讀後感作文水滸傳讀後感最新6篇
在寫作文之前我們要整理好思路,在寫作文的時候,可以培養學生的思維能力,以下是本站小編精心為您推薦的讀後感作文水滸傳讀後感最新6篇,供大家參考。
讀後感作文水滸傳讀後感篇1
?水滸傳》時我國最早的長篇小說之一,成書於元末明初,是一部描述和歌頌農民起義的偉大史詩。它以發生在北宋末年的宋江起義為題材,生動地敘述了起義的發生、發展和結局,塑造了一系列農民起義英雄形象,直接鼓舞了封建社會人民大眾對統治者階級的反抗鬥爭。它運用純粹的白話,到達了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術效果,確立了白話文體在小說創作方面的優勢,在中國文學史上佔有崇高地位,對後代文學具有深遠影響。
?水滸傳》真實反映了農民起義的全過程,它由相對獨立、完整的各個故事聯結成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統一連貫的前、中、後三大段落組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事,一方面反映了各種形式的“逼上梁山”,另一方面也表現了各路英雄逐漸聚集,梁山隊伍由小到大、由弱到強的發展過程。
?水滸傳》充滿了“替天行道”的豪情,是一曲“忠義”的悲歌。小說透過對宋江領導的梁山泊農民起義的全過程的描述,展現了北宋末年政治腐敗、奸臣當道、民不聊生的社會面貌,在封建專制社會具有普遍好處。作為對社會全景式的描述,在政治的上層,有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國殃民的高官;在政權的中層,有受前者保護的樑士傑、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下,又有鄭屠、西門慶、蔣門神、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對於社會反面的揭露,是隨著長篇小說的誕生而第一次出現。
?水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫成的長篇小說,它標誌著古代通俗小說語言藝術的成熟。《水滸傳》的語言生動、活潑,極富表現力,充滿生活氣息。無論寫人敘事,還是描景狀物,其語言或細膩,或簡潔,或誇張,或明快,都顯得粗俊爽,雄健豪放。在中國古代長篇小說中,《水滸傳》是運用日常口語到達爐火純青藝術境界的典範。
?水滸傳》不僅僅是農民起義的壯麗史詩,而且是中國古代英雄傳奇的光輝典範。它以輝煌的藝術成就彪炳文學史冊。
讀後感作文水滸傳讀後感篇2
很早就聽說《水滸傳》非常好看,張老師也覺得適宜我們七年級學生課外閱讀,我便央求媽媽買。正好媽媽的一位朋友家有,便送給了我。我用了一個月的時間,總算把《水滸》的上冊啃完了。
令我最佩服的就是作者在描寫兩方交戰時的高超技巧。就拿楊志和索超在大名府的那場比武來說吧。不談兩人的盔甲武器,也不談雙方打鬥的場面,單是兩人的馬,作者就寫得活靈活現。索超的馬色按庚辛,彷彿南山白額虎;毛堆膩粉,如同北海玉麒麟。而楊志的馬駿分火焰,尾擺朝霞,渾身亂掃胭脂,兩耳對攢紅葉。作者觀察細緻入微,雖然在這裡只用了比喻的手法,但在描寫楊志的馬時卻用了四種不同的物來比喻馬全身不同的紅,使人覺得可信、真實,足可見作者技巧的巧妙。
除了看,當然也要思考,我思來想去,就是一個問題不大清楚,那就是何為好漢?一個人的好與壞是由法律、真理來判斷的,那書中所謂的好漢是以什麼為標準的呢?武松,他為兄報仇,殺了嫂嫂與西門慶,那是兄弟情深,也就算了。可他血濺鴛鴦樓,把氣撒到了別人身上,連在張都監家看馬的也被他莫名奇妙地殺了。這看馬的老頭與武松無怨無仇,連面都沒見幾回,有什麼理由殺他?就因為他幫張都監看馬?武松見孔亮喝酒吃雞,自己只有熟菜,便打跑他,自己霸佔了,這也能稱作好漢? 想著想著,倒也想出了幾分道理。
以前,人們把義看得特別重,史進不就看在朱武和楊春重義氣上,放了陳達嗎?如今,做事都得依法律,如果也學他們一樣,反而會害了別人。因此,時代變了,人的觀念變了,我們只能用欣賞的角度去看這本書,萬萬不可把它當成教科書。
讀後感作文水滸傳讀後感篇3
恍惚中,我看見一個壯漢坐在一塊大石頭上,衣著像古人,手裡拿著一根鐵棍,像是搞服裝秀的。我問他是不是搞服裝秀的,他沒有回答。
突然,我聽到一陣低吼,馬上後退了幾步,只見一隻斑紋吊睛猛虎從樹叢後面向那壯漢撲來!那壯漢立刻一閃,躲過這一撲。之後,那老虎往後一掀,掀起壯漢所在的大石頭,尾巴一掃,仍然沒有碰到那壯漢。緊接著,壯漢的鐵棍向老虎打去,卻打到了樹上,斷成兩半。壯漢急了,直接騎到老虎背上,碗大的拳頭像雨點一般落在老虎的頭上、臉上,終於,老虎不動了。終於我認出他了,他就是大名鼎鼎的武松!
武松從老虎背上下來,一腳把老虎路踢得眼睛、鼻子、嘴巴都流出血來,老虎再也動彈不得。之後,武松向我走來,目露凶光,我害怕地揉揉眼睛,眼前的武松消失了,擺在我面前的是一本敞開的書——《水滸傳》。
?水滸傳》是明朝的施耐庵寫的,講的是北宋時期奸臣遍佈,很多人遭受奸臣高俅的陷害,落草為寇,漸漸形成了梁山一百零八好漢的大聚義。但是,好景不長,這一群人被朝廷安排征戰反賊方臘,紛紛戰死沙場,只有二十五人活到了最後。
我覺得,北宋時期奸臣當道,英雄無用武之地,林沖武藝高強,人又謙和,卻被高俅騙入白虎節堂,判了重罪。宋江酒後寫了一首詩,黃文炳說它是反詩,於是宋江被打入死牢,梁山好漢把他救了出來。這些人都有相同懷才不遇的經歷,才會一起落草為寇,而現在,只要有才華的人就會嶄露頭角,例如,心懷天下的可以當總統,喜歡天文的可以當天文學家,寫作好的可以當作家……我們真是遇到了一個好時代!
?水滸傳》既是好漢們的讚歌,也是好漢們的悲歌,為什麼是讚歌呢,因為他們行俠仗義,兄弟情深。為什麼是悲歌呢,因為他們一百零八人都以悲劇收場。我希望《水滸傳》這樣的故事不要在現實中發生。
讀後感作文水滸傳讀後感篇4
前幾天,我閱讀了我國四大名著之一《水滸傳》。不得不說,《水滸傳》能稱為我國四大名著之一,也是讓人不得不承認。《水滸傳》中包含一百單八將,將他們的英雄氣概都充分地表現出來了。
說起水滸傳,我最敬佩的是這其中的一百單八將,一個個講義氣,重友情,想到這,我又不禁想起一次面紅耳赤的一件事。
小倪是我最好的朋友,有什麼東西,什麼事,我第一時間就是想分享給小倪,當然,小倪對我也很好。今日是小倪值日,但不巧的是她生病了。原本她能夠選擇告訴教師,這樣也許她能夠讓人幫她值日,但她沒有,她告訴了我。她問我:“__,你幫我掃地好不好下次我請你吃冰激凌。”我滿口答應。放學後,我去對著龐大的教室犯難。乾脆掃幾下就走人!我這樣想也這樣做了。當我回到家,小倪便打了電話過來,說:“__,多謝你幫我掃地!明天我請你吃冰激凌!”我興高采烈地點頭。、
第二天我蹦蹦跳跳地來到學校,卻看見了正在捱罵的小倪。我心中一驚。才想起來昨日午時的事,必須是教室沒打掃乾淨小倪才會被捱罵。我又不禁擔心起來,擔心小倪揭發我的罪行。但小倪沒有。下課後,我去給小倪道歉了。小倪卻出乎意料地原諒了我。她說:“因為我們是朋友!”
看完水滸傳,又再次想起令我慚愧的事。從此,我也必須要學習一百單八將珍惜友誼的精神!
讀後感作文水滸傳讀後感篇5
四大名著的《水滸傳》總算被我啃完了,好辛苦!不過,我總算明白了道理。
不必說宋江和小旋風柴進的仗義疏財,也不必說武松漂亮的醉拳,吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵,他頗有些野,一身魯莽莊稼漢和無業遊名的習氣,動不動就發火,遇事不問青紅皁白,總是一說二罵三打。結果吃虧後悔,卻有“富貴淫,貧賤移,威武屈”的氣概,最的是他身上有英雄氣概,有願意為兄弟兩肋插刀的仗義,他點讓我感動。
我試想,假如讓他來到我的身邊,相信多少人能有他的魅力。這他的相貌,也他麼高挑的身材,更不會是他有大把的財富,就一點,他那在別人眼中芝麻大的優點。請不要小看他那芝麻大的優點,世界上就要滅絕了。
我總覺得在生活中朋友甚至親人少了一份親情,少了一份哥們兒友情。
我清楚的記得,在我咿咿呀呀學語時,我經常毫無顧忌的到鄰居家吃飯,禮節,拘束,歡樂。鄰居家的姐姐現在和我和原來一樣好。在我哭著鬧著不上幼兒園時,和鄰居經常一起聊天,開始裝上了一扇木門。
現在當我知道未來奮鬥的時候,我家的門也變成了三釐米厚的防盜門。這就像一條河,讓和鄰居的感情隔在天地兩岸。這就像《禮記》裡說的:“今大道即隱,天下為家。各親其親,各子其子,貨力為己。”
的社會很自然的少了一份愛,一份及其的愛——一份關懷。關懷,也許只需要一句簡單的問候,或者是會心的微笑,就能讓人喜笑顏開,就讓人感受母親般的關懷。不要太吝嗇,一句問候、微笑不會讓你失去,只能讓你的人格昇華。
讀後感作文水滸傳讀後感篇6
“古宮檀父,來朝走馬。率西水滸,至於旗下。”水滸一詞源於《詩經》,有“在野”的之意,而正是這“在野”的一百單八將,卻在水泊梁山幹出了一番驚天動地的事業。
?水滸傳》是悲壯的農民起義史詩,是激昂的英雄主義讚歌。這本書主要詳細地講述了梁山好漢的成長直到招安的全過程,集中讚美了宋江等人的重情重義,諷刺了朝廷的愚昧無知,陷害忠良。合上書,一個個英雄好漢浮現在我眼前。
“天魁星”呼保義宋江
“鳳翅高奎攢金寶,渾金甲密砌龍鱗。錦徵袍花朵陽春,錕鋙劍膘懸光噴。”宋江是鄆城縣人,他為人仗義疏財,言而有信,人稱“及時雨”。他經歷曲折後在梁山泊當了寨主。他替天行道,不畏權貴,最終接受了招安的命運,討方臘,徵大遼,為宋朝立下屢屢戰功,組後卻不幸被藥酒毒害。有人說他不是真正革命,而我卻認為這正是宋江的偉大之處,雖受了朝廷的迫害,仍報效祖國,這便是為國盡忠,於家盡孝的宋公明。
“天機星”“智多星”吳用
“白道服皁羅沿襈,紫絲絛碧玉鉤環。手中羽扇動天關,頭上綸巾微岸。”吳用,原是一所私塾的教書人,常以“加亮“自喻。後來,他智取生辰綱,火燒大名府,他一身屢出奇謀,輔佐宋江,讓宋江大小戰役無不凱旋而歸。只是那羽毛扇一擺,縱是千軍萬馬也只經他調兵遣將,即可殘退而歸。吳用便是這樣有勇有謀之士,這便是通三經五略,足智多謀的吳學究。
梁山好漢無窮計,有精通箭法的花榮,有魯莽野性的李逵。他們個個有情有義,形同兄弟一般。合上書,我感慨萬分,在當今社會上,人人之間冷漠相待,再也沒有了梁山好漢的友情,且莫說親如兄弟,至少也要有那份朋友之間的情懷。在班級、同學之間,我們應該更好的團結一心,取長補短,共同進步,才能快樂成長;在生活中,如果人人都互相信任,便能創造出美好的世界,構建成功的人生。
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