教育資訊化心得模板5篇

優秀的心得體會是可以讓我們的表達能力的帶提升的，為了記錄日常中的點點滴滴，大家都要認真寫好心得，下面是本站小編為您分享的教育資訊化心得模板5篇，感謝您的參閱。

教育資訊化心得篇1

通過學習，我深深感到現代化教學技術的科學性和優越性，將資訊科技用於教學中，教師能省時省力，學生能根據直觀演示輕鬆地獲取知識，從而提高教學效益。本人經學習有以下體會：

一、理念上應更新

1、這次教育資訊化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業素養，才能跟上時代的步伐。

2、作為一名教師，具備良好的資訊素養是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具(網路、電腦等)對資訊資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質的養成就要求我們不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，資訊化素養成了終生學習的必備素質之一。

二、把握資訊化教育技術是提高教學效益的需要

將資訊化教育技術應用於教學中，有助於教師整合教育資源，有助於提高教師的專業水平。資訊教育技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊教學中的不足，傳統的教育手段費時費力，不利於學生在輕鬆的狀態下把握知識，不利於提高教學效益。只有充分把現代化資訊教育技術用於教學中，才能提高教學效益。

三、積極應用資訊化教育技術是提高教學技能的需要

實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，教師只有在實踐中充分利用現代化資訊教育技術，才能在應用中發現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習並提高自身教育技能。

四、終身學習是使自己得到可持續發展的途徑

社會在不斷進步發展，資訊化技術也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那麼就不能適應教育發展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇於挑戰，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來完善自身素質，用教育技術進行終身學習，實現自身教育水平得到持續發展，在不同階段都能勝任教學工作。

總之，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今後的工作中不斷學習，努力把所學到的教育資訊化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務.

教育資訊化心得篇2

x年我市提出三網三進兩會兩服務教育資訊化工作思路(即建成市、縣域網和校園網;電腦、電視、投影機進教室;教師、學生會使用電腦;資訊化為教育、為經濟社會服務)。 十五期間，我們把教育資訊化教育騰飛工程作為全市教育十項工程之一來抓，取得了一定成效， x年省委辦公廳和新華社x分社主辦的《內參》第50期以x市全力打造教育資訊化平臺為題報道。x年11月22日和24日，電視臺《晚間新聞》分上、下集專題報道我市教育資訊化。x年11月18日在國務院資訊辦召開的西部地區資訊化工作座談會上，市政府領導作了教育資訊化工作典型發言。x年11月15日，市委、市政府召開全市教育資訊化工作(莊浪現場)會議，總結教育資訊化工作，明確任務目標。

6月，教育部在天水召開全國農村中國小現代遠端教育工程專案工作現場會，我市莊浪縣教育資訊化紀實《教育騰飛有squo;金翅squo;》作為典型經驗材料在會上交流並在6月4日《中國教育報》三版專題刊登。x年11月下旬，中國-聯合國開發計劃暑403專案資源中心建設現場會在x市召開，教育部領導、403專案外國專家和來自雲南、四川、三省的代表考察、參觀了靜寧、華亭兩縣的專案建設情況，實施專案的做法得到與會領導和專家的肯定。x年9月，全市實施的國家農村中國小現代遠端教育工程專案通過省級驗收達標。x年9月下旬，國家級農村中國小現代遠端教育專案應用培訓在x市舉辦。x日報、電視臺多次報道全市教育資訊化工作。

教育資訊化心得篇3

20xx年5月8日，陝西省教育資訊化2.0大平臺培訓會在陝西省安康市大劇院召開。會議首先由安康市教育局領導致開幕詞，並對安康市教育資訊化工作予以介紹，隨後中央電教館韓駿副局長做重要講話，陝西省教育資訊化管理中心主任朱選文做總結髮言，陝西省教育資訊化管理中心張勁萌科長介紹陝西省教育2.0大平臺建設情況，最後對陝西教育2.0大平臺各分專案進行培訓。分專案培訓內容有陝西教育大平臺的基礎功能展示及開通方法、電教綜合服務系統專項、“三個課堂”的應用新模式、學前教育專項平臺、中央館虛擬實驗室介紹與展示、5分鐘備課系統介紹、檔案智慧化管理介紹、智慧體育新模式介紹。

本次學習活動使我拓展了對教育資訊化的認識，感受到了陝西省全面推進教育資訊化的決心，意識到了教育資訊化必將全面推動教育改革。作為一線教師我們一定要轉變觀念，努力學習教育資訊科技，擁抱資訊化，讓教育資訊化浪潮為自己賦能，提升教育教學工作。

網際網路+教育不是對教育的修修補補，而是對教育方式的徹底變革。在教育資訊化的推動下，從教學管理，教研工作，備課，課堂教學，到教學實驗，德育工作都會發生積極的變革。

陝西省教育資訊化2.0大平臺發揮集中力量辦大事的優勢，為教育主管部門、學校、教師、學生、家長提供一站式的教育管理和教學服務，打造涵蓋教育行業所有角色、所有資源、所有工具的生態環境。大平臺允許不同的應用接入，統一了資料介面，做到了一盤棋，一張網，一點接入，全省共享，是一個具有公共屬性的的大平臺。大平臺首滿分作文網次提出了網路學習空間的概念，不同於微信、淘寶等網路生活空間，網路學習空間讓網路空間具有學習功能，讓空間和空間具有教育關係。大平臺將不斷開通網路學習空間創新性的應用，大膽探索，採用靈活機制，鼓勵人人用起來，達到人人有空間，人人用空間。大平臺的啟用對我們提出了新的要求，我們教師要不斷學習新的資訊科技，提高資訊素養，探索新型資訊化的教學模式，打造智慧課堂。

我們學校將會開展陝西教育大平臺的應用工作，結合培訓所學，我將積級做好大平臺在我校的應用工作，為建設智慧校園儘自己的一份力。

校園網路是陝西教育大平臺在我校應用落地的基礎，我將協助學校完善我校的網路基礎設施，保證網路全覆蓋，滿足教學、管理的服務要求，確保網路穩定可靠。

針對陝西教育大平臺的教師全員培訓工作是大平臺在我校應用落地的保障，學校近期會組織教師學習陝西教育大平臺的使用方法。陝西教育大平臺為教師、學生開通了網路學習空間，在五月底前學校要確保“人人進平臺、人人有空間、人人用資源”，鼓勵大家使用大平臺上的創新型應用，如5分鐘快速備課、虛擬實驗室、智慧體育等。

用好楊陵區智慧校園管理平臺，做好“三個課堂”（專遞課堂、名師課堂、名校網路課堂）的建設應用工作，加強與兄弟學校的交流，共享優質課堂資源，促進教研教學工作。

通過這次培訓活動，我更好的認識了陝西教育大平臺，感受到了教育資訊化的重要性，增強了自己的教育資訊素養，在今後的工作中，我會努力學習教育資訊科技，為我校的教育資訊化工作儘自己的一份力量。

教育資訊化心得篇4

隨著資訊科技逐漸在教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名中年教師，在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之餘交流學習體會， 所以彼此的資訊科技能力進步很快。

通過這次資訊科技的培訓，我深有體會：

1、提高了我們教育資訊科技素養 。學高為師，身正為範，對本人現有資訊科技狀況的測評就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育資訊科技也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育資訊科技整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育資訊科技，特別是我們中年教師。

通過此次培訓，讓我認識到，學會把資訊科技應用在教學活動中能使自己的教學過程條理清晰， 興趣濃厚、明白易懂， 使我對課程發展、 教育資訊科技有了新的認識。

2、提高了專業知識水平 。這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細緻的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於不斷地提高。要在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用。真正的把教學活動和教育資訊科技整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新 。通過這次培訓理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯絡實際，切實提高教育教學的能力和水平。

也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題， 發現了各自在教育教學中的差距與不足。

4、教育教學理論掌握得更為系統。通過這次培訓， 使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺。這個培訓，我是得益最多的，是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻;對 教學理論的認識更加明晰; 對開展教研活動的方式更加明確; 對投身教育改革的激情更加充沛。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我一定把這些感悟用在以後的教育教學中，並不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入一日教學活動中，提高教學活動的質量。

教育資訊化心得篇5

今年暑假期間，我有幸參加了興成長計劃下的教育資訊化2.0資訊素養提升網路培訓，聆聽了何其鋼、唐曉勇、樑勇、王思思、朱思思、陳曉粧、鍾文妙等幾位專家講師的講座，讓我對教育資訊化有了新的認識。

其中，何其鋼老師推薦的小程式很實用，與大家一起學習並分享使用的方法。使資訊科技應用於教育，彌補了傳統教育的眾多不足，改變了傳統的知識儲存、傳播和提取方式，引起了教育新的變革。數字化、智慧化、網路化和多媒體化的資訊科技給現代教學帶來了生機和活力，在教學中的應用與傳統的教育技術相比，有著更強大的優勢和顯著的功能特點。為我們今後提高課堂教學的有效性和課堂教學質量具有重要的指導作用。王思思老師的課，感受最深的是多門學科的有效整合，這堂跨學科的自然筆記課，讓我體會到學科之間緊密聯絡又相互滲透的關係，在教學實踐中，不同學科間的資源整合，顯得尤為重要。在這堂課上初步瞭解瞭如何使用思維導圖編寫跨學科的自然筆記，收穫滿滿。朱思思老師的思維導圖一課，我已經充分認識到思維導圖對我們學習的重要性，思維導圖具有極大的可伸縮性，它順應了我們大腦的自然思維模式。從而，可以使我們的主觀意圖自然地在圖上表達出來。它能夠將新舊知識結合起來。是一種全新的思維方式它可以提高和發展我們健全的思維品質。陳曉粧老師教授的學習類app在教學中能起到重大作用，應合理利用好。app是一種教學和學習的輔助方式，學習中要學會根據自己的學科情況、薄弱科目制定學習計劃，合理規劃時間，查缺補漏、複習提升。它的使用可以調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的效率，培養學生的多維技能和及時反饋、節省時間。pbl教學法中，老師不再是所有知識的來源，而是學習體驗和環境的創造者，是學習方法的企劃者，傳授學生使用新的方法去解決問題的啟迪者。鍾文妙老師的pbl教學法其實是一個循序漸進的過程，從簡單的、時間比較短的專案慢慢進階到難度較高、週期較長的專案，讓學生獲得更好的學習體驗，並且從中學習到如何去學習新的知識解決新的問題。pbl教學法是隨時隨地進行的。即使帶孩子一起度假旅行的時候，也可以進行以專案為主題的學習。在中國，我碰到最大的問題是如何讓家長理解pbl教學法而不是隻關心考試，然後教會學生如何學習。考試只是一個用於檢測孩子對於知識掌握程度的反饋工具，對於鍛鍊孩子的批判性思維能力和創造效能力並沒有起到很大的作用。但通過pbl教學法，可以鍛鍊他們的溝通和協作能力，對於知識的掌握程度較之前自然會更深入。而且孩子能將這種方法應用到生活中，學生非常喜歡在這種狀態下學習。經過多次的課程學習，我也受到了很多的啟發。

具有當今以計算機和網路技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我們的學習方式，資訊的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌。特別是對資訊科技的綜合運用能力，現在已不只停留在課本知識課件的製作上。作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並把它們應用於教學活動之中，在這短短的培訓中我深深的體會到：

一、理念上應更新

1、這次教育資訊化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業素養，才能跟上時代的步伐。

2、作為一名教師，具備良好的資訊素養是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具（網路、電腦等）對資訊資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質的養成就要求我們不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，資訊化素養成了終生學習的必備素質之一。

二、專業知識方面

1、此次培訓使我充分認識到作為老師，要具備基本的資訊化素養，掌握資訊操作的基本能力和獲取資訊的能力，還應具備資訊收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時，認識到教育資訊化的重要性，瞭解了教育資訊化的發展情況，資訊化教學環境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟體的基本應用。

2、教育的實質是通過傳播、交流資訊，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對資訊的獲取，並按一定的目的要求，選擇一定的合適的資訊內容，通過有效的載體把經驗，知識，方法傳給學生。發揮資訊傳遞視角的六大功能，方可創造情境，變靜為動，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場景，轉化資訊，課堂教學效率才會不斷提高。

3、利用現代技術，解決傳統教學手段傳統資訊科技教學目的的那些關鍵性的教學因素和教學環節。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關鍵性的教學因素和教學環節是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現代教學設計中，找準有效達成教學目標的困難點。

4、要“以人為本，育人為本，發展為本。”作為教師要尊重終身教育觀，做好解析者，示範者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進者。學生終身學習、發展觀。做到主動參與，自主，探究，互動，合作，會學習，會活用。要以優質的數字化學習環境為支撐創新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學會合作的師生關係。

三、細節上的滲透

本次培訓注重細節上的教學滲透，各位專家和名師通過專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細緻，恰當地滲透各學科的常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

通過本次培訓我深深體會到我們必須站在教育教學改革需求的角度，教育資訊化在課堂的建設中有積極的推動作用，要把課堂的建設做好做實，使教育資訊化能力不斷提升，真正達到教育資訊化與課堂教學的深度融合。教育也要時代化，要融入到現代的生活之中，融入到這個資訊的時代，這個資訊的社會。培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今後的工作中不斷學習，努力把所學到的教育資訊化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。