國小生《珍珠鳥》讀後感最新三篇

書讓你走人生路途唱出無所畏懼和春華秋實，落英繽紛，科學書籍讓人充滿智慧，那麼關於相關的讀後感該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的國小生《珍珠鳥》讀後感範文三篇，供大家參考。

國小生《珍珠鳥》讀後感

“信賴，往往創造出美好的境界。”這句話，是我國著名的作家馮驥才在珍珠鳥這篇文章中所寫的。原本，珍珠鳥是一種害怕人的鳥，因為，珍珠鳥信賴他的主人，主人也同樣信賴他的珍珠鳥，彼此之間相互信賴，使一種害怕人的鳥變成了一種大膽與人接觸的鳥。

這不就是一種美好的境界嗎？既然，人與動物能彼此之間相互信賴，創造出美好的境界。那麼，人與人相互信賴，又是怎麼樣呢？以下我就舉兩個例子來說明吧！大家應該都看過三國演義吧，故事裡面有一位主人公，他是蜀國的大將——關羽。有一次，關羽在戰鬥的時，被敵人毒箭射到了，毒很快地在他身上蔓延開了，如不立即動手術，就會危及生命。

關羽信賴神醫華陀，就請了華陀為他治病，等他一到，關羽就毫不猶豫地伸出手，讓華陀動手術，因為關羽的信賴，命就保住了。同樣是華陀在治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒治就把華陀給殺害了，過不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。從這一個故事，就可以看出缺乏相互信賴是多麼可怕。老師曾經講過一個故事是發生在一輛列車上。一位列車長正在尋找一位護士，為一位孕婦動手術，訊息一傳開，有一位護士便來了。她對列車長說：“我原來是一位護士，可是因為有一次手術失敗，所以我被開除了。”列車長卻說：“我信賴你！”這句樸素的話，使護士重新站起來，面對她的事業。就是因為有了列車長的信賴，這一次手術進行得十分順利。從這一個例子上，我們也得出同樣一個道理，人與人彼此之間相互信賴也是十分重要的。

我看著這一篇文章，油然而生出一種感慨、一種激動。不管是動物與人，還是人與人，我們都要彼此相互信賴，因為“信賴，往往創造出美好的境界！

國小生《珍珠鳥》讀後感

自從我讀《珍珠鳥》這篇課文後，我才知道信賴，往往能創造出美好的境界。

文中說作者養了一對珍珠鳥，但是作者很少扒開葉蔓瞧它們，這使珍珠鳥有了安全感。過了幾天，作者又猜到它們有了雛兒，雛兒見作者是個心地善良的人，便和他“玩兒”了起來。不知不覺中，雛兒竟然在作者的肩膀上睡著了，不時還砸砸嘴。

讓我感受最深的情節是幼小的雛兒在作者的肩頭睡著了。不時還砸砸嘴，難道在做夢？為什麼雛兒會大膽的在作者的肩頭睡著了呢？是因為作者很少扒開葉蔓瞧它們，使它們有了安全感。

有一次，我養了兩隻小金魚，我的眼睛不由自主地、情不自禁地瞅瞅它，可是它們不但不看我，而且還把它們那扇子形狀的大尾巴朝著我。切！不就是漂亮嗎！有什麼好得意的！我氣呼呼地一屁股坐在沙發上。時間一長，它們卻主動看看我，我心一軟，趴過去瞧瞧它們，它們表示歡迎的向我吐幾個泡泡。真是功夫不負有心人呀！

是什麼使動物不怕自己的主人呢？是信任，一切都源於信任。信任是無價的，是感動的。是把人和動物親密在一起的美好境界。

國小生《珍珠鳥》讀後感

這些天，我剛學了一篇課文，讓我印象深刻，那就是珍珠鳥。課文講述了鳥怕人，人愛鳥，最後鳥親人。

我覺得馮濟才對動物很友好。比如說”我用綠葉長枝蓋住籠子，就像藏在森林深處一樣安全””從那裡我能聽到柔和明亮的笛聲”馮濟才認為，鳥兒們到達新家時，可能會很緊張。所以他想出了一個合適的方法來讓鳥兒放鬆，從中可以看出他對小動物來說是非常珍貴的。

本文還使用了大量的修辭，文章蒙上了文學氣息，讓讀者的興趣增加了一倍。最重要的是比喻：“通過這種方式，它是完全放心，並簡單地使用它像蠟塗成紅色的法案，‘嗒嗒’啄我顫動的筆尖。”珍珠魚像紅嘴作者比喻成類似蠟的塗料組合物，讓我們感受到了他的寫作興趣。

文章的語言發展也是一個非常具有吸引人的，樸素、生動、活潑。讓讀者在閱讀時感到一種輕鬆。

動作明珠花鳥魚的描述，作者還使用了大量的墨水。如：“首先，它靠近我，不要傷害我看到它，然後一點點靠近，然後在我的杯子反彈，他的頭伏在一杯茶，然後部分人臉不得不看我把反應它開啟的勇氣去書寫紙，我周圍的筆上下跳躍，跳動在紙上“嚓嚓”的聲音發出紅色的爪子。“形容行動生動有趣，但也凸顯了珍珠鳥，魚可愛搞笑，這也有點擬人化的方式，還寫了一系列的反應鳥類的親人。

你怎麼正確對待學習別人，別人也會怎麼對待你。動物和人之間也會有一個感情，也會有信賴。信賴就像一座橋，它使人與人相互之間可以更加容易親近。