2020疫情防控，大學輔導員培訓心得

　　2020疫情防控，大學輔導員培訓心得

通過培訓，我進一步認識到了自己在工作態度、工作方法、工作藝術、工作創新等方面的不足，明確了今後工作的努力方向：一是要明確身份，把握定位，做好大學生思想政治教育工作中組織者、實施者、指導者。本站小編為大家整理的2020疫情防控，大學輔導員培訓心得相關資料。提供參考， 歡迎閱讀。
 

心得一

經過為期一個月的網路學習，我對輔導員的角色定位有了更深層次的理解，對自己所做工作的能力和素質也有了更加清晰的認識，未來對於做好這一工作的使命感也更加強烈了。

一、角色定位更加清晰

輔導員是高校思想政治教育的骨幹力量，是大學生日常思想政治教育的管理者、組織者、實施者，要努力做學生的人生導師和知心朋友。對於輔導員的角色定位早已爛熟於心，可是在實踐中，我發現工作中事務性的瑣事耗費大量的時間和精力，從而弱化了學生思想政治方面的教育。這次培訓中，我體會到了“為誰培養人”和我本質工作的密不可分，這是我們的本質工作，不只是要把它做好，而且還是我們思政人一輩子的事業。

二、素質能力有待提高

思政輔導員要有較高的政治素質、較高的思想道德素質、較強的綜合業務素質以及良好的身心健康素質。政治是前提，也是做好這一工作必不可少的一項素質，我們輔導員要經常學習最新的政治理論，做到常學常新。學習理論不只是為了做好本職工作，也是更好地履行黨員的使命。強烈的使命感是我們堅持在平凡的陪伴中育人的支撐;強烈的使命感促使我們更加有責任心和耐心去引領學生;強烈的使命感也促使我們帶著熱情和愛心去做我們學生的思想引領工作。

三、執行力度有待提高

思想政治教育工作與輔導員的事務性工作是相互聯絡、相互促進的，不能豁裂開。提高工作執行力度，首先要抓重點，要將思想政治教育當作日常的重點工作來常抓不懈，更要貫穿於九大職責之中;其次要抓品牌，抓好校園文化建設，創新活動方式，寓教於樂;再次要抓熱點，針對學生關注的國際國內的熱點問題，要給予及時引導;最後要抓難點，就是抓好學生的就業及心理疏導工作。

總之，通過這次網路學習，拓寬了我的知識範圍，也開闊了我的視野，使我更深一步認識到自己所從事職業的神聖和崇高。

心得二

3月23日起，我參加了全國高校輔導員網路培訓示範班，通過聆聽專家報告、參與主題研討，觀看網路直播等方式進行了學習，學習中我提高了對輔導員身份的角色認知，增強了對工作的理解和把握，明確了今後的努力方向。

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，應當努力成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。陳寶生部長在高校輔導員網路培訓班上的講話，讓我從工作作用、工作方法、崗位身份的角度提高了對自身角色的認識，更加覺得作為高校一線思想政治教育工作者在落實立德樹人根本任務過程中責任重大，使命光榮;劉樹巨集、朱平、徐明等多位專家學者和學工前輩的報告，讓我對思想引領、黨團班級建設、心理輔導等輔導員工作內容和工作方法有了更深刻的認識;通過觀看《開學前第一課》專題片，全面學習了學校如何做好疫情期間的防護工作，明確了特殊時期輔導員的工作任務和職責;作為畢業班班主任，參與直播學習和互動交流，對疫情期間高校畢業生就業創業、網路思政等工作思路進行了調整和定位。

通過培訓，我進一步認識到了自己在工作態度、工作方法、工作藝術、工作創新等方面的不足，明確了今後工作的努力方向：一是要明確身份，把握定位，做好大學生思想政治教育工作中組織者、實施者、指導者;二是要改進方法，力求創新，在各項學生工作中因材施教，提高職業能力和專業水平;三是腳踏實地，深入學生，走進學生群體，走進學生生活，走進學生心靈，真正成為他們的知心朋友。

心得三

共抗疫情顯擔當，愛國力行育新人。為期一個多月的全國高校輔導員網路培訓班課程內容豐富，可選性強，針對性強，無論是在組織管理、內容設計還是學習效果上都到達了預期目的。本次培訓給我的啟示就是“有心、有法、有愛”，有心即要做好學生工作，要專注於我們的工作，做好對工作的研究思考;有法即要懂得學生工作的規律，掌握學生工作方法技巧;有愛即要有一顆仁愛愛人之心，善待我們的每一位學生。

中山大學王竹立教授主講的《數字時代的零存整取式學習》課程，針對高校輔導員如何更好地應對網路數字時代知識與學習發生的鉅變，做了新穎獨特的講解：我們不能因循守舊，要適應新時代的要求，用心研究工作，例如依託我校的輔導員工作精品專案等學工品牌專案活動，把科學研究和實踐工作有機結合，創新思考工作;眾多專家講授的有關疫情下大學生心理應對、情感疏通等課程內容告訴我們：學生工作要用有效的方法和手段，尤其是在處理棘手的問題時要更講究方式方法，比如和學生談心談話，要讓學生能自然地悅納你，用“春風化雨、潤物無聲”巧妙的工作藝術去感化教育學生;中南大學袁世平書記的《走進學生心裡，讓思想政治潤物無聲》、山東大學輔導員範蕊老師的《輔導員開展情感教育的實踐探索》等長期從事一線輔導員工作的老師告訴我們：輔導員要用滿滿的愛讓學生度過最有溫度的大學時光，要與學生講感情，走進學生心中，做學生的“知心朋友”。

“思想引領、成長服務”是我們的工作職責，“人生導師、知心朋友”是我們的職業定位。我們要用愛心幫學生扣好人生的第一粒釦子，在日常工作中，用循循善誘、有教無類、“白加黑、5+2”，“眼睛一睜忙到熄燈、眼睛一閉提高警惕”等多種工作方法去付出愛心，若干年後一定是能得到“回報”。做輔導員工作處處皆學問，我們要不斷掌握一些工作方法和藝術，以適應新時代大學生思想政治工作的要求，立德樹人，引領青年。

對教育事業要專注、對學生工作有方法、對可愛的學生有大愛，這就是吾為人師的所在!

心得四

通過參加全國高校輔導員網路培訓示範班的培訓學習，促進了自我的不斷成長，尤其是在疫情期間轉變工作方式方法、提高學生管理能力等方面有了顯著提升。

陳寶生部長在全國高校輔導員優秀骨幹培訓班上的講話使我對輔導員工作、職責、身份有了更深刻的認識和理解，更加感覺到輔導員工作的神聖感、使命感和重要性。陳寶生部長從三個層面深刻講解了輔導員在落實立德樹人根本任務、推動高等教育健康發展中的重要意義、重大責任和光榮使命。輔導員是黨委工作的助手、老師教學的助手、學生學習的助手，是思政工作的主攻手、學生管理的主導者、學生成長的主心骨，參與學生成長成才教育過程中的政治引導、思想引領、情感關懷、學習輔導、行為教導、就業指導等方方面面，是偉大工程的施工員、質檢員，偉大斗爭的戰鬥員，偉大事業的服務員，在學校立德樹人的根本任務中起著舉足輕重、不可或缺的關鍵作用。

此外，陳順森教授講解的“疫情期間如何緩解學業和畢業焦慮”，針對性很強，讓我深刻地認識到疫情期間學生工作的重要性。2020年，國家和個人都面臨著一場大考，疫情下的就業形勢尤為嚴峻。陳教授針對當前的新形勢，重點講解了如何幫助學生將就業壓力轉化為就業動力，如何緩解學生的學業和就業焦慮，讓學生能夠以積極樂觀的心態在眾多求職者中脫穎而出等問題，具有很強的指導性。在今年指導學生就業的同時，我會將陳教授的觀點和建議應用到具體工作中去，在進行就業指導的同時做好學生的心理健康工作，協助學生順利就業。

心得五

通過參加“共抗疫情顯擔當，愛國力行育新人”為主題的全國高校輔導員網路培訓學習，進一步提升了我對輔導員工作的理解和把握，使我深刻意識到疫情防控背景下加強思想政治工作的重要性和緊迫性。

教育部黨組書記、部長陳寶生在全國高校輔導員優秀骨幹培訓班開班儀式的講話從全新的角度詮釋了輔導員的深刻內涵，給我們輔導員的工作指明瞭方向。雖然我們無法像衝鋒在疫情一線的醫護人員一樣，但是我們可以立足當下做好本職工作，用好疫情災難這本“活教材”，做好大學生的思想政治教育工作，引導學生與祖國共成長。

作為一名高校輔導員，在疫情大考中更要遵循思想政治教育規律，因時而進，因事而化，因勢而新。這就要求我們輔導員要潛心線下多學習，打牢自己的知識體系，提升自身的綜合素質，同時又要多多活躍於線上，把握時間節點，豐富內容內涵，創新方式方法，利用新媒體手段，做學生喜聞樂見的教育內容。今年受疫情的影響，就業形勢嚴峻，部分畢業生面臨著擇業就業的壓力，特別是今年我帶了畢業班，感觸頗深。在學習了陳順森教授的直播課後，讓我認識到如何有效緩解同學們的焦慮情緒尤為重要，面對就業困難的學生，通過線上方式加強溝通交流，緩解同學們的不良情緒，並協調校企合作單位，及時推送招聘資訊，協同家長一起解決學生學習生活和思想上的問題，幫助他們順利畢業和就業。

疫情防控期間，做好大學生的思想政治引領是高校輔導員“守初心，擔使命”的必然要求，我們更要以立德樹人為己任，給學生講好疫情故事，做好學生成長路上的引路人，切實把“三全育人”工作落到實處，助力學生成長成才。