很酷很酷的物理書讀後感6篇

讀後感是我們對書籍的思考和反思，可以幫助我們發現自己的成長和變化，讀後感是我對作品中的人物形象、情節發展等方面的觀察和思考的總結，以下是本站小編精心為您推薦的很酷很酷的物理書讀後感6篇，供大家參考。

很酷很酷的物理書讀後感篇1

?物理世界奇遇記》這一本書通過一個普通市民湯普金斯先生在夢中的奇遇和一個教授的若干篇演講，介紹了現代物理學和宇宙學的主要領域——相對論、量子論、統計物理學、原子和原子核結構理論、基本粒子、大爆炸理論等。全書語言幽默生動，深入淺出，具有良好的科普性，非常適合讀者閱讀。

此書是一本兒時的讀。，神奇的大師——蓋莫夫，一位俄裔美國物理學家，曾經預言了宇宙由大爆炸創生而留下了餘燼(微波背景輻射)，也最早提出了生物遺傳密碼的概念。在本書中，他又將普通大眾領進了一個新奇有趣的物理世界。

由於我們的愛麗絲——湯普金斯先生很容易在聆聽或思考抽象的物理問題時酣然入夢，也就將我們一次又一次帶到了他那些稀奇古怪的夢境，一個個想象中的世界：一個速度的極限(光速)比我們的慢得多的小鎮，以致在那個世界裡相對論效應(時鐘變慢、長度變短等等)變得顯而易見、普通平常，甚至根據同時性來判斷凶殺案也變得不那麼簡單;或者一個直徑很小而簡單的宇宙，體驗時空彎曲而產生的不可思議的現象，並隨著這個微型宇宙迅速膨脹和收縮;或者一個量子的叢林，因為量子常數很大而不得不面對一隻量子老虎的無數影像;或者從一個原子跳躍到另一個原子並加入那裡的快樂的電子部族，卻一不留神與一個正電子同歸於盡;還碰到了那個出名的麥克斯韋爾妖，看著他如何惡作劇，將老教授杯中的啤酒的熵減少;甚至還可以和那位古怪的老木雕匠一起，擺弄那些紅色的質子、白色的中子和綠色的電子，隨心所欲地製作他們想要的原子核;而在那個幽深的狄喇克的電子海洋裡，聆聽他與海豚的對話……

當然，對於一個國小生或者中學生來說，光速不變、彎曲時空、量子效應、宇宙大爆炸、測不準原理、隧道效應、泡利不相容……是無法用理性去認知和思考的，而更像是童話世界裡那些五彩斑斕的泡泡，當然也無法理解我們的主人公湯普金斯先生為什麼對老教授的女兒更感興趣了。不過，蓋莫夫真的好像是從書中跑出來的一位魔法師，將現代物理學那些抽象的理論以及複雜的數學點化為生動形象的故事，使普通大眾在經歷了一次次奇妙的旅程後，對我們生存於其中的這個宇宙有了一個比較全面深入也是現代化的認識。

?物理世界奇遇記》是20世紀科普經典收藏。20世紀在科學發展史上是一個輝煌的世紀，以物理學和生物學的創新性成果為標誌的科學成就，極大地改變了世界的面貌，改變了人類的認知水平、生產方式和生活方式。20世紀也是科學史上的一個英雄世紀，一大批別具一格的科學大師風雲際會，相繼登場，使科學的舞臺展現出前所未有的絢麗風采。20世紀發生了兩次世界大戰，二戰催生的原子彈，使社會公眾瞭解了科學的巨大威力，也促使人類認真地審視科學，瞭解到科學必須要與人類的良知，與人文精神結合在一起，只有合理地利用，才能造福於人類，才能有利於和平，有利於人類社會的可持續發展。進入20世紀80年代，人類更進一步認識到必須攜起手來保護生態，控制環境汙染，探索可持續發展的道路。可持續發展理念的形成，是20世紀階級社會發展觀進步的一個重大的事件。

回顧20世紀科學走過的道路，從突飛猛進的科學創造，到科學與人文倫理的深度撞擊，形成與人文精神交融並進的局面，最終在人類文明史上留下了不同尋常的篇章。

20 世紀誕生的科學和思想大師所取得的非凡的科學成就、創造的充足科學和思想養分，孕育了一批優秀的科普作品，為公眾提供了豐富的精神食糧。人們可以跟著愛因斯坦、薛定諤、伽莫夫、沃森、溫伯格、霍金等等科學大師的生花妙筆去領略科學創造的歷程、登攀一個個科學頂峰的征程和科學高峰的神奇景觀;可以跟著卡遜在寂靜的春天裡思考知更鳥的命運;可以跟著薩根去觀察宇宙和生命……。今天這些科學大師和思想大師大部分都已離開了我們，但那些優秀科普作品是他們留給後代的不朽的精神財富。

20世紀已經過去，21世紀已經肯定是一個全球化、知識化的世紀，也是科技國際化、網路化的一個時代。可持續發展依然是人類唯一的發展道路，自然科學、社會科學、人文精神將交叉融合，世界的文化環境會發生很大的變化，東西方文化將會在激盪過程中進一步融合昇華，創造出具有國際化，又有民族特色的新文化。在未來15年，中國要基本完成向一個創新型國家過渡。建立創新體系、創新機制配套的基礎是要大幅度提高國民的文化教育水平和科學素質，把我國龐大的人口負擔真正轉化為無可比擬的創新人力資源。

在中國這樣一個大國傳播普及科技知識、科學精神是一個巨集大的系統工程，需要政府組織倡導和社會各界的積極努力。中國科學院也承擔著光榮而艱鉅的任務，我們有義務整合全院資源努力把科普工作做大、做好，為國家和社會發揮更大的作用。科學出版社是科普圖書出版的一支戰略方面軍，應該大有作為。《20世紀科普經典特藏》把原汁原味的經典科普大餐奉獻給新時代讀者，輔之以中文點評是一個很好的嘗試。希望這些經典著作能給讀者以啟發，開拓讀者的科學視野，更希望這些經典著作能起到示範的作用，推進我們自己的原創科普和科學文化作品的創作和出版。

我們對人們把“時間簡史”，這樣的書當成科普讀物來讀，勉強去讀的結果就是一頭霧水之後隨意的曲解。而此書卻不同作者把深奧的相對論用一種生動有趣的理解方式，講述起來，讓讀著可以通過聯想更容易的理解相對論的基本思想。

很酷很酷的物理書讀後感篇2

在這個世界上，有一個武林世界，那裡正在競選武林盟主。

在那裡，不光有著精彩的較量，知識也增長了不少。那個武林就是——物理武林！

在這本書裡呈現的不光是知識，更讓我感受到了物理的奇妙！這是個神奇的世界，各種物質充斥其中，物理武林的美麗正是在這兒！這是個美妙的世界，各種奧義含蘊其中，物理武林的知識寶箱正是在這兒！這是個多彩的世界，物理武林吸引我的地方正是在這兒！在理科天才——陳澤坤的筆下，物理就像是我的老夥伴一樣！那豐富有趣的語言，新奇迷人的敘述方法，還有還有那引人入勝的情節，生動活潑的人物形象，不想愛物理，也得愛上他啊！

在武林盟主爭霸賽中，光、聲音、溫度還有那我最虛幻的精通電學奧義的閃電俠兄弟展開了激烈的擂臺賽！他們那不分上下的功夫，不分上下的辯論，讓你不知該給哪一門派投票了！而且到底是誰稱霸了物理武林了呢？在後面，本是源自同一宗師的了兩大流派，卻打打殺殺，為什麼呢？人後親如一家的目的何在呢？然而壓強長老到底是怎樣發現壓強奧義成為壓強長老了呢？叱吒風雲的能量宮裡又有什麼精彩的故事呢？新能量宮裡又發現了什麼奧祕呢......這些謎底就等你翻開這本書後給你揭曉了！

物理就是這麼奇妙！小時候我就對各種各樣的能量感興趣，常常問媽媽：“它為什麼可以發出聲音呢......為什麼可以......”在這本我都找到了我感興趣的問題！也感覺到了物理的奇妙之處。在這本書裡不光學到了物理知識，還學習了作者的寫作手法！把物理這門有趣的科目寫成了物理大武林，讓我的興奮勁兒一下子就上去了，對物理有了更濃厚的“感情”。這麼新鮮的寫作方法，我想很多小讀者讀後都會捧腹大笑，並且深深的愛上物理。

在這神奇的物理世界裡，正等這我們去發現、創新呢！我先去研究了哦！讀過這本書後記得也給我分享一下哦！

很酷很酷的物理書讀後感篇3

?物理世界奇遇記》是一部享譽世界的物理科普著作。從1940年該書第一次出版至今，每年或隔年重印一次，而且已經被翻譯為世界各國文字，深受廣大讀者的歡迎，甚至連愛因斯坦都對這部著作有相當高的評價。

本書的作者是著名的美籍俄裔物理學家喬治。伽莫夫，他在許多科學領域都做出了重大的貢獻，尤其是在1948年提出了大爆炸學說，指出宇宙起源於原始的熱核爆炸。而在生物學方面，他首先提出了"遺傳密碼"的概念，對此後遺傳理論的迅速發展起了很大的作用。此外，伽莫夫還花費了很大的精力用於寫作科普讀物，這些著作中最知名的就是這部《物理世界奇遇記》，書中的主人公湯普金斯已經成為西方世界家喻戶曉的人物。

這本書以主人公湯普金斯的經歷為主線，將書中涉及的相對論、宇宙學、量子力學和粒子物理學這四大部分內容串聯起來。湯普金斯原本是一家大銀行的小職員，一次偶然的經歷使他參加了一個介紹相對論的講座。而在聽講座的過程中，湯普金斯不知不覺地進入了夢鄉。在夢境中，他來到了一個奇特的世界，在那裡光速不超過20公里每小時。結果，他發現騎自行車的人難以置信的變扁了，可是當他自己開始騎車的時候，他卻發現變扁的不是他自己，而是周圍的建築物和人。而且當他騎車的時候，他的手錶也變慢了，儘管他的手錶並沒有毛病。此外，湯普金斯還遇見了一位紳士，令人驚奇的是這位紳士的孫女看起來比他的年紀還大，原因是這位紳士的工作要求他經常出去旅行。又有一次，湯普金斯在睡夢中來到另外一個奇妙的世界。他發現檯球能夠從沒有空隙的木框中"漏"出來，一點也沒有離開臺面。甚至汽車也有可能穿過車庫的磚牆"漏"出來，注意汽車不是破牆而出，而是像茅山道士那樣彷彿學會了穿牆術。

所有這一切都讓人感覺這是一個童話中才有的世界，就像是我小時候讀過的童話《愛麗絲夢遊仙境》，而湯普金斯就是物理世界中的愛麗絲。但是和真正的童話故事不一樣，作者隨後就會向我們解釋這些現象背後的物理規律和我們真實世界中是一樣的，只是某些重要的常數，如光速和真實的世界相差很大。所以剛才那些在現實世界中不可思議的事件都在他的夢中發生了。之後，作者介紹宇宙學和粒子物理學基本都是按照這種既講"童話故事",又分析物理原理的套路進行的，我就不再一一複述了。

這種通過講故事來科普物理知識的寫作方式是我以前所沒有接觸過的，因為我也讀過霍金的《時間簡史》，愛因斯坦和因費爾德合著的《物理學的進化》。我感覺這兩本科普著作的寫作風格就顯得比較嚴肅一些，沒有那麼多花俏的故事，尤其霍金的《時間簡史》雖然是科普著作，但是閱讀難度確實非常大的。如果要讀《時間簡史》，我覺得既要對物理有濃厚的興趣，還要有足夠的物理基礎才行。大概伽莫夫也是考慮到物理科普著作往往不易讀懂，所以才這樣想方設法地寫成"童話故事".但是有時我也覺得作者在故事情節方面花費的筆墨太多了，有一點喧賓奪主的意味。比如，也許是為了吸引讀者把這本書讀完，作者在書中加入了湯普金斯和教授女兒的愛情故事，可是我確實看不出他們兩人之間的羅曼史與普及物理知識有什麼聯絡。

這本書給我印象最深的地方就在於作者特別擅長講故事，他利用這一系列的故事將抽象的物理概念和規律形象化，用通俗的語言講述深刻抽象的物理知識。我覺得這也是我們這些中學物理教師需要學習的地方。這本書的優勢和特點在講故事，可是有時也會顯得過猶不及，例如書中提到教授的女兒熱衷於追求各種時髦的東西，比如想要一件貂皮大衣，這就顯得偏離本書的主題太遠了，而且有時故事與故事之間的連線也感覺不太順暢。

但是總的來說，我認為這本書還是瑕不掩瑜，值得一讀的。

很酷很酷的物理書讀後感篇4

這個暑假，我閱讀了一本很有趣的關於物理學的書，它便是前蘇聯的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學》了。這本書作於二十世紀三四十年代。雖然這本書很老，但它很經典，讀起來更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。

記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學》，書很厚，翻了翻，足足有550頁。細細一看，每一頁都有一個物理知識的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁。

全書大致分為19章，有的章節會專門對一個問題進行討論。每一則知識都會舉一個例子或者講一個故事，不像很多教科書那樣地只講抽象的.、空洞的概念。裡面提到了一些很典型的問題：如十月的鐵路有多長？為什麼電線在冬天會被“偷走”？假如地球突然停止，會發生什麼現象？這些問題看似簡單，其實其中蘊含了許多物理知識：由於熱脹冷縮，鐵路夏天會比冬天長300多米，電線冬天會比夏天短200多米；由於慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質都會被甩向太空。

在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實驗圖片。比如有一幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線分開成許多塊，結果看時發現白線的交叉點居然有灰點閃現，定睛一看，又不見了。作者還特意提到當時印這一章時，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進去，跟他講明白了才避免一場誤會。

讀著這本書，我發現物理和生活息息相關。一些我以前不知道的知識，讀完它，我全都瞭如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要“教會”讀者多少新知識，而是要幫助讀者“認識他所知道的事物””。

讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對於一門學科發生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學習，在興趣的引導下所學到知識才更加“牢固”，更加有趣。

興趣是最好的老師！

很酷很酷的物理書讀後感篇5

清明假期在家讀了《物理世界奇遇記》，作者是美國的喬治。伽莫夫，他以講故事的形式來講述20世紀物理學的發現和重要理論。本書讀者只需要具有國中以上的科學理論基礎，就可以毫不費勁地讀完、讀懂這本書，然後也許你會形成新的世界觀。

書中提出的宇宙大爆炸假說，認為我們這個宇宙的開始是從一個點發生了大爆炸，在10-32秒的時間裡形成了我們這個宇宙99.999%的物質，然後這些物質以同樣的速度向四周飛散，在飛散的過程中區域性物質產生相互作用，形成星雲，50億年後繼而出現星系、恆星，然後才有行星，偶然的在我們這個星球上出現了生命、進化出人類。也許再經過50億年，這個宇宙會達到均衡狀態，即不再膨脹而是開始在萬有引力相互作用下向內坍塌、收縮，恆星和星雲變成白矮星與黑洞，連光線都逃不脫黑洞的引力，所有的物質與能量最後彙集為一點，正物質與反物質產生湮滅，正能量與反能量產生抵消，宇宙終歸於虛無。

我理解，在宇宙產生的大爆炸那一刻產生了能量和負能量，能量轉化為質量，這就是愛因斯坦著名的公式：e=mc2 ，由此式變化為m=e/c2,這就是相對論提出的物質與能量是相對的，是可以轉換的。

相對論指出光速，就是上面公式中的c,是這個宇宙中的極限速度，沒有一種速度可以超過它。如果一種物體的速度很快，那麼時間就會很慢，這就是相對論的鐘慢效應，也就是假如它的速度達到光速，那麼時間就停止了，這就是“山中方一日，世上已千年”的故事講訴的時間的相對性，如果一個人以極快的速度去太空旅行，當他返回時發現他會比自己的孫子還要年輕！這就是時間和距離的相對性，速度公式：v=l/t變化出兩個公式：l=v*t和t=l/v，宇宙空間的尺度l一般用光年來計量，在不同速度下，一秒鐘的長短也是不一樣的！

世界是相對的、也是統一的，物質和能量是相對的，但實質上物質就是能量，這可以從人類成功試爆原子彈和氫彈得到驗證。微觀世界遵循量子力學，巨集觀世界遵循經典力學，但事實上所有的物質都是由同樣的基本粒子構成的，這些粒子同時具有波粒二象性，都要服從統一的力。世界上產生一個負電子的同時就會出現一個正電子，產生物質的同時就會產生反物質，甚至產生能量的同時也會產生等量的反能量，這樣我們的宇宙終究是平衡的。

這樣我們的物理理論和哲學的辯證法實現了高度的統一，有虛就有實、有正就有負、有美就有醜、有貧就有富；同時他們又是相對的，虛和實是相對的、正和負是相對的，美和醜、貧和富都是相對的，你看一個人醜陋，那麼你在別人眼中一樣是醜陋的人；你嫌棄別人的貧乏，實際上你在對方的眼中一樣是貧窮的！

用不同的尺度標準來衡量一個事物，他的結論截然不同，就像我們小時候聽過“小馬過河”的故事一樣，可能每個人的結論都是對的，關鍵是你要找到適合你的結論！

很酷很酷的物理書讀後感篇6

物理學作為一門科學意味著能夠更多的創造出人們所需要的物質財富，對社會發展的積極作用。

在我看來，要想完整表達物理學史對我們學習的要求，應做到以下幾點：

1、通過物理學史的學習，激發學生的學習興趣。

有句話說得好，興趣是最好的老師。當你帶著興趣去學某樣東西的時候，可以達到事半功倍的效果。物理學史記載人類揭開世界奧祕和令人興奮的探索歷程。不論是否喜歡歷史，大多數人都是喜歡聽故事的，因為孩子最早的認知就是從故事中體味和形成的。以故事的形式講歷史學生更易接受。

2、通過物理學史的學習，培養觀察和分析問題能力。

物理學是一門以實驗為基礎的科學，觀察和實驗既是研究物理學的基本方法，也是學習物理的基本方法。物理學史中描述許多科學家善於從不被注意的一些平常現象中細心地觀察與思考的事例。比如倫琴一生在物理學領域中進行過大量實驗研究工作，一次實驗中，他偶然發現包有黒紙的底片被曝光，但他從沒放棄過著一個細小現象。正是他從這種觀察能力、分析能力使他發現x射線從而獲得諾貝爾獎。學生在瞭解物理學史知識的過程中便可認識到注意觀察和認真進行實驗是學好物理學的關鍵。因此在今後的學習中要有意識的觀察，親自動手實驗，逐步培養勤觀察、勤思考的習慣，這種能力的培養在今後的工作中將受益無窮。

3、通過物理學史的學習，培養質疑精神和提出科學問題的能力。

獨立思考和獨立判斷的能力，首先表現在懷疑和批判的精神。科學史上大量例項表明，不囿於傳統理論和觀念，還迷信權威和書本，是科學創造的思想前提。眾所周知，在愛因斯坦之前，洛倫茲和彭加勒已經走到相對論的大門口，只是由於未能擺脫絕對時空觀的束縛，才沒有最終邁進相對論的門檻。正是由於愛因斯坦拋開了絕對運動和靜止以太的觀念，並深刻地審查了同時性概念的物理學根據，才建立了狹義相對論，引起了人類時空觀的巨大變革。

4、通過學習物理學史，學習物理大師的科學方法和進行科學思維的訓練。

物理學研究中建立了許多理想模型，理想過程、理想實驗、運用了觀察和實驗，類比和聯想，猜測和試探分析和綜合，佯謬和反證方法，科學假設方法等等，物理學史中有大量的生動事例說明科學大師們熟練而巧妙地運用這些方法取得重要成果的過程。利用這些事例，可以對學生進行具體的科學方法的教育。比如講自由落體運動時，介紹伽利略用歸謬法駁斥亞里士多德重的物體比輕的物體落得快。伽利略指出：如果從塔上落下來兩個同體積的球，其中之一不另一個重一倍，按亞里士多德的理論重的不輕的快一倍。如果將兩球綁在一起，重量之和大於重球，下落速度應該比重球快。但如果兩球是獨立的，他們應該比輕球快，比重球慢。一件事情卻出現兩種結果，證明理論有誤。愛因斯坦在創立相對論過程中，設法用真實實驗來說明，設想了大量的理想實驗，理想模型，成為物理學史中的一朵奇葩。

5、通過物理學史的學習，服務於物理知識的掌握。

任何理論的建立都不是某個人突發奇想而出現的。都有其發生、發展、成熟的過程。有的需要一個人一生甚至幾代人的努力才能完善一套理論。1687年，牛頓發表了《自然哲學之數學原理》，這部鉅著總結了力學的研究成果，標誌了經典力學體系初步建立。這是物理學史上第一次大綜合，是天文學、數學和力學歷史發展的產物，也是牛頓創造性研究的結晶。但是這些成就並不能只歸功於牛頓一人，因為在牛頓之前就有很多科學家在這方面做過大量有成就的研究，並取得大量成果，這位牛頓的研究打下了堅實的理論和資料方面的基礎。牛頓在一封給胡克的信中寫道如果我看得更遠，那是因為站在巨人的肩上。人們通常認為他指出的巨人是伽利略和開普勒。其實他完成的綜合工作是基於從中世紀以來世世代代從事科學研究的前人的累累成果。

6、通過物理學史的學習，培養科學精神。

所有的科學家，都不能脫離他所在社會，他首先是一個社會人，然後他才是一個科學家。科學技術像一把雙刃劍，既能通過促進經濟和社會發展以造福於人類，同時也可能在一定條件下對人類的生存和發展帶來消極後果。

遙想兩千三百多年前，亞里士多德提出物理學的概念以來，物理學真是歷盡榮辱興衰，但最終衝破了神學的桎梏。在科學的海邊探望的孩子牛頓，奠定了物理學的基礎，三百多年來，物理學已發展成為一門以人類進步、社會發展休慼相關的學科。物理學作為一門最基礎的自然科學，它的發展動力是深深地植根於人類對真理的非功利追求上，正是這種非功利的追求給人類帶來最大的收益。它的發展從來就對人類社會思想、文化發生巨大影響。人類社會進步的一個主要動力便是科學精神，現代科學精神的典範和集中的反映就是現代物理學。以現代物理學為代表的科學精神，是人類進步的一面旗幟，它將高高飄揚在未來的歲月中。而我們要做的就是學習科學家的優良品質，刻苦學習，向科學的高峰勇敢地攀登。