年級作文讀後感精選7篇

編輯一篇讀後感能夠深化同學們對名著內容的領悟，通過寫讀後感可以幫助我們記錄自己的讀書感受，下面是本站小編為您分享的年級作文讀後感精選7篇，感謝您的參閱。

年級作文讀後感篇1

今天，我讀了一本高爾基的名著——童年。我明白了人世間的悲劇與與阿廖沙相比我們是多麼的幸福。

阿廖沙痛苦的童年生活打動了我，故事是這樣的，阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親與慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的外祖父家生活，卻經常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛與雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫，但他還是會盡力去保護阿廖沙。不久之後，阿廖沙的母親去世了，從此他便走向了人間。

阿廖沙的童年是個悲劇：外祖父與舅舅的吝嗇、貪婪、殘忍、愚昧；親人之間的勾心鬥角；常常為一些小事爭吵、鬥毆……但在這個黑暗的家庭裡，有一個聰明能幹、熱愛生活、慈祥善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的故事，也慢慢地教他做一個正直、堅強、勇敢、善良的人。

與阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有很多孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦。但擁有著這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裡，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但自從我讀過《童年》之後，真後悔自己曾經的奢侈，我不應該再浪費，我應該學會珍惜。

就從現在做起，我們不再奢侈，不再浪費；我們要為長輩著想，體諒他們，向阿廖沙一樣，做一個正直、堅強、善良的人。

年級作文讀後感篇2

感動，溫暖人心的力量。

當我讀完《改變》這篇作文時，小作者流淚了，此時的我，淚水也溢滿了眼眶。這篇作文寫的是小作者眼中的鄉下人，是土裡土氣，既沒檔次又沒品位的人。平時的小作者遇到鄉下人會冷冷的白他幾眼。但最近發生的一件事使小作者改變了對鄉下人的看法。一位鄉下親戚來到小作者家。有一次，呢位鄉下親戚問小作者成績如何。小作者只是冷冷的回了：“比你們山裡的娃好。”鄉下親戚說了事情給小作者聽：有一個南海，成績在班上是尖子，在獺歲那年，他爸爸得了重病，他媽媽拋下他和爸爸走了。他爺爺年紀大了，幹活很吃力。他是個懂事的孩子，決定退學。在他上最後一節課時，他早早的來到了學校，把黑板擦的乾乾淨淨，老師講課時，他是聽的多麼的認真，生怕陋到一句。放學了，同學們都走了。而他依依不捨的撫摸著黑板、課桌……講到這，鄉下親戚流淚，小作者流淚了。我只感覺我的視力已經模糊了。

我們也是農村人、鄉下人。但我們這總比那山裡富裕多了吧!個個家的孩子都能上學。但在學習上和窮人家的孩子比起來，他們愛學習、渴望知識。求知慾比我們高。但是他們缺少的是金錢，物質上的補充，導致他們上不了學。而我們有學上還不知道珍惜，少壯不努力，老大徒傷悲!那些孩子之所以那麼的認真學習，是他們都知道：“知識改變命運。”人都是一樣，只是所處的環境不一樣罷了!

年級作文讀後感篇3

看了《昆蟲記》後，這本書使我十分著迷， 原來昆蟲世界有這麼多的奧祕，我知道了一些鮮為人知的昆蟲常識和生活習性：蟬在地下“潛伏”四年才能鑽出地面，在陽光下歌唱五個星期;蟋蟀善於建造巢穴，管理家務;蜘蛛在捕獲食物、編織羅網方面具有才能，人類用三角尺和圓規也未必能畫出那麼出那麼準確的網;螳螂善於用“心理戰術”制服敵人，是對方驚慌失措……種.種奇妙的現象都展現在我們眼前，讓我們足不出戶就能感受到昆蟲世界的奇妙。

這是第一次接觸《昆蟲記》，是老師佈置的寒假任務，一提到《昆蟲記》我就想起了那種平淡無趣的說明文，讓我頓時沒了興趣，但是才讀了一點，不知怎麼的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多麼奇異、有趣的故事啊!法布林的《昆蟲記》讓那些被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，讓我感到了他們的存在，在這之前，昆蟲的世界幾乎是我想象的，因為我沒時間也沒精力去觀察它們了、解它們，想象著他們十分和睦美好，不會有一地爭吵或是鬥毆，但是自從看了《昆蟲記》，昆蟲的形象在我的心目中顛覆了，原來昆蟲跟我們人類一樣有生與死，有勞動與掠奪等許多活動，這都與人有著驚人的相似。他跟我們人類一樣，又善良的食草性昆蟲，又殘酷的食肉性昆蟲，我好像身臨其境一般，好像他們就在我眼前進行著一切活動，把我帶到了一個真實的昆蟲世界。

當我繼續閱讀《昆蟲記》時，我看到法布林細緻入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實驗、反覆推敲實驗過程與資料，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了，他收集資料、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風。這一次，我感覺到了 “科學精神”及其博大精深的內涵。

年級作文讀後感篇4

有一個人，他對他的孩子們說過這樣一句話，“在這個門中，如果有強盜拿到進來，要捅你們的時候，的一個為你們擋刀的人，絕對是我!”

這個人，他拋下剛斷奶的親生女兒，年邁的母親，親愛的妻子。毅然來到這些孩子的身邊。

後來，他的妻子受他的影響，也帶著可愛的女兒，來到這高原地區，照顧那些他們的孩子——一百多個孤兒。

這個人，便是胡忠，他的妻子是謝曉君。他們的孩子有理由像我們過著衣來伸手飯來張口的公主日子，有理由像我們一樣總是在父母面前撒嬌。可是她沒有，因為他是為了爸爸媽媽的“孩子”······

這一家人，他們拋棄了一切。來到了這艱苦的地方，為了那些無人顧及的，無人疼愛的，可憐的孤兒。如果在這個世界上，每一個人，每一個家庭都像他們這樣的話，哪怕是一丁點樣子，那麼就不會有那麼多人獨自承受一切痛苦，就不會有那麼多人不能享受他們本應該擁有的幸福與快樂。

如果他們的愛心都明泯滅了的話，那世界該會有多麼悲慘啊!如果愛心泯滅了，人活著也沒意義了。

就像那可憐的小悅悅，她被車撞倒了，可那沒良心的司機卻駕車逃走了，可憐的小悅悅便無力地癱在冰冷的水泥路上。沒有一位有愛心的人來扶扶她。最終，可憐的小悅悅離開了人世……

只要每個人有那麼一點點的愛心，只要每個人願意去做一件有意義的事。這個世界就會多一份美好，多一份關懷。

年級作文讀後感篇5

當一位父母雙亡的小女孩站在樹下，楚楚可憐地望著你，你會養他嗎?全村最窮的青銅一家會。

女孩葵花從小父母雙亡，是一位孤兒，而男孩青銅也因為5歲時的一場大火而大病一場，醒來時就成了啞巴。當他們在河上相遇時，成了最好的玩伴。當葵花的爸爸去世時，安慰葵花的是青銅，正因如此，葵花成了青銅的妹妹。每當妹妹葵花有困難，第一個幫助她的一定是青銅，為了妹妹葵花，甚至和別人打的遍體鱗傷。青銅一家給了她家的溫暖。他們在一起的過程很美好，結局卻十分殘酷。因為城裡市長的一次回憶，葵花被強行帶回城，青銅坐在草地上，喊出了人生中第一個詞“葵花”……

當讀到葵花帶著青銅做了一個下午的冰項鍊上場時，我耳邊彷彿迴響起了葵花那動人的歌聲，我眼裡彷彿看見冰項鍊在燈光下五彩繽紛閃閃發光。這時，我真想進入書裡，送給青銅一副手套，問問他手還涼嗎?快樂的.時光很短，當市長下令帶葵花進城的時候，我真想給他一拳，難道就因為一座青銅做的葵花，就要讓葵花回來嗎?難道葵花是你的嗎?你太自私了，你們不管不顧葵花那麼久，憑什麼一句話就打亂葵花寧靜的生活?

想著想著，我不禁想到了前幾天的“野貓事件”。我們一家走路時看見一隻小野貓。那隻小野貓瘦瘦的，一根根腰上的肋骨在空空的肚子上顯得格外顯眼，身子上有許多樹葉，好像洗了一個樹葉澡，小貓轉了一個身我呆住了，這隻小野貓腿上竟有一道傷!那隻小野貓楚楚可憐地望著我，我也不能坐視不管，我抱起它跑向爸爸媽媽，那小傢伙在我手裡也不反抗，可爸媽一看到它就說它身上有跳蚤，讓我扔掉。我腦海裡中突然想起青銅葵花中，葵花失去爸媽時的那棵大榕樹，青銅家最窮，所以在別人都不願意養葵花的時候，除了青銅，青銅不放棄，最終說服父母，葵花自然也跟他們走了，所以還沒到最後一刻就不要輕易放棄!媽媽最終帶它去看了醫生，送給了奶奶看家護院。

故事的最後，啞巴青銅為何會喊出妹妹葵花的名字?是對妹妹葵花那深深的思念啊!我想，一家人不管什麼時候，不管前方的路有多長，有多少荊棘，我們都要一起走。

年級作文讀後感篇6

高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也可以說成是他的代表作。

20天后，我終於讀完了這部偉大的作品，關掉網頁，我心裡久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個瀰漫著殘暴和仇恨的家庭裡，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯髒和醜惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支援了阿廖沙…………展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、汙穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、醜惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。

其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。高爾基用真實優美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒有出生在那個年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人……我很幸福，甚至可以說我很幸運，被家長寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嚐；你想要什麼，就給你什麼。

我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。

但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他必須要承受這我們這個年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長，在那樣可怕的環境裡都可以出高爾基這種大師，我們這樣的環境還不出人才的話，那真是愧對於父母。

我想，高爾基要告訴我們的是：要執著求知、不怕困難、持之以恆、永遠以那種積極，勇於拼搏的態度對待現在和未來的生活！

年級作文讀後感篇7

四大名著之一的《紅樓夢》總算被我咬文嚼字的肯完了，好辛苦呀!書中給我印象最深的便是阿諛奉承、隨機應變的王熙鳳。

書中第三回描寫王熙鳳的出場：先是王熙鳳那放縱無忌的笑聲使黛玉在心裡奇怪：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮?”讓人一看便知在這王熙鳳家中的地位非同一般。接著寫“恍若神妃仙子”的王熙鳳“粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞”。只見她初見黛玉，便攜起她的手，細細打量後，仍送回座位上才誇獎她的美貌，以迎合老祖宗的歡心。接著又道：“想要什麼吃的，什麼玩的，只管告訴我;丫鬟老婆子們不好了，也只管告訴我。”顯示出她的權勢、威嚴，使黛玉覺得這既是關心，又是警告，警告自己往後的一舉一動切不可邁錯一步，因為這“只管”兩字以將她束縛在王熙鳳的管轄之內了，寫到她為黛玉喪母的不幸感到難過，用帕拭淚，等賈母一說“我才好了，你倒來招我”等話時，她又馬上轉悲為喜，破涕為笑，眨眼工夫，就由哭變為笑。一個虛偽、玲瓏、見風使舵、的面目已映在眼前。

王熙鳳之所以能威壓眾人，不僅因為她是榮國府老爺賈政的內侄女，更因為她阿諛奉承，被家庭統治者所賞識，這就造就了她兩面三刀、潑辣、狡詐的性格。由家庭推及社會，整個封建社會正是由這樣的人把持著，難怪內亂，人民遭殃了。