班級管理育人情況與實效心得範文精選3篇

班級管理是一個動態的過程，它是教師根據一定的目的要求，採用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織活動過程。以下是本站收錄的一些範文，希望能為大家提供幫助。
 

班級管理育人情況與實效·1

關於2020年黨建工作的計劃 為堅持和加強黨的全面領導，落實黨要管黨、全面從嚴治黨要求.壓實黨建工作責任，明確黨建工作重點，全面提高局機關黨的建設質量和水平.現制定2020年黨建工作計劃如下：

一、指導思想 以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習宣傳貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，貫徹落實新時代黨的建設總要求，以黨的政治建設為統領，以提升組織力為重點，以黨支部建設為基礎，切實加強和改進機關黨的工作，充分發揮黨支部戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用，推動黨建引領業務工作開創新局面。

二、主要工作 (一)加強黨的政治建設 1.強化黨的政治領導。旗幟鮮明講政治，堅持黨管意識形態，教育引導黨員幹部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅決貫徹落實中央、省委、市委決策部署，加強重大事項請示報告，確保我局工作始終沿著正確政治方向前進。

2.強化政治理論學習。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，跟進學習習近平總書記重要講話精神和指示精神。制定黨員相互理論學習和黨員個人理論學習相結合，並抓好貫徹落實，採取集中輪訓、理論學習中心組學習、線上學習培訓、個人自學等方式，讀書會、講黨課等活動，大力加強黨的創新理論武裝。

3.做好意識形態工作。嚴格落實意識形態工作責任制，堅持黨對意識形態工作的領導權，嚴格落實意識形態工作責任制，加強意識形態管理，維護意識形態安全和文化安全。

(二)嚴格黨員教育管理 1.按季度足額收繳黨費。組織黨員按季度足額交納黨費，填寫黨員黨費繳納登記表，做好黨費收繳登記、按時上繳到制定賬號，強化黨員自覺交納黨費的意識，激勵黨員強化責任意識、關心黨的事業。

2.常態開展談心談話。黨支部經常開展談心談話，黨支部委員之間、黨員和黨員之間，每年談心談話一般不少於1次。談心談話應當坦誠相見、交流思想、交換意見、幫助提高。

3.做好黨員發展工作。把政治標準放在首位，嚴格按照《中國共產黨發展黨員工作細則》要求，對入黨積極分子進行教育和培養，嚴格黨員發，嚴肅工作紀律，嚴把黨員發展入口關，發展政治品質純潔的黨員。

4.做好黨員服務工作。關心黨員思想、學習、工作和生活，瞭解黨員需求，保障黨員的權益不受侵犯。增強黨員榮譽感、歸屬感、責任感、使命感，激勵黨員隊伍發揮作用、走在前頭。

三、相關要求 (一)統一思想，提高認識。深化全面從嚴治黨、進行自我革命，必須從黨建抓起。務必提高站位，統一思想，把加強黨的領導和黨的建設擺在更加突出位置，紮紮實實落實好各項黨建工作制度，不斷提升黨建工作質量。

(二)加強領導，落實責任。黨支部落實好抓黨建的主體責任，切實加強組織領導，有領導、有計劃地精心組織實施，推動工作落實，提高黨組織建設管理水平。黨務工作人員加強請示報告，按計劃做好相關準備工作，保障黨建活動有序開展。

(三)力戒虛功，務求實效。堅決防止形式主義，以好的作風抓好黨建工作。防止黨建和業務“兩張皮”，防止重“形式”不重“效果”，切實把黨建工作抓在日常、抓實抓細，把黨建工作做紮實、做到位，切實發揮好黨建引領作用，推動工作有序發展。

四、學習要求 (一)要提高認識，強化理論學習。堅持學習和完善各項黨章、黨規學習制度，形成自覺學習的長效機制，使學xxx一步制度化、規範化，使每位黨員都必須有學習資料和學習筆記，學習完成後大家相互交流心得。 (二)確保學習時間。黨支部組織黨員集中學習，時間每週不得少於2學時，黨員自學每週不得少於3學時。制定每週二和週五為集中學習日，學習黨章、黨規和其他相關會議精神等，學習實行簽到制度，確保學習落到實處。 (三)創新學習方式。嚴格落實“三會一課”主題黨日活動。結合實際，堅持集中學與自學相結合，充分發揮網路的作用，創新學習方式方法、豐富學習形式、搭建學xxx臺。要確定好主題上好黨課，可邀請專家進行專題輔導講座，也可以藉助其它網路平臺進行學習，因人而異，自行學習。

班級管理育人情況與實效·2

在提倡以人為本的今天，如何提高育人工作的實效性，讓具有鮮明個性和獨立思想的學生自覺自願地接受教育，實現身心和諧發展，是每一位班主任都要認真思考的問題。筆者結合多年工作實踐經驗認為，要提高育人工作的實效性，促進學生身心和諧發展，班主任應優化班級管理。具體可從以下幾個方面入手。

一、愛護學生，構建平等、和諧的師生關係

“一日為師，終身為父。”傳統的教育觀念強調師道尊嚴，教師被置於高高在上的位置，教育的主導權由教師所掌握，學生只能唯命是從，被動地接受教育。其間，學生的主觀感受被忽略，情感交流被抑制。現代教育要求班主任要平等對待每一位學生，把學生看成是具有主觀能動性、具有思想感情、具有獨立人格的人，而不是可以任意擺佈的工具和填充知識的容器，應從“以學生為本”的理念出發，關心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生，包容學生，瞭解他們的真實需要，做他們的知心朋友，用真摯的師愛溫暖他們的心靈。要構建和諧的師生關係，需要班主任放下架子，與學生平等相處。在實施教育的過程中，班主任不應居高臨下，運用傳統的勸說方法去教育學生，而是給學生提供平等對話的機會，認真傾聽學生的心聲，瞭解學生的真實想法，嘗試從學生的角度去思考問題，設身處地地為學生著想，讓他們從內心深處感到班主任是值得信賴的朋友。在日常生活中，班主任應注重言傳身教，要通過一些小事、細節讓學生感受到班主任對他們的關心和愛護。如，當學生的學習用品掉在地上，班主任碰巧經過時，可順手幫其撿起來，這樣會讓學生覺得班主任可親可近，從而拉近師生間的距離，使其自覺、愉快地接受班主任的教育。

二、包容學生，採用科學的教育方法

“人非聖賢，孰能無過。”不論是班主任還是學生，都會犯錯。班主任要用發展的眼光去看待每一位學生，用寬廣的心胸去包容每一位學生，要允許學生犯錯。在班級管理過程中，班主任不能想當然地採取高標準，應根據學生的實際制定管理目標，要給學生留出一定的空間，讓他們進行自主管理，這樣遠比班主任一人大包大攬的效果要好。在教育學生的過程中，要講求方法，注重實效，以讓學生自覺、自願地接受教育。如，一些自控能力較差的學生在犯錯誤後，其認錯態度一般都非常誠懇，但改錯效果卻不盡如人意，依然會有學生再次犯錯。面對這種情況，班主任如果只是嚴厲批評學生或採取一些“冷暴力”的方式，這樣做的教育效果並不理想。班主任應穩定自身情緒，分析學生反覆犯錯誤的原因，要尊重學生，信任學生，與學生一道尋找解決策略，留出一定的時間和空間讓學生自我改正。這樣不但有助於增強學生的自信心，激發他們的學習興趣，而且能夠加深師生間的感情。

三、欣賞學生，進行一分為二的評價

“阿倫森效應”告訴我們：人們總是喜歡錶揚不斷增加，批評不斷減少。為此，班主任要學會欣賞學生，要主動發現學生身上的閃光點，並及時給予學生以表揚和肯定。如果班主任只是一味指出學生的缺點，而忽略對其優點的肯定和認同，會造成雙方認知上的衝突――班主任認為是在幫助學生，是為了促進其不斷提高;學生則認為班主任不懂得欣賞他們，自己在班主任眼中一文不值。這種認知上的衝突導致的直接後果是學生對班主任的指導持有牴觸情緒，師生間無法進行有效溝通。在評價學生的過程中，班主任要堅持一分為二的原則。對於學習成績優異的學生，班主任既要肯定他們取得的成績，又要指出他們存在的不足，並提高他們的抗挫折能力，促進其“更上一層樓”;對於“問題”學生，則既要批評又要鼓勵。其間，批評的方式、言語要恰當選用，要讓學生在接受批評時感受到班主任對他們的愛，以提高他們學習的自信心。當“問題”學生取得點滴進步時，班主任應及時表揚，並鼓勵他們再接再厲;當他們的不良行為出現反覆時，班主任要耐心教育，幫助他們進行改正。這樣，能夠有效調動學生的學習積極性，不斷完善他們的個性，促進其和諧、可持續發展。

班級管理育人情況與實效·3

“疫情發生後，餐飲、住宿業受到巨大沖擊，我們酒店也無法避免受到影響，及時出臺的抗擊疫情免徵增值稅優惠政策體現了國家對我們企業的關心和扶持，紀檢部門和稅務部門工作人員認真負責，確保我們能夠及時享受到了這些政策的優惠”。這是廈門市某大酒店寫給廈門市稅務局的一封感謝信。在疫情防控和惠企政策落實情況監督檢查中，廈門市翔安區稅務局紀檢組及時發現該酒店未進行免稅申報，當場予以耐心指導，提升了納稅人的認同感和獲得感。

新冠肺炎疫情發生以來，兩家共建支部及時會商，攜手抗疫。全體黨員主動放棄休息時間，積極推動廈門市各級各部門深入貫徹落實習近平總書記關於統籌抓好疫情防控和服務經濟社會發展工作重要指示精神，發揮紀檢部門監督保障作用，助力企業復工復產，促進各項惠企政策落地見效。

兩個支部組成“抗疫黨員先鋒隊”，聚焦疫情防控重點工作重點環節，先後走訪了968123市長熱線、12345政務服務熱線，瞭解企業通過專線熱線反映的有關訴求情況。同時，深入市財政局、工信局、銀保監局等10多個部門，以及百美特、安科瑞、拜爾傑、思健等30多家企業，就稅收優惠政策落實情況以及高新企業科研獎勵金享受情況開展重點監督;前往市住房局、建發集團、海投集團督促有關租金減免政策落實到位;到市發改委、建設局檢查省、市重點工程建設專案開工情況。

經過檢查，“抗疫黨員先鋒隊”共整理提出有關意見建議20餘條上報市疫情防控指揮部，得到市委市政府有關領導批示辦理。