詩讀後感600字模板8篇

讀後感可以讓我們瞭解不同文化和價值觀，拓寬我們的思維和視野，寫讀後感的過程可以培養我們的批判性思維，使我們能夠提出自己的觀點並支援它們，以下是本站小編精心為您推薦的詩讀後感600字模板8篇，供大家參考。

詩讀後感600字篇1

?紅巖》，多麼令人敬仰的書名，我翻起開那陳舊的歷史，感受到了革命者們偉大的英雄氣息，我懷著崇高的敬意讀完了這本書。

書中主要寫了重慶地下黨與他黨做鬥爭，在“蔣美合作所”這個關押政治犯的監獄裡，對許雲峰、江雪琴、劉思揚等共產黨員在“魔窟”中頑強對抗的精神進行了重點描寫，也表現出了兩種精神力量的較量。故事裡面寫了許多英雄人物的事蹟，令我印像最深的是：許雲峰。在即冰冷又陰森的地窖裡，許雲峰受盡不計其數的痛苦折磨，卻在近一年中為監獄裡的共產黨員們挖出一條用來死裡逃生的急救通道，他不顧自己的`生死，只為讓其他黨員能多一份逃出“魔窟”的希望。劉思揚出自富身家庭，原本可以舒舒服服的享受生活，但為了讓老百姓都過上好日子，他不怕犧牲，加入共產黨，在監獄裡也堅持加入共產黨的戰鬥，不當逃兵，給共產黨獻出一份可貴的生命。

江雪琴受到了可怕的竹籤釘手指的酷刑，在受盡十指連心的痛苦折磨後，仍然不說出黨一分一毫的祕密，她那堅強而倔強的精神值得我們學習。今天我們有舒適的學習環境和生活，都是革命先烈用鮮血換來的，我們也要像革命先烈們一樣勇敢堅強。想想我們在學習或生活中，有時會遇到一些小小的挫折與坎坷，然後就不再振作，想要放棄。我們應該要懂得黑白是非，面對正確的事情，要有不怕犧牲、勇於奮鬥的精神。學習也一樣，只要刻苦學習，不怕困難，就一定能達到目標。

沒有共產黨就沒有新中國，革命先烈們在這片美麗的神州大地上灑下了無數的熱血，我們不能辜負他們的期望，一定要把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛，更加美麗！

詩讀後感600字篇2

這周，我們學了《草船借箭》這篇文章。這篇文章主要寫了這樣一件事：周瑜見諸葛亮比自己技高一籌，便用公事造箭來為難諸葛亮，讓諸葛亮在十天之內造十萬支箭，可讓人萬萬沒想到的是諸葛亮只用了三天，就向周瑜交了十萬支箭。

周瑜因為自己無能，便去陷害他人，我覺得這樣只會害人害己。他遇到諸葛亮，就更倒黴了。他害不到比自己聰明的諸葛亮，反而會讓自己在軍中的威信更低。一個人不但不學習別人長處來彌補自己的短處，反而一心想去加害比自己能幹的人，是不配擁有朋友的。

一次，我和妹妹在家中比賽看誰先寫完作業。牛奶只有一盒，誰先寫完就誰喝。開始比賽了，我時不時地瞄她的作業，眼看著她就要做完了，我急中生智，讓她去給我倒水。趁此機會，我把妹妹的作業本藏了起來。妹妹回來後，找不到她的作業，急得像熱鍋上的螞蟻，不一會兒，豆大的淚珠就滾了出來，嘴裡還說：我再也不理你了。看著妹妹傷心的樣子，我於心不忍了，更擔心她不和我玩了，於是，我趕緊把作業本還給了她。

從《草船借箭》這個故事裡，我明白了人的成功是來自自己的努入，不能因為有人某件事做的比我們好，便設計去陷害他們，這樣只會害人害己，我們應該學習別人的長處來彌補自己的短處。

詩讀後感600字篇3

街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著；枝條一動也懶得動的，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，乾巴巴地發著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰色連線起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。

學習了老舍先生的《濟南的冬天》，使我增加了對老舍的興趣。讀了《駱駝祥子》，祥子給我的印象深刻，不知從何處說起，就從這句說起吧。

老舍以小說家而不是思想家的身份，承擔著他所理解的任務，他對於中國現代文學最重要的貢獻，是他對市民階層，對中國現代小說道路的探索。《駱駝祥子》的主人公是祥子，在先前，祥子唯一的指望和希望都寄託在拉車上，可是如今，這樣子討厭拉車，這是怎樣的變化呢？當祥子買上第一輛屬於自己的黃包車後，我特別的自豪，好像是我在拉車似的。就在這時，我的身體和靈魂完全被吸引住了。祥子勤勞、老實、剛強、堅持不懈的精神，催促我們快快學習，快快成長。

祥子本想再多掙一點錢，可是卻遇到了不幸，被軍官抓住，半路上遇到打仗的，才得以趁亂逃出，因不捨得那三頭可憐的駱駝，冒著生命危險，將它們救了出來。為了生存，必須把它們賣掉，但是，在這個兵荒馬亂、環境惡劣的戰鬥區，駱駝根本不值幾個錢，祥子逐漸對自己失去了信心，忽然間想到了一位老者的話：“你這麼賣力，到頭來還是要混一口飯吃，別人偷懶的，也是混一口飯吃，最後還是老實的人吃虧。”想到了這些，祥子也開始偷懶了，一日一日地過去了，祥子沒有了剛開始的要強，成了整天混吃混喝的人。這讓我大吃一驚，本以為結局很美好，但是造化弄人。

祥子的遭遇，告訴我們：要有理想，要有目標，沒有理想與目標的日子，人很快就會墮落下去。

詩讀後感600字篇4

魯迅先生的文筆一向是很犀利的，像一支支鋒銳的標槍，總能準確無誤的刺入當時昏庸無能的執政者的咽喉。狗·貓·鼠正是這樣一篇文章。

文中對“狗”的描述不多，暗諷了目光短淺又自以為是的人，卻用了大幅筆墨描述了貓和鼠。貓性情殘忍，喜歡捉弄折磨弱者，雖與獅虎同類，卻又帶著讓人噁心的媚態，貓自己要是身材再高大些，還不知道會怎樣的狂妄。這種隱喻的手法暗諷當時反動文人的醜惡嘴臉，入木三分。魯迅先生仇貓的理由最初很簡單，只為了“它們在我的耳朵邊盡嚷的緣故”。真正讓他恨起這些貓，是因為他最愛的隱鼠被貓吃掉了。

魯迅先生在文章中對鼠的描寫也十分有趣，特別是用“老鼠數銅錢”來描述老鼠遇到敵人的絕望和驚恐，體現了作者豐富的人生閱歷和過人的洞察能力。那些跳梁的大老鼠顯然是讓人厭惡的，它們有損無益，只會破壞和偷竊，而貓呢，雖是飼養著的，卻吃飯不管事，而且大多聲張虛勢，本事不足。隱鼠倒是個有趣無害的蠍西，它弱小可愛，喜歡“緣腿而上，一直爬到膝髁”，卻“慰情聊勝無”，給魯迅帶來了有關“墨猴”的遐想與快樂。儘管作者後來知道了隱鼠並不是被貓給吃了，但他還是討厭貓。與其說魯迅先生討厭貓，不如說是借“貓”來表達他對反動文人和政客殘忍無恥的行徑的痛恨與鄙視！

魯迅先生一身正氣，但他所處的年代黑暗、腐朽、不平等，他用筆作為標槍，用力投中一切黑暗腐朽、麻木不仁的現實。狗·貓·鼠這篇文章生動有趣，卻飽含深意，足以讓當年所謂的“狗、貓、鼠”們無地自容！

詩讀後感600字篇5

今天我剛上完《竊讀記》這篇課文，我被作者這種渴望知識愛讀書的精神深深地感動了。

課文的主要內容是這樣寫的：“我”因為家境貧寒，買不起自己喜歡的書，於是便在放學後急匆匆地趕往書店，偷偷地在書店裡看書，一直到書店的日光燈全部亮起來的時候，“我”才依依不捨地把書放回書架，然後離開書店。有時候的“我”隱藏在眾多的顧客之中，既慌慌張張，又貪婪地閱讀著；有時候的“我”利用下雨天來為藉口，享受閱讀的快樂。在竊讀中“我”收穫了知識與智慧，不斷地成長。

從作者渴望知識愛讀書的事例中，我也想出了有一件事。

有一次，爸爸帶我去三聯書店裡買兩本書，我很高興。

到了三聯書店，爸爸先讓我選擇兩本書。我先後選擇了《苦兒流浪記》和《呼蘭河傳》。買回家以後，先是飛快的讀了一遍，之後也沒抄好詞好句，就把這兩本書丟在一邊不讀了。爸爸問我時，我輕鬆地說：“書我已經讀完了。”爸爸先是很驚訝，然後說：“讀書可要積累好詞好句呦！”“知道啦！”爸爸的話我左耳朵進，右耳朵出，根本沒有放在心上。

果不其然，爸爸說的真的靈驗了！過了幾天後，老師叫我們寫一篇作文，名字叫《春遊》。我打草稿時，因為寫不出來，所以急得抓耳撓腮。爸爸看到了我這一副焦急的模樣，不慌不忙地說：“我說吧，讀書時應該積累好詞好句！你先看看《國小生多功能分類作文》里人家寫的！”聽了爸爸的話，我茅塞頓開，立即看了這本書，結果寫出的作文還被老師在班上朗讀了呢！

我們應該珍惜現在的美好生活，好好學習。記得有一位名人高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，就讓好書與我們相伴一生吧！

詩讀後感600字篇6

他的雙手被繩索磨出了一條條深深的傷疤，那是老人在對付大魚時留下的。這些血淋淋的傷疤猶如鮮花般綻放，它們更像是老人榮耀的象徵。

一次偶然的機會我遇到了下文中的老人，有時我寧願希望我從來都不曾遇見他，但又一次次被他的精神所折服。我和他一起出海，一起打魚，一起討論棒球賽。他還有一個幫手，是一個小男孩，他總是用欽佩的目光看著老人。奇怪的是，在以後的八十三天裡，我們從未打上過大魚，每次的出海從充滿希望變得近乎絕望。在第四十天時，男孩也離開了，這使我不免有些憂傷，以後的日子裡我會時常想起男孩，不免也有些孤獨了。我不知道這種失落的日子還要過多久，但老人總是深邃的眼光告訴我好運就快來了。於是每個清晨，我都站在海邊向海神祈禱，期待著大魚的出現，但現實總是差強人意。

這是與老人並肩作戰的第八十四天，依舊沒有任何收穫，我頹廢極了，呆坐在船上，任其隨波逐流。轉眼看看老人，沒有絲毫認輸之意，他消瘦而憔悴，脖頸上佈滿了深深的皺紋，眼裡是對明天釣上大魚的期待。上岸後，其他漁夫看著我們依舊空蕩的漁網，有人臉色沉悶，有人竊竊暗喜自己沒跟老人一起去，八十四天的一無所獲，成了漁夫閒聊時的笑談。

老人對這些並不在意，他相信他是有能力捕到一條大魚的，他收起了用麵粉袋的布片打滿了補丁的船帆，習慣性的將它放回屋內。這時，男孩為老人捕來了明天的魚餌，他想明天和老人一起去捕魚，但被老人回絕了。男孩已經在另一條船上得到了不錯的收穫，老人不願讓他失掉捕到大魚的機會，男孩回家了。夜幕降臨，老人點著油燈，隨意吃了點東西，躺在椅子上睡著了。月光照進來，撒到老人身上，他的影子宛如一條魚，一條大魚。

詩讀後感600字篇7

這個寒假中，我閱讀了四大名著之一，我曾感嘆結局的悲哀，黛玉的抱憾而亡，寶玉的出家當和尚，寶釵的夜對孤燈，以及賈府的哀敗蕭條；我也曾抱怨曹雪芹的狠心：“為什麼不成全寶、黛的愛情，反使他們陰陽相隔，最後落得天各一方。人世間就真的只有憂愁與傷心的淚雨嗎？

她有閉月羞花之嬌美，卻“生態兩靨之愁，嬌襲一身之病”，顯出她的弱不禁風，她的淚眼朦朧，魂牽夢縈。

她本是冰雪聰明的奇女子。魁奪菊花詩的瀟灑，蘆雪庵爭聯即景賦詩的敏捷，與湘雲月下吟詩的才情，至今還歷歷在目，她講無人能比的才情發揮得淋漓盡致，令我佩服，令數千萬人為其傾倒。但細細品來，纖巧感恩的字句後，又隱藏多少眼淚，多少辛酸。

三月，花朵豔放，花香滿天，黛玉，卻用鋤將一瓣瓣青春的碎片，連同自己的淚珠兒，一起埋入芬草菲飛的泥土。“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”“儂今葬花人痴笑，他年葬儂知是誰？”她把自己的渴望、夢寐、生活的克色，全都埋入土中，卻埋不掉孤獨，如影隨形的孤獨，與生俱來的孤獨。

與寶玉愛情的悽苦，本事情投意合，情意綿綿。寶玉是她唯一的知己，課天不由人，性格孤僻，人緣不好，成為她通往幸福大道的一塊絆腳石，是的原本疼愛她的賈母對她漸漸疏遠，勝利的天平自然傾向了城府極深的寶釵這邊，鳳姐的一出偷樑換柱技使兩個人痛失所愛，黛玉含淚焚詩，含恨歸去，從此陰陽相對，，寶玉瘋瘋傻傻，看破紅塵，削髮為僧。

紅樓夢這本書，讓我看到了當時社會的黑暗，讓我感慨萬千。

詩讀後感600字篇8

?愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。

愛就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。

?愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國義大利深深的愛，對親友的真摯之情。

對親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經為裡面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時為了擺清債務，獨自一人去了阿根廷共和國的首都一個富有的人家去當了女傭，後來斷絕了聯絡。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功，可兩天後他父親的一個船長朋友聽說了這件事後，便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小夥計和無惡不作的小偷，當然還有許多樂於助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終於找到了母親。

看了《愛的教育》這本書，我知道了“愛”是沒有限制的，有小有大，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛……