對技術的心得體會參考7篇

書寫心得體會對自己的成長和進步有著重要意義，心得體會對於解決問題和改進自己具有重要意義，以下是本站小編精心為您推薦的對技術的心得體會參考7篇，供大家參考。

對技術的心得體會篇1

xxxx年5月18日——23日，我有幸參加了在浙江師範大學舉辦的大武口區校長資訊科技領導力的培訓。為期8天的培訓，深感自己與當今先進的教育資訊科技的差距，也深刻的認識到了先進的教育資訊科技在教學中可發揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深刻的認識到了只有不斷的學習，接受新理念、新技術、新事物，學會並運用新理念、新技術，才能跟上現代教育的步伐。這次培訓內容涵蓋面廣泛，涉及面深入，尤其是專家老師們的精彩講課，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的培訓案例分析。讓我從不同角度去體會最新的管理知識、領導理念，進一步拓寬了視野，昇華了心靈，使我對資訊科技進課堂的思路、觀念與思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。三位專家的講座給我留下了很深的影響，一是黃立新教授的講座《用微課變革教育》和《翻轉課堂的設計與實施》；二是俞正強校長給我們做《校園文化發展》的講座，三是浙江師範大學人文學院黨委書記李翔翔的禮儀行為規範講座。現將參加這次培訓心得體會總結如下：

一、我聽了浙江師範大學黃立新教授的精彩講座《用微課變革教育》和《翻轉課堂的設計與實施》後，我感受頗深。對“微課”的認識從無到有，知道了“微課”的概念，“微課”產生的背景，“微課”的特點，“微課”的意義，簡單瞭解了“微課”的製作方法。明白了“微課”、“翻轉課堂”和“慕課”的關聯。聽完講座後更新了我的教育觀念，昇華了我的心靈，拓寬了我的事業。下面我介紹一下對“微課”的認識：

（一）、對“微課”的認識

1．“微課”的概念

“微課”是指以視訊為主要載體記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。

2．“微課”產生的背景

“微課”發端於微博，自xxxx年起，微博以其互動性和參與性強、資訊傳播速度快、目標明確的特點，在我國迅速地掀起了一場轟轟烈烈的“微”熱潮，拉開了“微”時代的序幕。於是，微課也應運而生。

3．“微課”的主要特點

（1）教學時間較短：教學視訊是微課的核心組成內容。根據中國小生的認知特點和學習規律，“微課”的時長一般為5

對技術的心得體會篇2

時光飛逝，我於20xx年4月進入公司已有八個多月的時間，這段時間裡為了更快更好地融入公司這個團隊，為以後的工作打好鋪墊，我深入瞭解公司的各項規章制度和前期公司工藝技術狀況。通過了解和熟悉，我為能進入公司這個團隊感到自豪，同時也感到自身的壓力。

今年，在公司各位領導的關心和強有力的領導下，以及其它部門的大力支援下，個人在20xx年度取得了不小的進步，較好地完成了20xx年公司下達的年度管理工作目標。現將有關20xx年度個人工作情況作如下總結：

一、20xx年重點工作完成情況及不足之處

1、工藝制度建設

公司工藝技術在前期階段雖然編制有部分零星元件工藝和部分通用工藝檔案，但是缺乏相應的流程管理和專人維護，使得的檔案格式不統一，產品質量控制不明確。所以，我首先從工藝部門管理方面入手，將以往經驗與公司實際情況結合，於5月份完成了技術中心工藝技術部部門手冊；其次，建立健全工藝管理制度，包括工藝檔案的完整性、編審、驗證及評定流程等程式檔案的制定實施，明確部門內部員工的職責，使公司的管理制度得到了完善。在今年，我覺得部門內部的溝通工作做得還不夠，下屬員工的目標分解的還不是很明確，對工作效率產生了一定的影響。明年，我將帶領部門員工共同克服困難，排除問題，努力建設一支逐步適應企業發展、工作能力逐步增強的專業技術隊伍。

2、工藝技術規範標準體系的建立和實施

4月底前，完成了工藝技術規範、工藝標準體系(工藝檔案類別、編號、工藝格式標準模板、編制規範等)的簡歷，並呈交公司領導批准後實施。

6月份完成了通用工藝檔案、原有塗裝、銘牌和標示工藝、以及實際產品工藝範例編制，並對技術中心工程技術人員做了相應的內部培訓，推動了公司jhc、jhp及lng事業部產品工藝的編制工作。同時，重點組織並主導公司關鍵工序——管道焊接的焊接工藝評定(pqr)，編制焊接通用作業指導書(wps)，範圍涵蓋了管壁厚度2mm~5.0mm的管材全位置及橫焊縫的所有工況，材料涉及不鏽鋼和碳鋼兩種常用材料，完全滿足公司現有cng/lng管路式產品焊接生產和檢驗的需要。

截止到目前，已完成jhp20xx型液壓式cng汽車加氣子站、jhc1500型液壓活塞式cng子站壓縮機和jlf3408-01000000閥箱式lng泵閥撬等等jhp、jhc、lng/lcng系列產品樣機試製階段預工藝檔案編制。

現在，我和部門同事一起努力，持續推動實際生產過程中已經小批生產的部分機型批量加工工藝的工序細化和編制工作。同時，加強工藝紀律檢查和監督力度，實事求是，出經驗、找規律，爭取在新的一年中避免和減少工作中出現不應該犯的錯誤，將工藝檔案落實到實處，力爭明年將工藝工作推向新高。

3、設計圖紙工藝審查和工藝檔案稽核

工藝工作銜接產品設計、生產製造、品質控制三個環節，是企業各部門間的一道技術橋樑。所以，我在日常工作中認真仔細履行cng技術中心和lng技術中心產品設計圖紙工藝審查及工藝檔案稽核的職責，確保歸檔下發圖紙、工藝檔案規範準確。

但是，在今年下半年，工作過程中發生一定的紕漏，對細節的地方關注度不夠，監督管理不到位，造成生產質量不穩定(例如：南昌公用液壓活塞漏油漏氣事件)。這也是明年我的工作重點之一，加強監督力度，爭取在新的一年中避免和減少工作中出現不應該犯的錯誤。

4、特種裝置資質認證

按照公司特種裝置資質取證工作會議要求，編制並提交了通用和專用工藝檔案管理辦法(制定的條件和原則要求)、工藝紀律管理規定、焊接控制程式等三層次檔案；完成了壓力容器產品彙管工藝檔案及焊接工藝評定檔案；同時，完成了公司特種裝置資質取證工作小組下達的各項關於壓力容器製造、壓力管道維修、改造相關檔案編制和生產過程廢固物處理的工藝要求

5、生產工藝革新

在今年，我和生產製造部門同事一起對部分生產工藝進行革新，最突出的就是自動坡口機的投入使用。原先使用手工打磨的平面度嚴重影響焊接質量，經過我們的努力，解決了坡口質量問題，使得焊接質量顯著提高，為公司節約成本。生產工藝革新，優化工藝設計一定程度上可以避免產品質量缺陷的反覆發生，提高產品質量的全過程控制力度，在20xx年，工藝優化方面做得還不夠細緻，工作方式不夠靈活，存在很多不足，這也是20xx年部門和個人的重要工作方向之一。

6、三體系管理

根據公司內部控制工作計劃會議，按要求已完成了技術中心工藝技術部部門手冊、焊接控制程式、生產過程廢固物處理等三體系相關檔案；積極參與公司風險分析培訓和評估工作。

7、技能培訓、團隊建設及安全指標達成狀況

在今年，部門陸續共有3人加入並執行工藝檔案的編制工作(5月份因家庭原因離職1人，11月份補充1人)，全年無工傷傷亡及安全責任事故發生，按時完成領導安排的各項臨時工作。

新進人員和老員工相互學習，共同努力，總結經驗教訓，不斷提高工作效率，積極打造一支高效率、勇創新的技術型團隊。為此，我應公司人事部需要對公司管理人員進行了裝配基礎知識專業培訓。

11月份，又針對性的對生產班組組長、質檢人員和本部門員工進行了氣管路產品裝配工藝培訓，貫徹了工藝配管及驗收規範。

在以後的工作中，我將以公司的各項規章制度為準則，嚴格要求自己，廉潔自律，在堅持原則的情況下敢於創新，更快更好地完成工作任務。

二、20xx年工作計劃展望及思路

1、崗位技能和學習型團隊建設

明年，公司由設計成熟向量產轉化的產品將逐步增加，技術中心組織整合後，其它部門同事也將有一部分調崗走上工藝設計崗位。但由於新進人員在一段時間內水平非常欠缺，我將起好部門領頭羊的作用在，積極開展部門內部針對性培訓，帶頭學習專業技術，結合實際，努力提高自身技能，使自身水平能夠跟上公司發展。計劃每週進行一次技術交流，統一思想，提高認識，先進帶動後進，一起進步。

2、量產產品工藝的編審、評定、實施和工藝紀律監督：

20xx年，我將和部門員工一起對公司已批量加工的產品在20xx年下發預工藝的基礎上進行工序精細化，建立健全工藝工序檔案和關重件關鍵檢驗控制。初步計劃實施編審的產品有：

(1)jhc1500型液壓活塞式cng子站壓縮機量產工藝檔案(此機型氣管路元件、缸體活塞元件等已經在編審、評定後逐步下發落實)

(2)jhc20xx型液壓活塞式cng子站壓縮機量產工藝檔案(立式)

(3)jhp20xx型液壓式cng汽車加氣子站量產工藝檔案

(4)jlf3408-01000000閥箱式lng泵閥撬量產工藝檔案

在以上四個工藝檔案的基礎上，根據20xx年全年實際完成進度向其他產品延伸。加強工藝紀律監督工作，持續改進工藝方案，做到“編審一個元件工序，成熟一個工序，就落實一個工序，監督檢查一個工序”，讓工藝檔案真正落實到實處。

3、持續推動pdm二期工藝方面的建設工作

目前，技術中心的pdm二期工藝方面建設經過前期準備工作，我與軟體開發商一起已於20xx年底完成了pdm工藝與erp系統的銜接流程演示和capp工藝模板的建立工作。明年主要通過工藝bom、capp等軟體對工藝檔案進行編制、審查，實現產品工藝資訊化、精細化、標準化管理，並運用該軟體平臺將工藝設計電子版檔案上傳，聯通erp協同辦公系統，實現公司內部資訊的交流，達成資源共享，節約管理成本，提高管理水平。

4、工藝標準化建設

隨著pdm二期的開發進度，爭取在20xx年初完成典型工藝工序卡片整理、編審和工藝術語的編制工作，並逐步投入使用，積極推動工藝標準化管理工作。

三.結束語 展望20xx年，工作中將會有更多的新的挑戰，我一定會竭盡全力更加積極的工作，在今後的工作中，我將以百倍的熱情迎接新的挑戰，在學習中進步和成熟起來，為公司的發展貢獻自己的力量。

對技術的心得體會篇3

通過遠端教育技術培訓，給我的體會很深，我的教育技術能力得到了很大提高。隨著資訊科技逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名一線教師，此次參加了教育資訊科技的培訓學習，這是一次很好的機會，在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之餘還不時地與同事們一起交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。通過學員間的論壇討論；導師的及時指導，是我受益匪淺。現將體會總結如下：

1、提高了教育資訊科技的素養。

“學高為師，身正為範”，遠端教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育資訊科技也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育資訊科技整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育資訊科技，資訊科技對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。資訊科技使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把資訊科技應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育資訊科技有了新的認識。

2、教育理念不斷得到更新。

明白了以課程為本位的資訊科技整合的目標定位，即“三促進”：

（1）利用資訊科技促進學生的學習過程和學業成績，促進學科/領域的教學質量，提高學習效果和效率；

（2）利用資訊科技促進學生的綜合能力和科技創新能力，培養和提高學生的資訊素養、技術素養和科技創新能力；

（3）利用資訊科技促進學生的社會化發展和良好情感、態度、價值觀的養成。讓我們明白了網路教學的優勢所在：

（1）能滿足多主題、分層次的教學任務；

（2）可以預設和提供學習支援功能；

（3）或以支援全員成果展示或全參與式的互評；

（4）具有動態資訊釋出功能，使教師蒐集過程性評價資訊成為可能。還有就是網站的持續存在性和互動支援功能可以延展課堂教學的時間和空間。

3、教育教學理論掌握得更為系統。

通過這次培訓，使我對遠端教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。學習過程中使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

總之，在今後的工作中，我們一定會更加努力，將所學到的知識充分應用於教育教學的實踐中，為學校現代教育技術水平的提高，為資訊科技與學科整合的進一步發展，作出自己的貢獻。

對技術的心得體會篇4

參加教育技術培訓後，通過學習、交流、互動活動，對網路教師教育培訓工作有了更加深刻的理解，同時也對網路平臺學習有了全新的認識。

在中國，利用網路平臺進行培訓學習已經不是個新生事物，不再是罩著一層神祕的面紗，隨著資訊科技的普及，利用網路學習愈來愈呈現出其特有的優勢。學習資源豐富，學習時間靈活，其教學資源亦日趨成熟，此次國家利用教師培訓平臺開展培訓就是一個嶄新的培訓模 式。

通過與各位教育同仁的學習與交流，結合自己的一些學習經驗，提出一些自己的想法：

首先要作到是熟悉和了解培訓平臺的各個功能板塊，作到心中有數。同時要即使掌握和知曉培訓學習任務，做到有備而來。

其次是每天都要登入平臺學習網路課程，做到看讀互換。每學完一個單元，便及時填寫學習記錄，認真完成作業並按時提交，這也是回顧已學知識點的很好的途徑。登陸時要注意瀏覽檢視是否有新的公告通知，掌握學習動態。

再者就是經常登入學習論壇，瀏覽與所學課程有關的帖子，汲取所需，同時自己也要積極參與其中。

總之，網路平臺的培訓學習與集中式的培訓學習最大的區別在於自我約束和自我管理，國家已經為所有參加培訓的學員提供了充分的學習策略和學習資源，只要按照下發的學習計劃要求，根據自己所需善加利用，必能收到良好的學習效果。

此次參與培訓輔導工作，既是一次工作，也是一次學習。作為一名剛剛參加工作兩年的人民教師，我將充分的利用這次培訓，把培訓所得，學習所見加以總結，為以後的工作打下良好的基礎。

對技術的心得體會篇5

xx年8月10日, 我參加了江西省中國小教師繼續教育中心組織的為期一週的“中國小教師教育技術能力”培訓。在這短暫的幾天培訓中，使我終身受益,老師的精彩講解，學員間的集體討論，使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也將促使自己在以後的教育教學過程中積極運用。.以下是本次培訓的心得體會：

在現代教育技術培訓中，我們學習了建立與管理部落格、教育技術、網路教育資源的檢索與管理、數字音訊編輯技術、用flash製作動畫、多媒體教學簡報的製作、學生資訊管理技術、多媒體教室環境下的課堂教學設計、多媒體網路教室環境下的教學設計及教學評價各專題的學習，這些教學活動實現了教師教學資源在網上的共享，加強了老師們的教學交流，提高的教學效率，更有利於老師業務水平的提高。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫

本次的培訓也使我區分清楚了教育技術和資訊科技兩個概念。教育技術必須以資訊科技為基礎，但卻並不同於資訊科技。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依託，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而資訊科技是指一切能夠擴充套件人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。

資訊科技發展到今天，已經在我們的生產、生活各個方面發揮了巨大的作用，而且還將繼續擴大其影響。21世紀以來，資訊科技的發展很大程度上推進了教育技術的改革，在教育資訊化飛速發展的今天，網路、計算機、多媒體等元素已經在現代教育中凸顯優勢，同時對站在教育戰線的教師們也提出了更高的要求。所謂的“資訊化”，並不是說教學中用上了電腦網路，老師就資訊化了。我們的資訊科技與課程整合很多還只是停留在“複製”+“貼上”的低認知水平，簡單技術操作上；資訊科技在教學中應用還滯後於其在其它領域中的應用；甚至還有人認為：資訊科技在教學中只能發揮輔助的作用，造成其在教學中可有可無的.尷尬境界。我想這和我們傳統的教育觀念，教師的認識水平不無關係。

經過培訓，學員們對資訊科技的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落後思想，相信大部分教師在今後都會積極採用資訊科技與各學科的整合，相信這些會對課堂教學質量的提高提供很好的保證。我們應該繼續積極探索資訊科技與學科課程的整合，不斷總結經驗教訓，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教學方式的根本性變革，為培養新世紀的人才做出貢獻。

對技術的心得體會篇6

時間過得真快，轉眼間兩週的訓練時間就過去了。這兩週在廊坊卓越檢測公司工作了十天。通過這一段時間的個人實踐，我不僅認識到了將會計理論應用於會計實踐的重要性，還學到了一些如何與社會中的人打交道的原則。

俗話說“耳聞不如目見”。經過這次親身實踐，我意識到了“走出課堂，全身心投入實踐”的必要性。平時上課只能和老師紙上談兵，對思維的理解基本侷限在課本範圍內，導致我們對會計知識的理解片面，只知道為什麼，不知道為什麼！這些都是非常有害的，極大的限制了我們會計知識的提高。雖然我們經過了會計模擬實驗的磨練，但畢竟只是一個虛擬的業務流程，與實際的業務操作還有一定的差距，會計模擬實驗無法替代，需要我們“走出去”去學習。

課本上學到的理論知識只是為我們的實際實踐指明瞭框架，指明瞭方向，提供了相應的方法論，真正的實踐技能需要我們在以後的實際工作中去學習。針對實際操作中遇到的一些特殊問題，不要拘泥於課本，也不要純粹“以此為依據”。相反，我們應該遵守《企業會計準則》和《企業會計制度》，並根據企業的實際情況進行適當修改。這就把從課本上學到的理論知識的原理和根據實際情況靈活操作結合起來了。例如，在教科書和會計模擬實驗中，要求會計憑證分為三類憑證:收款憑證、付款憑證和轉賬憑證。但是，根據業務相對簡單的特點，我優秀的公司將三種會計憑證統一為一種會計憑證。

更重要的是，我在這次實踐中深刻體會到了會計電算化的重要性和便捷性。由於計算機技術的快速發展和會計電算化理論的普及，大多數企業都採用了會計電算化。這就要求我們把會計知識和計算機知識結合好。一旦掌握了會計電算化技術，將大大簡化會計賬目的處理程式，最終將會計人員從繁瑣的手工記賬工作中解放出來。只要企業實現了電算化，企業的會計人員只需要將各項業務對應的會計分錄輸入計算機，計算機就會自動生成會計憑證、明細賬、總賬、報表等會計資料，大大節省了人力，提高了企業會計部門的工作效率。

在此期間，我也對公司會計機構的設定有了一個大致的瞭解，這讓我切身體會到一個企業的會計部門是如何進行內部控制，並適當分離會計許可權的，這對任何一個企業來說都是非常重要的，必須牢牢把握。

由於時間不夠，我只在這家公司實習了十天。雖然時間很短，但它的每一天都讓我收穫很多，受益匪淺。不僅大大加深了我對一些會計知識的理解，而且真正做到了理論聯絡實際；也讓我在課堂上學到了很多以前學不到的東西，這無疑對我的學習乃至以後的生活產生了深遠的影響。

對技術的心得體會篇7

現在是17周，這學期基本結束了，這也意味著對教育技術的學習也將結束。在這裡我說一下對教育技術這門課的學習心得。

在這段時間裡學到了主要包括掌握必要的操作計算機的基礎能力、相關軟體的應用能力以及熟悉各種相關的網站。具體就是：掌握如何運用現代化的手段為教學和學習服務。以前在大學的時候，我們的操作能力沒有得到很好的鍛鍊。而現在我感覺收穫比以前那些課程學的還要多。

通過學習我知道了探究性學習以學生的自主性、探索性學習為基礎，強調從學習生活和社會生活中自己去發現問題，確立自己感興趣的專題，想方設法自己去解決問題，使學生養成科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力，從而培養創新能力和實踐能力。

資訊科技在高中校園利用的相當的少，我真的希望在高中能普及，這樣使教學更生動、活潑直觀，達到較好的教學效果。如電視教學可綜合多種藝術，利用音樂、文學、戲劇、美術等構成形象、生動、直觀的畫面和聲音，把講授、演示、圖表、教具、表演、參觀、實習等結合起來，組成可供選擇的最佳教學方式，將知識性、報道性、娛樂性溶為一體，通過技術處理在大與小、遠與近、動與靜、快與慢、整體與部分、外觀與內容之間相互轉化，從而達到通過現象抓住本質的效果。