歷史的心得體會5篇

通過個人經歷和反思，我意識到心得體會是一種深刻的領悟，來源於生活的點滴，體會是一種深刻的領悟，通過經驗和感悟獲得，以下是本站小編精心為您推薦的歷史的心得體會5篇，供大家參考。

歷史的心得體會篇1

下面我對國中歷史教學作以下反思，與大家共勉。

首先，把學生學習歷史的積極性調動起來，一個關鍵性問題，聯想式教學方法是更好地結合學生的特點，通過縱向聯絡及橫向聯絡，來調動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。

新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學生則是聽眾。現在新課程實施以後的內容，更多的是結合學生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學生以課堂和學習的自主權。其實教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現教學相長和共同發展。因此，我個人是根據教材，以點撥為主，讓學生髮揮想象，聯絡已知知識，發揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生在知識的生活海洋裡盡情暢遊。這種以老師的點撥來啟發學生學習的主動性，與老師共同進行探討、交流的教學方式，我把它叫做聯想式教學。

這種教學方式正好適合學生的時代特點。因為現在的學生，他們成長在改革開放以後，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框；獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜誌、書刊、網路等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門，當然這其中也包括大量的歷史知識。他們知道美國布什再次當選總統和這次“海嘯”帶來的災難，知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經常對現實的問題要問個為什麼，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的好奇心，旺盛的求知慾和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊性，善於獨立思考。

其實我們的歷史也是豐富多彩的，政治、經濟、軍事、文學、自然科學等都有歷史的影子。歷史知識與青少年的探求心理是如此相似的，那麼，歷史教學過程應該是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導。這種聯想式教學方法。就是符合青少年心理，調動學生學習歷史興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將歷史貼近學生，貼近當代，使學生認識到歷史時刻在我們身邊，並不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫歷史之“故”而知新。例如，要講中國的改革開放，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數人的支援的史實，使學生體會到商鞅變法是時代發展的需要，也是秦國統一大業的需要，符合大多數人的利益。古今同理，結合當今我國的改革開放巨集偉大業這所以得到廣大人民的擁護、支援並取得舉世矚目的成就正是由於中國共產黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫習以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識。

其次溫其他科之“故”而知新(聯絡各學科的知識)。歷史包羅永珍，涉及中學的所有科目。如關於商鞅變法的例子，還可以聯絡到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是歷史，生物、數學、物理、化學的發展的歷程，是歷史；歷史的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的範疇；地理與歷史更是息息相關。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學生都瞭解，但恰恰是這一點是最能激發學生學習歷史的興趣和積極性，最讓學生有自我實現的空間，而且更容易讓學生理解歷史與現實的必然的，不可分割的聯絡。例如，講到英國侵佔西藏地就可以提到《紅河谷》這部電影，這部電影表現西藏民風的純樸，武器的落後，但這種武器並沒有使他們屈服於列強，而更激起他們捍衛民族，捍衛國土的高尚氣節。

利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便於更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習歷史的興趣和學生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知並作出判斷的能力，這樣不僅有利於培養學生的探索精神，而且有利於提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的歷史資訊。可以激勵他們多渠道的獲取新知識，可以鞏固舊知識；甚至可以給他們表現自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的瞭解時代資訊。不過不要過多的引用課外知識，要善於引導學生用可能短的時間回答出要點。

以上這些是我個人的一些心得。總之，歷史教學不是一朝一夕的事，需要我們每位歷史教師堅持不懈，勇於創新，為祖國的教育事業做出應有的貢獻。

歷史的心得體會篇2

疫情當前，為防止開學形成學生聚集，學校延期開學，但學習不能落下。停課不停學的網課成為當前的主要學習方式。我們學校的課程主要是讓學生觀看省實驗的老師錄製的直播網課。我們本校老師要認真觀看並做好聽課記錄及課後的作業讀記等反饋的工作。

我們九年級歷史課主要是複習課。由省實驗優秀的歷史老師錄製，九年級師生共同學習。我每次認真學習記錄歷史複習課的時候，都感覺到自己有很大的收穫（特別是趙勝男老師），對比優秀老師結合我校實際學情我覺得有許多地方是我要努力學習和借鑑的地方。

首先在匯入複習單元課之後，趙老師他們運用年代尺和知識框架清晰明確本單元的事件，知識框架的建立能清晰事件發生的歷史背景，中外歷史情況，而且能夠讓學生明確本單元複習的主題板塊和線索，這個環節用時不多，但非常行之有效。之後基礎知識的精講，趙老師簡潔的語言或列表呈現，節約了時間，提高了效率。

在能力提升環節，趙老師他們運用大量的材料，引匯出事件的原因影響，既補充了課外材料又加深了對時間的理解，並通過部分點選會考真題來加以理解運用，提升學生的做題方法。

綜合探究（整合聯絡）也是省實驗歷史老師常用的複習手段。大量的材料、圖片、圖表能更好理解本單元的事件的原因、比較、影響及前後時間之間的聯絡。最後用簡圖直觀表達事件之間的關聯性，這有利於學生在寫短文時候思路清晰。這方面也是我在日後複習教學中要多學習多借鑑來提升自己的重要方面。另外在本次聽課學習中複習的是中國史知識，除了像年代尺這樣進行縱向比較，省實驗老師通常會把中國史和同時期世界史重要事件加以對比。這種橫向的對比也是我需要強化的一個方向。

總之，在這次聽課學習中，我感受到了省實驗歷史老師系統、淵博、紮實的歷史知識，高效實用的教學方法，加深了我對歷史知識的理解，更是學到了優秀複習課的一些教學方法，真的受益匪淺，感謝！

歷史的心得體會篇3

學習歷史其實很簡單，並不需要死記硬背，絞盡腦汁，“學習有法，學無定法，貴在得法”。這句話告訴我們學習要掌握好方法，但是這僅僅是不夠的，我們還應該用心學習，開動腦筋，積極發言，這樣你就會發現，原來學習歷史並不難。同時，應當注意閱讀每個單元的前言，瞭解每個單元的歷史線索，主要問題和重要學習提示，這些都十分有利於我們對課文的理解。其次，必須注意課文的學習導言，雖然短，但內容卻是課文學習中最重要的，還必須認真思考課文的問題，思考的問題越多，越會引發我們思考更多問題，有利於提高我們的學習效率。因為我們畢竟要面對考試，所以我們在談論學好歷史的過程中也絕不迴避考試技巧的問題。

現在的歷史題，單純考知識本身的已經很少了。往往都是考你對某一事件的分析。這就需要用到讀書時積累的.那套功夫，此外也有一些技巧。例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問“根本原因”、“實質”之類的問題，這通常要從生產力決定生產關係、經濟基礎決定上層建築等方面去分析。只要是有關於這幾方面的選項，一般來說就是正確的。至於問答題，則更需要你的思考與分析能力。首先是分析。通過回想老師在講這部分內容時的介紹，儘量從更多的角度去思考這個問題。

不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現在的考試一再強調“要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點”，所以你就要儘可能地多想一些。最忌諱的是認為自己不會，就什麼都不寫。最後，答題的時候，字跡一定要清楚。要答得層次分明，邏輯性強，每點內容不要羅嗦，但一定要把要點概括地講出。每點都要用序號標明，這樣才能清晰明瞭。最後，多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方，通過與同學交流筆記、與老師探討習題，休息或者自習的時候可以和同學一起拿著卷子、書、資料什麼的互相問答，往往會有許多意想不到的收穫。這是我的親身體會。

歷史的心得體會篇4

在眾多對井崗山之行的感言中，我最為欣賞的是那句一次井岡行，一生井岡情。人的一生不在於你活過多少個日子，而在於你記住多少個日子，今年是中國共產黨百年華誕，也是十四五開局之年，在這個歷史的交匯點，作為一名共產黨員能夠置身中國革命的搖籃井岡山，學習黨的歷史、瞻仰紅色足跡，對我而言，是黨性的錘鍊，是思想的洗禮，是靈魂的淨化。必將終生銘記！回顧6天的學習經歷，既有心得也有啟示，在這裡與大家分享幾點：

一、銘記歷史不忘初心，星星之火可以燎原

學史明理，要讀懂黨史。翻開井岡山紅色革命的歷史，短短2年零四個月，為什麼井岡山能夠成為中國革命的搖籃，為什麼星星之火可以燎原？我體會是9個字，有信仰、有道路、有方法。

一是信仰堅定。堅持了一個解放全中國的信念。領導無產階級翻身當主人，推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山。

二是道路正確。選擇了一條屬於中國革命的獨特道路。毛澤東、朱德等老一輩革命家從引兵井岡山到建立中國第一個農村革命根據地的鬥爭，大智大勇的革命首創精神，把馬克思主義基本原理同中國國情相結合，敢闖善創，提出了工農武裝割據的理論，走出了以農村包圍城市的道路，創造了前無古人，後無來者的豐功偉業。

三是方法有效。建立了一支無產階級的新型人民軍隊。提出為誰打仗精減部隊，去其糟粕。通過三灣改編提出把支部建在連上，設立士兵委員會，實行軍隊民主制度，實現黨對軍隊的絕對領導。就是這支部隊在井岡山克服了難以想象的重重困難，戰勝了數倍於己的敵人，由原來的1000人發展到4000人。這是人類軍事史上的奇蹟。而造就這個奇蹟的就是毛澤東提出的人民子弟兵軍事思想。

二、堅守信念大愛無疆，革命英雄永垂不朽

學史增信，要解讀信仰。在敢叫日月換新天的中國革命程序中，有多少人叛變了，又有多少革命者壯烈犧牲，4萬多英烈長眠井岡山，有名字的僅15722人，時窮節乃見，一一垂丹青！身著紅軍裝，我們莊嚴的在井岡山烈士陵園前為逝去的英雄們默哀，時間彷彿停止，耳邊唯有綿延不斷的細雨訴說著百年來對這群最可敬可愛的人思念！到底是什麼讓他們置生死於度外，舍小家顧大家，拋頭顱，灑熱血。電影《風聲》裡有的一句話，我親愛的人啊，只因民族已到存亡之際，我輩只能奮不顧身！真正的大愛超越親情、友情、愛情、超越生死！一個人只愛自己，一顆心只有拳頭那麼大，幾百克那麼輕；一個人只愛自己的小家，一顆心最多不過幾百個平方，幾許柴米油鹽那麼重；一顆愛國愛人民的心能容納960萬平方公里，如高山流水，如雷霆萬鈞！

從中國共產黨百年來艱苦卓越的奮鬥歷程中，從中華民族站起來，富起來到強起來的偉大飛躍中，從全球這場沒有硝煙的新冠疫情防疫戰中，深刻理解中國共產黨人的初心使命。我們堅信無論過去，現在以及未來中國共產黨始終是風雨來襲時人民群眾最可靠的主心骨。

三、傳承文化繼往開來井岡精神永世流傳

學史崇德，要領悟文化。歷史是真實的概括，文學是具體的真實。井崗山革命文化蘊含在這一片血染的聖地之中，深藏在蜿蜒曲折的羅霄山脈之中，寄託在一代代世人吟誦的詩詞歌謠中。紅米飯、南瓜湯、秋茄子、味道香，餐餐吃的精打光幹稻草來軟又黃。金絲被兒蓋身上，不怕北風和大雪，暖暖和和入夢鄉這些歌謠唱出的是紅軍戰士革命理想高於一切的堅強意志。詩言志，歌詠言。毛澤東同志在井岡山居住的1年零三個月的時間裡，以井岡山為題，先後賦詞三首。1965年5月，72歲高齡的他，故地重遊，回首38年崢嶸歲月，如白駒過隙。懷著對井岡山的一片深情，他揮筆寫下《水調歌頭重上井岡山》的佳作。世上無難事，是要肯登攀，儘管一路篳路藍縷，卻依然彰顯出偉大的革命樂觀主義精神，激勵一代代共產黨人，披荊斬棘、勇往直前！

井岡山革命根據地是中國共產黨建立的第一個蘇區根據地，共和國從這裡走來。可以說，巍巍井岡山早已不是一座普通的山，它是一座革命的山，一座神聖的山，一座象徵著不屈鬥爭精神的山。井岡山的老表告訴我們，到井岡山的人都會帶走兩句話,聚是一團火，散是滿天星；一次井岡行，一生井岡情。我想這就是井岡山革命文化傳承的真諦所在吧。

學習啟示

浮雲難蔽日，霧散終有時。那些腥風血雨已成過去，我們要以讓現實承接歷史，讓歷史啟迪未來的歷史唯物主義態度，進一步繼承和弘揚井岡山精神，用實際行動踐行井岡山精神。

一、堅定信念，追求理想

崇高的理想，堅定的信念，是黨和人民事業前進的力量源泉，做為一名共產黨員，沒有堅定的信念，就會喪失精神支柱，喪失政治靈魂。作為一名國網檢修人，要始終堅定不移踐行維護好跨區電網政治責任和維護好湖北主網歷史使命，以飽滿的熱情和昂揚的鬥志建設平安、智慧、人文主網，打造六大體系，為公司發展貢獻力量。

二、事實求是，探索創新

不唯書、不唯上、只為實，是井岡山革命道路的獨特之處。井岡山軍民們就是以自力更生，開拓創新的創業精神，粉碎敵人的重重包圍，取得井岡山斗爭的勝利。作為一名企業的專業工作者，特別是針對新型裝置主人制考核落地，這類探索型問題，要摒棄經驗主義，走出辦公室，多調研多分析，以問題為導向，將理論結合實際探索好方法和路徑。

三、艱苦奮鬥樂觀向上

艱苦奮鬥是我黨的政治本色，新時期的艱苦奮鬥，更多是一種迎難而上、責任擔當。在當下，國資國企改革、電力體制改革，三項制度改革的關鍵時期，我們要勇於擁抱變化，終身學習，練就本領，直面機遇與挑戰，始終以飽滿的激情，迎接未來。

井岡山精神好似一盞明燈，指引著共產黨人的航向；好似一面鏡子，折射著共產黨人的人生；好似一束亮光，照亮著中國共產黨的前程，我們作為新時代的共產黨人，更應該悟透和保持好井岡山精神，抓深理論不驕傲自滿、抓好約束不我行我素、抓住目標不消極懈怠，只要敢想敢創，就沒有做不好的工作、沒有實現不了的目標。

在即將離開這片英雄聖地之時，請允許我重新吟誦《水調歌頭重上井岡山》緬懷偉人，銘記歷史！

久有凌雲志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌換新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入雲端，過了黃洋界，險處不須看。風雷動，旌旗勝，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間。可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還！世上無難事，是要肯登攀！

歷史的心得體會篇5

這幾天，翻舊書＜六朝文絜＞，讀庾信的賦，真真是雕龍文筆，摛翰振藻！

然而，結合他南人北臣的人生經歷來細讀他的文章，慢慢地就會品出許多的苦澀！

尤其是讀他著名的＜哀江南賦＞，文章雖然是哀悼故國樑朝的覆亡，其實更深切地是哀嘆漢朝的滅亡及漢族的衰落！

為什麼這麼說呢？！讓我們來回溯一下歷史的根源！

庾信哀江南，是因為，南北朝分裂，漢族南渡！

南北朝分裂，是因為，晉朝滅亡！

晉朝滅亡，是因為八王之亂及五胡亂華！

八王之亂及五胡亂華，是因為漢族人口從東漢末年的五千多萬銳減到三國結束的一千多萬！大漢嚴重地衰落了，漢族嚴重地衰落了！

那麼東漢末年到底發生了什麼呢？

大疫，而漢朝政府躺平！

醫聖張仲景，治病救人，並著作＜傷寒論＞及＜金匱要略＞兩本書，因政府躺平，他的抗疫不算成功，但其辯證醫療的方法成為中醫正宗，他所提倡的抗疫方法、藥劑與策略，流傳至今，依然行之有效！

五斗米道張角，以鬼畫符給人治療瘟疫，一時天下響應，形成了黃巾起義！因為政府躺平，導致天下板蕩，群雄逐鹿！後果是大疫之後必有大兵，三國大戰後中原十室九空，漢族就這樣衰落了！

小時候，愛看三國演義。一天下午，在得勝橋老房子門口，正看得過癮，滿腦子浪淘英雄時，我爺爺踱來，告訴我，識字不少嘛！但真正該看的，還是＜三國志＞！等我讀通＜三國志＞後，發現我情願那段歷史從未發生過！當深切體會到庾信哀江南的那種感受後，如果再用魯迅先生＜狂人日記＞的方法審視中國歷史，從此再看＜三國演義＞就會不同了！

從京劇，從電視劇，從＜三國演義＞，從＜三國志＞或是從其它角度來看待那段歷史，其實感受是大有不同的！甚至是截然不同的！

我們必須認認真真地思考一下！是要張仲景式的救治，還是張角式的救贖！

是要漢末的政治，還是以人民為本的政治，並努力把以人為本做到盡善盡美！讓簫韶之音遍於華夏，溥於四海，天下大同成於當代！