作文實踐心得6篇

作文教會了我們如何不斷追求新的思維路徑，勇於創新，作文可以幫助我們提高我們的批判性思維，因為我們需要評估和分析不同的觀點和證據，本站小編今天就為您帶來了作文實踐心得6篇，相信一定會對你有所幫助。

作文實踐心得篇1

難忘的春遊

從古至今，人們有“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”等讚頌春景的佳話；也有“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”等描繪人與春的親密接觸的絕句。在這個鳥語花香的三月，我校組織了一次令人難忘的春遊。

滿懷期待和欣喜

出發前，我滿懷著期待和欣喜的心情為自己準備了許多春遊時要帶的物品，當大家在操場裡等候接我們去目的地的車時，不熱不燥的陽光下，我們像歡樂的小鳥一般興奮地談論著，似乎美好的一切都在為今天的春遊準備著。

感受家鄉的美

在沿途上，我們看到了許多春為大自然帶來的生機與豔麗。文雅秀麗的梨花，清新淡雅的櫻花，紅豔秀美的桃花，無一不體現著春的到來為我們的家鄉添上了富有色彩的一筆美幻！

內心的震撼

到達目的地後，學校組織大家參觀了漢旺地震遺址紀念館。地震遺址的門口，有一個非常顯眼的鐘，它有一絲陳舊，破爛與古老中卻有一緒滄桑，高大與精巧中透露一汪悲憂。鐘上的時針和分針定在一刻——2點28分。我似乎明白了什麼，內心像被震了一般，腦畔裡一陣哀鳴。進入紀念館，我們參觀了許多與汶川大地震有關的圖片、物品與資料。其中，最讓我記憶深刻的是那個故事：漢旺鎮某國小一名老師—劉勇，在地震後不顧一切解決被困學生，而自己的女兒卻永遠留在了那片廢墟里。三天下來，他用自己的雙手，挖出了十三條生命！他的英雄事蹟，永久地刻在了我的心中：師魂耀千秋！

後來，我們觀看了地震紀錄片——愛之殤逝！故事中，小女孩那稚嫩天真的一聲：爸爸，媽媽，爺爺，你們在哪裡？！這一聲，使我的眼眶溼潤了；這一聲，喊出了孩子們失去父母的孤苦無依；這一聲，喊出了幾萬戶家庭支離破碎的斷腸之痛；這一聲，喊出了我綿竹三十餘萬受難人民的不甘於悲憤！走出紀念館，我的心情久久不能平復，像波濤洶湧的海面……

感受頗豐的遠足

在參觀紀念館後，是我們的“遠足”，在長達一個多小時的徒步中，我感受頗豐。一路上，我與同學談笑著。我們走過街道，走過村莊，走過河岸。在這當中，給我印象最深的是那個村落，這裡的一切都像是自然造就。路邊汪汪叫的看門小狗，肥壯豐實的各種家禽，素雅典致的竹林，清澈明亮，緩緩流淌的溪水，錯落有致的房屋和磕著瓜子看著我們笑的老奶奶。這一切的一切，都讓我沉醉其中，腦海中不禁浮現一句“小橋流水人家”，如此美麗的景緻，腿腳的痠痛早已被拋到九霄雲外。

感受同學間的情義

到了我們最終的目的地—梨園後，大家稍做休頓，就各自拿出了準備好的食物。每個人準備的都不一樣，但大家圍在一起吃，就什麼都有了。在這當中，我所體會到的不只是吃飽後的滿足，更多的是同學之間的互相幫助，有福同享的那一份情義！

為班級感到自豪

在吃完飯後，我們最期待的，最精彩的便是拔河了！這個比賽中，每一個參加的班級和每一個參加的同學都為集體貢獻出了自己的一份力量。拔河時，每一位同學都使出了吃奶的勁，緊緊相併在一起的腳，是一個集體永遠凝聚在一起的信念，握死麻繩不放的手，是決不放棄的意志；漲紅了的臉，是為班級榮耀努力的拼搏！此時的拔河，已不再是力量上的比拼，而在其中，有著一層層更豐富的涵義！在最後，我所在的班級獲得了亞軍，雖不是第一，但因為每個人都努力了，盡了全力，我們的團隊中聽不到一聲怨言，或許，這就是所謂的雖敗猶榮。我相信，無論最終結果怎樣，每個同學都為自己的班級感到自豪！

美麗耀眼，令人回味

下午五點，我們踏上了歸途。一路上，我的身體疲憊著，可我的內心卻感獲雜多。在本次旅途中，我們收穫的不只是緊張的學習中那一絲的放鬆，且有吃苦耐勞的能力，熱愛家園的情懷，美好真摯的友誼，還有那班級凝聚力和集體榮譽感的增強！我想，這次春遊，就像一顆珍珠，漂浮在我的記憶長河中，無論何時拿出來品鑑，都美麗耀眼，令人回味！

作文實踐心得篇2

7月9日，三下鄉的第一天，懷著一顆欣喜又好奇的心來到吳川二中。學校的環境不好，但比起其他三下鄉隊伍的基地條件要好得多了。宿舍條件較差，都是公共洗澡房，條件比較艱苦，這也許是大學生三下鄉的本質，就是在艱苦環境中，吃苦耐勞，艱苦奮鬥，鍛鍊能力，磨鍊意志。

下午三點，我終於看到了我的學生們，他們用一種崇敬和驚奇地看著我這位矮小但充滿笑容的老師。接著，我帶他們上課室、宿舍，幫個別學生搬行李當我知道他們大部分都是住在外面，晚上，上、放學都是那麼麻煩和不安全，深感自己是多麼的幸福。心中有一種聲音呼喊我：如果我將來有能力了，一定會盡全力幫助改善學生飯堂和住宿條件。

7月10號，我很有幸地當上了三班的班主任。開班會，與學生交流，一起吃飯，一起去學校。一有時間，我就會跑去宿舍去跟他們聊天，問她們有沒有吃飽，睡得好不好，學習上有什麼疑問。當天有兩件事令我有感觸，由於一點錯誤，有一位同學沒出席，我差點被負責人批評一位調皮搗蛋的學生突然變得很正經，拿出手機撥通那個學生的電話，拿給我聽，當我聽說那個學生要去深圳打工時，我覺得自己真的好沒用，一個十三歲的孩子都要去打暑期工，他們本應好好讀書，而我愛莫能助。

下午第三節，我們全班一起合唱《我的好兄弟》，男女對唱，全班唱得好有氣勢感情、激情。整個班一邊笑一邊唱，團結的氣氛震動了整個教師，我覺得原來當老師是多麼的幸福。無法忘記這一刻。

7月11日，我在操場上教四班的瘋英，那個班的調皮男生很多，不過很聰明就是特別喜歡搗蛋，無論我叫他們幹什麼，他們都喜歡嬉笑，很難管理，很大聲才能hold住他們。在課堂上，有的女生居然在扎頭髮，或去幹別的事情，或坐在地板上，完全當我不存在/這也是我想不到的。我終於明白為什麼有些老師的喉嚨會痛。學生的配合對老師課堂的完成是多麼的重要。下午是我最傷心的一段時間。文藝組的負責人告訴我每個學生只能表演兩個節目，這樣子就把我們全班合唱的《我的好兄弟》的人抽走很多，我們班不成集體了，我突然感到很心痛，忍不住流淚了，但我必須控制自己的情緒，注意班主任的形象。最重要的是：我只想讓學生看到我燦爛的笑容，而不是悲傷的表情。可是學生還是發現了我的表情不對勁，問：“老師，怎麼了？”後來，她們都說：“我們不走了，支援你。”當時我真的感到得不知道說什麼。我不期待什麼榮譽，我只希望能我們三班全體合唱《我的好兄弟》。一個不能少。就這麼一個小小的要求而已。

作文實踐心得篇3

春天的到來，孩子們在花園裡玩，他們玩耍的娛樂聲，增添了花園的美麗，不時遠處傳來了幾聲鳥叫，春天對於農民伯伯來說，是一個播種的好節日，可是對於我們來說是一更上一層樓的時候，你們知道們有一個節日在每年的3月12日，也就是和樹親近的節日，那就是植樹節。

在放學的時候，老師走進教室，拿了一大堆小樹苗，我一看就知道肯定是讓我們拿回家種，可是大家一定會想到，山上花草樹木這麼多幹什麼要白費力氣去種這種難看的東西，老師說："那你就錯了，那一人們不停的破壞花草樹木，在說人類現在隨意砍伐樹木，建造房子，你們知道嗎要不是樹木在遮擋，風暴和山洪，早就把人類的家園和農作物給摧毀了，所以說請大家保護大自然，破壞花草樹木的一點一滴都是不折不扣的自殺行為。"

我知道之後就往家跑，到了家一後，我拿了個鋤頭，就挖了幾個大坑，在把小樹苗種在土壤裡面，澆好水，我還在科學課學到了植物需要空氣、水分、陽光、當然最重要的就是土壤，還要堅持每天給它澆水，過了一天又一天，小樹還是不長大，我氣死了，拼命的給它澆水，奶奶看見了說："你不要再澆了會把它澆死的，植物生長總是需要一段時間的，時間一點一滴的流逝，這幾可小樹苗盡然長出了幾片嫩綠的葉子，我高興的跳起來。

大自然中就算是一朵花，一片葉子也是有生命的，好好的使用它，就可以白白的收穫它，愛護綠化人人有責。

作文實踐心得篇4

“社會實踐”這個詞我早有耳聞，無疑就是學生體驗生活的一種方式，可是當我真正經歷過一次時，我才發現之前那種想法很幼稚、可笑，因為它並不像我們想像的那麼容易。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐中認清自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

暑假裡我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動，剛剛走進敬老院，我們什麼都不知道。這時，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意後，他便笑了起來，連連誇我們有愛心，然後就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。

剛進房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨後，清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經76歲高齡了。然後，他又向老人說明了來意，說完便走了。

看到老人後，我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶!”她也開心地應了一聲。

張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說“不用了!”是啊!我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負擔的。

然後，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時候，他還依依不捨的抓住了我們的手說：“你們以後一定還要再來喲!”嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應了!

可能這句話並不是只正對她自己一個人，而是針對敬老院裡的老人吧!

作文實踐心得篇5

隨著人們經濟能力的提高，如今的青少年一代在國小就開始有獨立消費的行為，到了中學時代，他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢)，有了經常性的獨立購買活動。例如購買衣物：飾品、音像製品等自己喜歡的東西和上網交友娛樂等方面，雖然高消費的學生並不多，但是有關專家認為，十幾歲的中學生對一些社會現象的辨析能力不強，在一些變味的“人跡關係”的影響下，難免會模仿。因此，良好的消費觀念對於青少年來說是至關重要的。

現今，中學生的生活，學習環境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者，由於目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大的改善。()父母大多不願自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發展自身能力。因此，中學生在諸多的影響下消費觀念產生了極大的變化。

根據調查資料顯示：有零用錢的學生佔了被調查總數的98%，沒有的僅佔1.4%，現在的學生都是家裡的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那裡總是應有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什麼零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多於國中生。對於在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之“水漲船高”。

因此中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：

1、求新性。中學生處於求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。於是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。

據瞭解，由於有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費物件自己的興趣愛好有關，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現在的學生，興趣廣泛是普遍的事。

從眾性。身在周圍都是同齡人的環境中，加之有不少學生的家境不錯，特別容易出現攀比的風氣。這便使許多人產生“別人有什麼，我也要有什麼”的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。

盲目性。這種心理特點的形成是基於前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。

古人曰，“儉，德之共也;侈，惡之大也”。中國傳統文化強調“儉以養德”。養成刻苦節儉習慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養高尚品德和堅韌意志。有道是“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。縱觀歷史，大到邦國，小到家庭和個人，無不是興於勤儉，敗於奢靡。青少年的財政來源主要來自家長，家長應負起管教指導責任。家長要讓子女瞭解家庭的收入和開支，根據家庭的經濟狀況，制定合理的消費計劃，並從中學習承擔家庭經濟責任。學校應該進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法，通過學習理財知識，瞭解借貸責任，力戒享樂奢靡陋習，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念。

作文實踐心得篇6

這是上大學以來第二次參加暑期社會實踐活動，經過第一次的體驗，我收穫了很多，但也有不足之處。所以我再次參加了活動，想在這次彌補一些曾經留下的遺憾。

同樣是炎炎夏日，同樣是和激情高漲的志願者，同樣懷著一顆熱情的心。我們在7月5號向麗水慶元出發了。

麗水慶元是個山青水繡的地方，那裡山美水美，人更美。

到達目的地，有限的時間不允許我們再浪費任何時間，因為有很多工等著我們去完成，所以剛到目的地，匆匆歇了一下就開始準備活動了。隊長把每天的任務，以及每個人的職責都分的很明確，可見我們每個人對此次活動的態度都非常認真。

接下來參觀當地知名企業，和受災的群眾交流，對當地香菇市場的調查，並對當地進行環保，奧運知識宣傳等等。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、瞭解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯絡起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。

通過這次社會實踐，能夠認識到自己的一些不足和差距所在。