普通的詞語，但又有哪些人能看透它其中的奧祕呢？看是一個微不足道的動作，或許能讓迷茫的人找回生活前進的方向；看是一個簡單的動作，也許能讓人去反覆思考,去品味。動作不僅僅是一個單調的顏色，更是一個充滿五顏六色的顏料盤，它包含的意義很多，需要你細細地去體會它......

自從我上了國小開始，媽媽就變得嚴格了。他對我的期望很高，但不會太苛刻。他對我說的每一句話，我也會銘記在心，但唯獨那句話，那個動作，我卻怎麼也記不住。

“背，挺直！”我正在寫作業，媽媽不知什麼時候來到了我身後。無奈！我只好挺了挺背，媽媽這才走開。每次媽媽對我說這句話時，她總會用她那溫暖的手拍拍我的背，時間一長，媽媽只需要拍拍我的背，我就會條件反射般的挺直腰桿。就這樣，日復一日，年復一年。媽媽始終重複著這個動作，不厭其煩。而我呢？卻非常煩，也很無奈。

媽媽又來了。她用她粗糙的手拍了拍我那已經成了一座拱橋的背，我立刻挺起身子，媽媽這才出去。我手上的筆忽然停了下來，我的大腦也愣了一下。哦！我想起了這些年媽媽一直用同樣的動作讓我的背挺直，我似乎也體會到了媽媽對我的無限關愛。也包含著一絲批評：“為什麼總是不把背挺直？！”當然，我還感受到了一絲淡淡的諷刺，似乎在嘲笑我連背都挺不直。我有些羞愧，但我卻更加懂事了。我再也不會認為媽媽煩了，因為我已不再是那無知的小女孩！

專家點評:

本文以“一個動作”開篇展開敘述，作者運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫，使人物形象突出，如“她用她粗糙的手拍了拍我那已經成了一座拱橋的背”，引起讀者的思考，不露雕琢痕跡而頗有情韻。

描寫動作慢的作文篇3

兩個月的暑假，我可不想浪費，所以我早早地起床和媽媽一起去跑步。

來到樓下，感覺空氣清新，道路兩旁的樹木鬱鬱蔥蔥。我和媽媽來到一塊空地上，那裡正好有兩個石墩，於是我和媽媽在那裡壓壓腿拉拉伸，就準備跑步了。

我們一路小跑著，我對媽媽說：“誰先停，誰就是小花狗。”媽媽爽快地答應了。

跑著跑著，我的身體熱起來，頭上的汗珠往下滾了，感覺有點跑不動了。但是，我可不做小花狗！自己說的話，總不能不算數吧，怎麼辦呢？我的眼睛骨碌一轉，想出了一個好辦法。

我停下來，快走了起來，媽媽笑著說：“小花狗，你好呀！”話音未落，我便說：“我又沒有停，我在走！”“好吧，你這隻狡猾的‘小花狗’。”

媽媽不知不覺跑到我的前面去了，我也不甘示弱地追上去，跑到媽媽的前面。我們就這樣相互追逐著，嬉戲著，不一會兒便跑到了齊山公園。然後我們往回跑，發現在齊山裡面有條小路，我們便沿著小路跑。小路旁邊的小花小草好像很歡迎我們，它們身上有晶瑩的露珠，好漂亮啊。一陣風吹來，它們跳起了歡樂的舞蹈。

呼吸著天然氧運動真是愜意！一會兒我們便跑出了小路來到公路上。太陽也出來了，媽媽喊：“加油，晨晨！”

好嘞，我加快速度跑起來。追上媽媽，一會兒就跑回家了。

通過跑步，我體會到了運動的快樂，呼吸新鮮空氣的舒爽。更重要的是要堅持，不管是學習還是運動，都需要持之以恆。

描寫動作慢的作文篇4

有趣的小實驗

——吹乒乓球

上課了，王老師面帶笑容地對同學們說：“今天我們做一個小實驗。”說著，她從講臺桌上拿起一根鐵絲，鐵絲上吊著兩根線，兩根線距離是5釐米。兩根線的底部各系著兩個乒乓球。王老師說：“誰能把乒乓球吹到兩邊去？”同學們紛紛舉手，王老師先叫一個力氣最小的郭華同學到講臺桌前面試一試。只見他鼓足了氣使勁一吹，乒乓球沒有到兩邊去，卻往中間跑。哎！郭華勁太小，“我們來試試！我們來試試！”教室裡沸騰起來了。同學們一邊說著，一邊高高地舉起手。王老師叫“大力士”景躍同學來試試。只見他邁著穩健的步子來到講臺前，定睛看了看乒乓球，然後往後退了一步，猛吸一口氣，腮幫子鼓鼓的，臉漲得通紅，向前一邁腿，“撲”得一聲，一股氣從嘴裡噴出來，衝向小小的乒乓球。“好大的勁呀！”我情不自禁地說。可是，那乒乓球好像跟他作對似的，不住兩邊去，徑直向中間跑。同學們都愣住了，這是怎麼回事呢？

這時，班裡有名的小博士謝輝站起來說：“這是因為嘴吹出來的氣流快，壓力小，周圍的氣流慢，壓力大，周圍的氣流把乒乓球壓到中間去。所以乒乓球不往兩邊去，往裡跑。”同學們聽了他的話連連點頭。

多麼有趣的小實驗呀！我從中又懂得了一個科學道理。

?評語〕寫人敘事離不開寫人物的動作。本文寫的是一次小實驗——吹乒乓球。全文略寫了郭華同學吹乒乓球的姿態，詳寫了景躍同學的動作：“往後退了一步”，“猛吸一口氣”，“腮幫子鼓鼓的”，“向前一邁腿”，寥寥幾筆，使人物形象顯得真切。開頭交待小實驗的做法，結尾點明做實驗的目的，首尾圓合，中心明確。

描寫動作慢的作文篇5

“隋熾！”該我去拿卷子了，我心裡十分緊張。拿到卷子一看：哦不，竟是73分！那兩個鮮紅的數字格外刺眼。我的腦子“轟”的一下，一片空白，好半天才緩過來。唉！竟是這個分數，若是拿給爸爸媽媽開的話，一定會有一場“男女混合雙打”的，想到這裡，我的腿就一陣發抖。想起那天下午，範老師說：“下週一3單元考試，回家複習。”回到家，我對媽媽說：“今天沒有作業。”

週末兩天，我痛痛快快的玩了兩天的電腦，一點都沒複習。因為我平時英語較好，所以這次以為我不復習也沒什麼。可是，一發下考卷，我就傻了眼：從前所熟悉的`單詞、句子全沒有了，取之而代的是那些我不知道的。本身就沒複習，再加上一會兒做這道，一會兒做那道，我的腦子裡就更亂了。卷子收上去了，我心裡十分忐忑不安，我的成績可想而知。我放學了，我邁著沉重的步伐走向家門。我該怎麼辦呢？上次就因為考得低被媽媽用軟鉛筆打了一下手，現在那痕跡似乎還在。

唉！就算是打，我也認了，誰較我沒考好呢？誰叫我不去複習呢？誰叫我不爭氣呢？那兩天我要是複習就好了，哪怕是複習一小會兒也不至於成績這麼低啊！我回到家，我對媽媽說了考試成績，媽媽用責備的眼神看著我。終於，我嗚嗚地哭了，媽媽說：“別哭了，下次考好就是了。我不打你是因為怕傷你自尊心。你已經長大了，要懂事了，知道了嗎？”我點了點頭。這時，我心中的暴風雨彷彿停了，出現了第一縷陽光。

描寫動作慢的作文篇6

風在輕柔的滑動，葉子被風兒的歌聲觸動，隨著風浪而流走．在空中翩翩飛舞．一群群“蝴蝶”從天而至．

它們拋棄了樹木，但誰又知道樹的心情呢？樹故舍不得綠葉，但為了使人們看見那落葉的壯美，為了……樹的心是矛盾的．他既可以享受壯美又要忍受分離．葉子飄啊飄!在空中打了兩個滾，輕輕的與水面接觸．波光便一圈圈盪漾開去，打到了岸邊又被河岸的威嚴震了回來．

那微微枯黃的小草上凝結著晨露．螞蟻們正在秩序的搬運著早已死去的昆蟲屍體．一隻、兩隻、三隻……無數只螞蟻搬運著龐然大物。昆蟲的屍體也有不少被收穫。這些食物已經夠它們吃上好幾天了。然而它們還在尋找。我想它們在為過冬準備了。螞蟻們總是這樣，每走一步就已經想好了下一步的路該往哪裡走……

秋天，又是一個豐收的季節，黃燦燦的稻穗在風中搖曳。夜晚青蛙是呱聲漸漸少了，彷彿在觀看著這自己保護的天地。許多樹上掛滿了果實有紅的、橙的還有綠的。這也是樹木更替的時節。

天上偶爾響起一群鳥聲，抬頭一看遙遠的天際出現了一隻“人”形鳥。湖中倒映的天空有時萬里晴空，有時一望無雲，有時家上了飛鳥的點綴，有時只透出空洞的蔚藍色，有時……

季節的更替不能改變的是忙碌的人們，隨著季節的遞增人們的思想也在這裡長出豐滿的羽翼，我們將要用這雙翅膀展翅飛向蔚藍的天空……