貧困戶心得7篇

心得體會是優秀的人蔘加完相關的活動之後所產生的感悟，出色的心得是要有明確的中心和深刻的立意的，以下是本站小編精心為您推薦的貧困戶心得7篇，供大家參考。

貧困戶心得篇1

3月24日，學校組織了教幹教師和班主任教師來到了臨沭實驗國小和蘭山商城實驗學校進行參觀學習，大家深感不虛此行，收穫多多。

走進這兩所學校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建築物以及校訓校規，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

經過參觀校容校貌、裝置設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那麼認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答；當老師讓他們看書並思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。

商城實驗學校的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，儘自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得儘量完美，一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業，就應該盡心盡職，對得起這一行業。同樣，教師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

通過對比學習也發現了自己和本校的不足，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：

1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。

2、建議學校進一步加強對教職工的各項業務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。

3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監督考核制度，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發揮好各級領導的指導、監督和管理的職能作用。

4、建議加強對骨幹教師的培養和管理，充分發揮好骨幹教師的模範帶頭作用。

5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發揮作用。

以上就是我本次外出學習的.收穫，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的發展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發展！

貧困戶心得篇2

7月7日我們來到了蒼南縣靈溪鎮的蒼南縣社會福利院，福利院的老人和孩子們得知我們要來的訊息早早在門口等待著我們的到來，剛到門口，孩子們都來迎接我們。蒼南縣社會福利院是一所特殊福利院。最先是一所老人院由於善良的老人收留的很多孤兒，久而久之就有了現在的福利院，福利院的條件不是很好，房屋都比較簡陋，但小小的福利院裡住著23個孤兒，和四個老奶奶,23個孤兒全由這四位偉大的奶奶照顧,福利院的小朋友們與我們玩的比較開心,上天賜給我們一次生命，但命運對每個人是不公平的，有的人來到這個世界時健健康康，有個很好的家庭，快樂幸福的生活;有的人是帶著一身疾病或殘缺不全的身體來這個世界，一出生就註定是要和痛苦鬥爭一輩子;有的人來到世上就失去了父母，得不到父母的關愛。當我們健康快樂幸福的生活，看著電視、上著網時，他們卻在跟疾病做鬥爭而痛苦的煎熬著，他們在寂寞且無助的生活著，他們多麼需要得到我們的幫助和鼓勵，如果我們能付出平時遊戲的時間，盡我們能力以內的一點點力，來陪陪他們、鼓勵他們、幫助他們，哪怕是陪他們聊聊天、抱抱小朋友、跟他們玩玩遊戲，鼓勵鼓勵他們，也是對他們最大的幫助。我們應當珍惜現在的美好生活，學會感恩，要擁有一顆感恩的心，回報父母，回報社會，回報所有親人給我們的愛……

第二站我們來到了貧困戶王左調的家裡,給他帶去了書本,慰問金,及一棵幸福數盆載,左雕雖然沒有太多的言語,但從他微笑的表情上我們知道他很開心,只是性格比較內向,失去了父親的他生活來源比較緊張,單靠母親打零工的錢來維持一家五口的開支,想到我們現在這樣的生活我為左雕感到很難過,我相信他會堅強的,我們會幫助和鼓勵你的,左雕加油!

第三站我們來到了程溫雅的家裡,溫雅和妹妹長的都很可愛,很漂亮,家庭的不幸帶給了兩個孩子灰色的童年,但是溫雅很乖,也很懂事,她堅定的眼神告訴我們她很堅強,感謝我們對她的關心及幫助，她會一直努力的!

今天的一天讓我體驗到了很多，來到福利院看到那麼多不幸的孩子，讓我感受到了我是多麼的幸福，我有一個幸福的家，和一個優美的學習環境。這次的慰問讓我堅定了意志，以後經常關注弱勢群體，給予他們最大的幫組，今天我真的感動了，難過了!

“__計劃”是由__大學舉辦的扶貧助學專案，而作為“__計劃”的志願者，作為資助人與被資助人溝通的紐帶，我的工作就是利用假期做好貧困學生的回訪推薦工作，及時準確的將社會之愛傳遞到貧困學生及其家庭。幫助貧困學生順利完成他們的學業，將來成為一名社會有用之人。

我今年寒假的任務就是對我的家鄉__縣各鄉村的學生進行回訪調查，發放資助款並推薦新的需要資助的學生。而負責這個工作的志願者包括我在內共有三人，回訪學生有8人，推薦學生20人。這些工作聽起來很簡單，可要真正實行起來，就會發現沒想象中的那麼簡單。

首先，我和一名志願者用“__計劃”的資助款總共1400元去給被資助的學生買他們所需要的東西，由於每個學生資助錢數，年級，家庭狀況不同，所需的學習用具也不同，又規定不能全部給錢，所以我們只能一大早約好一起在涇源縣城買東西，即便是買東西，感覺都很麻煩，還要根據每個學生的需要來買。我們經過商議之後，決定了要買的東西，然後就開始行動了，整整轉了一天的時間，才把東西買齊。我們給每個同學都買了一個新書包，買了筆記本;還有一些國中生，幫他們買了復讀機以便他們能更好的學習英語;還有一些家庭條件比較困難的同學，我們直接給了他們現金讓他們可以買些需要的東西。

接下來，我們開始了訪問的工作。雖然我老家在紅旗村，可我卻不是在那兒長大的，即便和爸媽去過幾次，也都只是在親戚家，感覺還可以。可沒想到這次去，看到那些學生的生活狀況，讓我感慨萬分。紅旗村共有五名被資助的學生，但住的都比較分散，況且我們對那兒的環境也不是很熟悉，只能邊走邊向村民們問路。紅旗村共分為六個村隊，而這些學生則分散在這六個村隊中，於是我們決定從最裡面的一大隊開始。那天的天氣很好，但由於剛下了雪，雪開始融化，使得道路特別泥濘，很難走。每去一個學生家，我們都會按照“__計劃”的要求，讓孩子接受物品，並讓家長簽字接收，然後學生就開始寫感謝信。孩子和家長都很高興，連忙感謝我們，他們總會很熱情的招待我們，端出家裡的好吃的，為我們遞上一杯熱茶，嘴裡還不停的說著“讓你們費心了，這麼遠來給我們送東西，真是謝謝你們……”，喝著熱騰騰的茶，心裡感覺暖暖的。讓我記得特別清楚的是有一個學生，她今年十二歲，當我們去她家的時候她正在和麵，準備給家人做飯，而她的媽媽因為一次意外癱瘓了，每天只能癱坐在炕上，她還有一個弟弟也在上學，他們一家四口的經濟來源全靠他的爸爸夏天外出打工來賺錢，平時她連寫作業的地方都沒有。由於她們家實在比較困難，所以我們只給她買了個書包，然後把剩下的現金給了她的家人，讓他們買點需要什麼東西。天冷的時候，她父親回來會照顧這個家，而到了夏天，她的父親會外出打工，照顧母親和弟弟的重任就擔在了她的肩上。一個十二歲的小女孩竟要支撐一個家，這讓我們這些大學生不由的產生了愛憐與欽佩。還有一個學生，她的姐姐學習本來很好，可是由於先天性近視高達__度，即使戴著特別厚的眼鏡，看起字來依舊困難，無奈之下只好退學…….我們用了整整一下午的時間才完成紅旗村的訪問，雖然很累，但讓我們感觸頗深，似乎一下子明白了很多，也學到了很多……

這次的實踐活動，雖然只有短短的幾天時間，但我卻學到了很多，從我接觸的這些學生，家長身上學到了很多生活的道理，做人的道理，這些只有你親身感受了，你才能體會到。同時要善於和別人溝通，人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受，這樣才能提高你的團隊意識。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。而且在工作上還要有自信。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

貧困戶心得篇3

教育扶貧是國家脫貧攻堅工作的重要組成部分，治貧先治愚、扶貧先扶教。承擔教育扶貧重擔的教育系統應該在其間做好哪些工作，以確保教育扶貧工作能見到實效呢?

一、要切實履行好國家對貧困學生的資助政策和義務教育階段“兩免一補”政策，保證每個貧困學生不能因為家境困難而出現輟學情況。近年來，教育局在縣政府的大力支援下，對全縣的建檔立卡貧困學生及經核查相對貧困的在校生進行了資助，充分體現了政府對這些學生的關懷。但在今年對全縣貧困學生的調查統計中，發現一些隨父母在縣域外出打工上學的貧困學生並未享受到相關的政策。通過電話詢問，得知有的是不瞭解情況;有的是沒有時間回來辦理;還有的是嫌麻煩最終不了了之。貧困生的個人資訊還沒有進入大資料管理範疇，這給相關的管理工作帶來了許多困難和麻煩。

二、是學校在對貧困生幫扶過程中工作要細、實、做出成效。

1、工作安排細緻、到位。

根據教育局要求，學校確認的貧困生必須有專任教師進行幫扶，做好“教育三扶工作”，學校將貧困學生進行細緻歸檔，做到“一生一袋”，每個學生的個人資料要詳實準確，教師的幫扶過程性資料要完善，所取得成效要體現出來。要求教師具體做好“四個一”工作，即“每天輔導一次作業，每週進行一次勵志教育，每月進行一次興趣培養和家訪活動，每學期進行一次生活資助。”這些具體的安排充分體現了縣局對扶貧工作的重視，對貧困學生的關愛。

2、檢查督促，促進落實

為了更好督促教師按照縣局要求紮實做好教育三扶工作，我校按幫扶內容設計了“教育三扶記錄單”，內容包括“學業幫扶、勵志教育、興趣培養、家訪記錄、幫扶感悟、幫扶成效”等內容，要求教師將幫扶情況進行認真填寫，一週一彙總，及時入檔。在教師們的努力下，所幫扶的孩子，要麼在性格上發生了很大的變化，受礦區孩子活潑外向性格的影響，他們不再封閉自己，互相成了好夥伴;要麼在學習態度上有了很大的轉變，作業書寫認真了，準確率提高了，成績進步了;要麼在衛生文明習慣上改善了，不再亂丟東西，不說髒話，用普通話和大家交流……一點一滴的變化，浸透著教師的努力和付出。

但由於所幫扶的孩子家中絕大多數只剩下老人，父母不在身邊，對孩子的教育根本談不上，所以教師要承擔的責任非常艱鉅和重要。這也考驗著教師的責任心和耐心。

孩子是一個家庭的未來和希望，在孩子的教育問題上，更要有好的政策去指導，更合理的教育環境提升學生的整體素質，不要讓一代又一代農村的孩子，像他們的父輩一樣，離開故土，背井離鄉，靠苦力、手藝生存，而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉真正走向小康。

貧困戶心得篇4

今天按照計劃安排，我們到結對幫扶組，走訪幾戶困難戶。西站社群基礎設施比較落後、居民多是靠外出打工維持生計。

我們走訪慰問的第一位居民是患有子宮癌的肖春連。踏著泥濘的小路，我們來到了六組的肖春連的家，一個破舊的房子裡凌亂的擺了幾件破舊的桌椅，一張雜亂的木板床上，肖春連半倚著坐著，見我們進來準備起身。我連忙走過去，示意她躺下就好。肖春連很不幸的患上子宮癌，為給她治病，家裡已經欠了一大筆的債務。她看到我們非常激動，招呼我們坐下，眼裡飽含著淚水，向我們述說了她的病情和家裡的困難，她說面對今後的日子，她們一家都不知道該怎樣活下去。經過我們的一番開導，肖春連擦乾淚水說：“相信政府不會拋棄我們不顧的，現在你們給我們辦了低保，我很感激，你們今天來看望我，說明政府是關心我們的，我會打起精神，堅強地面對生活。”

我把愛心卡掏了出來，寫上了自己的聯絡方式。我知道以她的個性不會聯絡我，但是一旦聯絡肯定是她處理不了的大事。走的時候她有些激動，一路出門跟著走了好長一段路。到了路口的時候我回頭看了一眼，她依舊在那裡張望，頓時心裡有股暖流直竄心田，很溫馨，很感動。

曹啟華的房子很破舊，蒼老的青磚石瓦的有種穿越歷史的年代感，除卻一臺破舊的電視機，屋子裡幾乎沒有什麼電器裝置，更不用說傢俱之類的。只有一個正對著門口的八仙桌，桌面整齊的鋪了一層報紙，佈置的乾乾淨淨。他端正的坐在門邊上，眼睛注視著門外。

曹啟華52歲了，離異，高位截癱，一個女兒在讀大學，自已一個人靠父母做飯洗衣，腦筋有些遲鈍。我就著他坐在輪椅旁邊，他的眼睛卻一直注視著門外。

“也不知道來不來。這都不剩多少天了。”

我知道他想著在外讀書的孩子們，像所有的父母一樣期盼著自己的孩子們好好的，念著他們，想著他們。

我們起身走的時候，他嘴裡唸叨著依舊是他的孩子。兩隻眼神依舊那樣茫然的張望著，像是看見了希望，但卻是那樣的不可觸及，過於遙遠。

接下來的2戶人家境遇都差不多，上午走訪完後，還剩一戶不在家。

據瞭解，段成群夫婦只有一名女孩，年輕時一家三口的日子還算過得有滋有味，後來女兒長大了，嫁到了鄰鄉，離老人家大概有兩三個小時的車程，雖然女兒偶爾會回家看望兩位老人，但大多數時間兩位老人都是靠自己生活。由於女兒家的家境不好，不能給段老夫婦提供經濟上的幫助，所以，兩位老人只能靠新農保養老金、種地和養豬維持生活。前幾年日子還算勉強可以維持下去，可今年已經七十多歲的段成群老人身體一直不是很好，二老的生活也過得很艱難。

得知我們的來意，兩位老人感動得熱淚盈眶，當我們問老人最近生活過得怎樣，有沒有什麼困難我們能幫上忙時，段成群老人笑著搖了搖頭，然後用顫抖的雙手夾著一杆旱菸深深的吸了一口，陷入了深深的沉思，許久也沒有說出一句話來，或許是不知道該從何說起，他用沉默表示他所有的感激。

我去幫他的妻子燒火沏茶，並詢問他們的近況，她除了一個勁地說現在的政策好之外，讓我記得最深的一句話就是：現在的政策已經很好了，我們每個月能領到百十來塊錢，只要不生病，我們老兩口能照顧好自己，不給共產黨添麻煩。多麼簡單而又樸實的語言，其實他們的要求並不高，只是希望多點人情的溫暖。

天色已經漸晚，我們離開的時候，兩位老人站起來和我們一一握手道別。社群孤寡老人作為社會的弱勢群體之一，關心社群孤寡老人不僅是我們的義務，更是我們的責任。希望每個人都主動承擔起自己的責任，關愛身邊的農社群孤寡老人，給他們一個安詳的晚年。

今天走訪的這幾戶特困戶，社群均給了500元慰問金，我們決定逢年過節都要去看看他們，給予他們的不僅是物質上的幫助，更重要的是精神上的鼓勵，我們希望看見，像肖春連那樣積極面對人生的笑容，出現在每個人的臉上。

貧困戶心得篇5

眾所周知自信心在人的一生中起到至關重要的作用。作為一名美術教師，怎樣讓你的學生真正的獲得自信，愛上你的美術課呢？除了在平時處處播撒暖人的話語，投去讚許的眼神，更重要的是，你的美術課能讓孩子們喜歡。在此我總結了幾點點心得體會：

一、激發興趣，培養學生學習的自信心

要培養學生的自信心，首先要激發其興趣。興趣與信心總是相輔相成的，只有產生了興趣，才會有自信的歌唱。興趣不是天生的，要x後天的引導和培養。教師要根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的興趣。特別是低段學生，根據學生的心理特點藉助遊戲，寓教於樂。

二、營造情感氛圍，培養學生學習的自信心

情感是人們對客觀事物的內心體驗和態度。在教學活動中，情感直接影響著學生對教學活動的參與及內化。可以說情感是教學成功的催化劑，它具有引發、定向、激勵和強化的作用。在教學中教師應以民主平等的態度與學生保持同一水平線上的心理接觸，能做到真正意義上的蹲下來和學生交談不要總是以一副高高在上的威嚴姿態去面對學生。

三、開展小型競賽，培養學生唱歌的自信心

國小生的好勝心、榮譽感、表現欲特強，他們總希望自己能得到老師和同學的認可。針對學生的這一心理特點，課堂上教師要積極組織各種形式的美術競賽活動，使學生獲得成功的體驗。這種競賽活動既可以是學生之間的較量，也可以是師生之間的挑戰；既可以是男、女生之間的比拼，也可以是各小組之間的競爭。

今天中午活動時，我跟孩子們談論著一些有趣的話題，其中一個話題是有關教室的佈置，我們班教室的黑板上面貼著一片片大大的樹葉。我乘興順手拿起一支粉筆在黑板上畫了幾片“會飛的樹葉”，我得意洋洋地問孩子：“老師畫的好看嗎？”“好看！”孩子們幾乎異口同聲地回答。

但在眾多肯定的聲音裡，我還是聽到了一個響亮地聲音，“不好看。”我高興的心情突然消失了：“是誰說不好看？”很快有孩子告訴我：“是烊洋說你畫的不好看。”真想要批評他，這時我發現烊洋滿臉通紅低著頭都不敢看我了。我馬上意識到自己的態度，也許孩子是有自己的觀點和想法，烊洋是一個比較聰明活潑的孩子，平時畫畫很好而且想象力也很豐富。於是我說：“我知道烊洋的意思，是他會比我畫的更好，是嗎？”烊洋使勁點了點頭，眼裡閃爍著喜悅的光芒。孩子們也紛紛向他投去了善意的目光。

其實，我們每個人都希望聽到別人肯定的評價，連孩子的評價也不例外。但是，我想我們和孩子的交流是平等的，對孩子否定的評價也應該坦然地去面對。我的一句“烊洋會比我畫的更好看”，不僅是對孩子持不同意見的尊重，而且這平心靜氣的一句話能讓更多的孩子不懾於老師的權威，敢說真話，感受平等。

貧困戶心得篇6

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”這句話出自歌曲愛的奉獻，我覺得它很有道理，因為人生在世，每個人都會遇到一點困難，這時候就需要我們伸出援助之手。而我們今天的活動是拜訪貧困戶，給他們送去溫暖，瞭解他們的生活情況。

我們在9:00到達了村委會，由郭會計帶我們去貧困戶的家裡。我們到的第一個人家是羅奶奶，大概是60歲，她的`腿腳不太方便。在和羅奶奶的交流中，我們瞭解到這裡的村民是以種菜為生，奶奶的丈夫在昨天晚上12:00去縣城賣菜，早上回到家中睡覺。很難一個那麼大年紀的人還要天天過著晝夜顛倒的生活。但是在中洲村，這樣的人比比皆是。就像他們說的那樣，一天不幹活，就沒有收入。奶奶臉上有著農家人特有的羞澀，看著我們給她帶的西瓜，直說不好意思，還讓我們拿回去。我們跟奶奶講了許久，奶奶才接下了我們的慰問品。

第二戶人家是樑爺爺他是因病制貧，病因是股骨頭壞死。不論是站在，還是坐著，腿上總是有陣陣痛感襲來，痛得讓人難以忍受，還4 沒有藥物可以控制，所以他平時的行走還得依靠柺杖。但是因生計所迫，他還是得下田耕種，收貨的蔬菜，和羅奶奶的丈夫一樣都要晚上十二點去縣城賣蔬菜，收入也深受市場行情影響。樑爺爺挽起他的褲子，我可以看出他兩個大腿的腿圍一大一小，小的是因為股骨頭在萎縮。而且這個病情會因為時間增加而越來越嚴重。

第三戶人家是一個45歲的郭叔叔，他有著嚴重的關節萎縮，從國小一年級病發到現在都只能依靠自己做的凳子行走。樑會計告訴我們，叔叔的父親早在幾年前就已經得病去世了。母親患有老年痴呆症，送到了遠在廈門的弟弟家照顧。他一人獨自在家，又因為沒有讀過書，有什候跟他講遂川話，他都聽不懂，每天只能坐在大門口看著路上。因為行動不便，有個70歲左右的老奶奶會每天炒好菜後，放在電飯煲給他吃。至於米飯則由自己一點點的挪回電飯煲旁邊煮飯吃。看著那對於正常人來說，輕而易舉就能走完，而他需要挪動半天的距離，我不經感到一陣陣心酸。臨行前，隊員們拜託老奶奶切西瓜給叔叔吃。還囑咐了很多關於慰問品的儲存事項。希望他能開開心心的過每一天!經常有人能陪他聊天!

貧困戶心得篇7

週日我參加了第五組的走訪貧困戶活動，我們的任務是八戶貧困戶，有一戶聯絡不上，走訪了七家。我們提前按照幾戶人家住址做了規劃路線，提前告知家中留人我們要去家中核實貧困情況。早上八點鐘我們一家與李姨還有同學葛浩然聚齊後，我們各自有分工，進行了走訪。每到一家我看到了他們的疾病、意外車禍，不幸和悽慘導致的貧困，按照團隊要求，雖然他們屬於有困難的人群，我們也嚴格的區分了，特困、一般困難、貧困，我們確定了三家給予幫助，一位身患小兒麻痺還有腦梗的殘疾人，一位沒有勞動能力老人家(進一步核實，給予一次性幫助)，還有一位是長年臥床沒有勞動能力家住低矮破舊平房一戶人家。看到他們心中有很多酸楚，我會盡己所能幫助他們、鼓勵他們的孩子改變命運只有讀書強大自己才能讓家人父母過上幸福生活，改變那種邋遢烏煙瘴氣的居住環境。

參加過幾次活動感觸很深，家人的行動感染了我，團隊和諧互助的氛圍打動著我，也感謝活動中給我機會的李姨和其他的隊員幫助我瞭解他人，幫助我社會實踐的機會，志願路上我會努力盡己所能幫助更多的人。