2020抗擊疫情輔導員培訓心得

　　2020抗擊疫情輔導員培訓心得

一場突如其來的疫情，打亂了人們工作和生活的節奏。疫情下，停課不停學，怎樣利用網路開展思想教育引領、組織線上活動和心理疏導等問題，對於輔導員來說是一個新的挑戰。本站小編和大家分享相關的2020抗擊疫情輔導員培訓心得資料，歡迎參閱，提供參考。
 

心得一

共抗疫情顯擔當，愛國力行育新人。為期一個多月的全國高校輔導員網路培訓班課程內容豐富，可選性強，針對性強，無論是在組織管理、內容設計還是學習效果上都到達了預期目的。本次培訓給我的啟示就是“有心、有法、有愛”，有心即要做好學生工作，要專注於我們的工作，做好對工作的研究思考;有法即要懂得學生工作的規律，掌握學生工作方法技巧;有愛即要有一顆仁愛愛人之心，善待我們的每一位學生。

中山大學王竹立教授主講的《數字時代的零存整取式學習》課程，針對高校輔導員如何更好地應對網路數字時代知識與學習發生的鉅變，做了新穎獨特的講解：我們不能因循守舊，要適應新時代的要求，用心研究工作，例如依託我校的輔導員工作精品專案等學工品牌專案活動，把科學研究和實踐工作有機結合，創新思考工作;眾多專家講授的有關疫情下大學生心理應對、情感疏通等課程內容告訴我們：學生工作要用有效的方法和手段，尤其是在處理棘手的問題時要更講究方式方法，比如和學生談心談話，要讓學生能自然地悅納你，用“春風化雨、潤物無聲”巧妙的工作藝術去感化教育學生;中南大學袁世平書記的《走進學生心裡，讓思想政治潤物無聲》、山東大學輔導員範蕊老師的《輔導員開展情感教育的實踐探索》等長期從事一線輔導員工作的老師告訴我們：輔導員要用滿滿的愛讓學生度過最有溫度的大學時光，要與學生講感情，走進學生心中，做學生的“知心朋友”。

“思想引領、成長服務”是我們的工作職責，“人生導師、知心朋友”是我們的職業定位。我們要用愛心幫學生扣好人生的第一粒釦子，在日常工作中，用循循善誘、有教無類、“白加黑、5+2”，“眼睛一睜忙到熄燈、眼睛一閉提高警惕”等多種工作方法去付出愛心，若干年後一定是能得到“回報”。做輔導員工作處處皆學問，我們要不斷掌握一些工作方法和藝術，以適應新時代大學生思想政治工作的要求，立德樹人，引領青年。

對教育事業要專注、對學生工作有方法、對可愛的學生有大愛，這就是吾為人師的所在!

心得二

一場突如其來的疫情，打亂了人們工作和生活的節奏。疫情下，停課不停學，怎樣利用網路開展思想教育引領、組織線上活動和心理疏導等問題，對於輔導員來說是一個新的挑戰。此次參加“共抗疫情顯責任擔當，愛國力行育時代新人”全國高校輔導員網路培訓示範班的學習，讓我更有信心和力量利用網路開展疫情期間的思政教育工作。

在網路培訓學習中，陳寶生部長對輔導員的職業解讀、殷殷期望使我更加堅定敬業愛生、堅守高等教育事業的初心，有仁愛之心、慎獨自律、紮實學識，用勤奮和實幹詮釋輔導員工作;盧黎歌教授關於“疫情防控治理效能與中國製度優勢”的講解，使我深刻認識到了中國特色社會主義制度和集中力量辦大事的優勢，感受到了中國共產黨全心全意為人民服務、以人為本的為民情懷;金燦榮教授《國際角度看中國戰“疫”》以當代愛國主義教育為出發點和落腳點，將中外抗擊疫情的真實資料和案例進行分析和比較，為我們提供了豐富的愛國主義教育素材。

通過參加培訓，我對疫情防控、學生思想政治教育、心理疏導、線上學風督導、日常管理等工作有了更加系統、科學和理性的認識。作為一名高校輔導員，應該汲取榜樣力量，揚起奮鬥之帆，堅定愛國奉獻的信念，讓愛國主義在學生心中牢牢紮根;甘為人梯、情繫學生，用心發現問題，瞭解學生的所思所想，從思想、生活和成長中去關心他們，努力當好青年學生的“引路人”。

心得三

通過高校輔導員網路培訓班的集中學習培訓，我學習到了很多思政理論知識和優秀的管理經驗，進一步提高了我對輔導員工作的理解和把握，同時也為我今後的日常管理工作汲取了寶貴經驗。

本次培訓內容豐富多樣，涵蓋價值引領與思想引導、生涯規劃與就業指導、學業指導與班級管理、心理調適與健康維護、日常事務教育管理、疫情防控知識等六大模組。培訓期間，我通過觀看錄播視訊、參與直播講座，進一步認識了當前疫情防控形勢和應對策略，掌握了特殊時期青年學生的思想特點、心理狀態和行為特徵，這些都幫助了我更好的將學生思想政治教育工作落實到位。

通過培訓學習，我深知作為一名高校思想政治工作者，學會利用網路媒體的力量來對大學生進行“四個自信”的培養，是每位輔導員順應新形勢下的必備能力。特別是在今年的“疫情”大考下，網路成為了輔導員與學生交流的重要渠道，通過開展線上班會、線上主題黨日活動等形式潤物無聲地做好對大學生的愛國主義教育、理想信念教育、感恩勵志教育，引導大學生樹立正確的人生觀價值觀。

經過培訓，我深刻意識到輔導員工作的重要性和緊迫性，在今後的工作中，我會以身作則，加強自身道德修養，不斷提升工作能力，創新工作方法，努力引導學生成為有理想、有擔當的社會主義的合格建設者和可靠接班人。