尊嚴讀後感7篇 恢復尊嚴：讀《尊嚴》有感

“尊嚴”是一種內心的力量，是人類的尊貴與權利。在閱讀《尊嚴宣言》之後，我們深深感受到了尊嚴的重要性，更意識到了尊嚴的捍衛需要我們每一個人的共同努力。讓我們一起探討尊嚴所承載的深刻意義，為其發聲，為其守護。

第1篇

學了《為了他的尊嚴》後，我知道了什麼是人，什麼是人格。連一個殘疾人都能幹起一番大事業來，何況我們這些健全的人呢。就拿我們的`殘奧會來說，賽場上的籃球運動員為了搶到籃球輪椅被撞翻，也受傷了，可是他們扶起輪椅忍著痛，繼續比賽，我們觀眾都為他們留下了眼淚，還有舉重運動員們，他們把槓鈴舉起來了會很高興，沒舉起來就很沮喪，但是他們一個個堅持到底，取得了優異的成績，得到了勝利，讓我們知道有成功就必須付出。

以後我要向他們學習，不會像以前一樣，只顧著玩耍，我會以他們為榜樣，增強自己有毅力，恆心。

我要像乞丐一樣有尊嚴，刻苦學習，長大做一個對社會有用的人，為國家獻出自己的一份力量。

第2篇

今天，我們學了篇課文，叫《尊嚴》。文中的哈默為了維護自己的尊嚴，寧可捱餓也不吃不勞而獲的食物，他的這種精神讓傑克遜大叔十分讚賞。後來，哈默留下來 成了傑克遜大叔莊園裡的一把好手，傑克遜大叔把自己的女兒許配給了哈默，二十多年後，哈默取得了巨大的成功，哈默的這種精神真讓我羨慕。

這一次，我們班發生了一件非常丟臉的'事：體育課改成了室內活動課，趙老師佈置了能力訓練作業，我拿出作業，做了一會兒遇到了難題。我突然看見許哲瑜做得差 不多了，心裡竟浮起了抄襲的念頭，我走過去看見有同學早就在那兒抄了，我也慢慢抄了起來……。下課後，我坐在座位上，突然，趙老師走進來，把我們罵了個狗 血淋頭，原來她早就看到了我們在抄襲，然後生氣地走開了。我的心提到了嗓子眼，等待厄運降臨。語文課上，顧老師也把我們痛罵了一頓，我很不爽，哎！早知就 不抄襲了，真後悔呀！

第3篇

今天，老師上了《尊嚴》這一課，文中的哈默是個不願意接受施捨的人，他一定要靠自己的勞動來換取食物，他的做人原則是，自立、自強、自尊。文章中的傑克遜大叔是個富有同情心的人，熱情、善良。逃難的人一來，就燒火做飯，看著難民們狼吞虎嚥地吃起來。

我和哈默剛好相反，只要有人給我愛吃的，我伸手拿來就吃。現在，我學了《尊嚴》這一課，就要改正這一缺點，不能不勞而獲。

我和傑克遜大叔也相反，以前我看見乞丐總是離他遠遠的，一臉嫌棄的表情，但傑克遜大叔不這樣，他總是熱情地對待他們，尊重他們，把食物和金錢放進他們的盤子裡。我也耀學習傑克遜大叔，熱情招待他人，關愛他人，不嫌棄他們，對人都有尊敬，世界上沒有完美的'人，沒有人有資格嫌棄別人。

我要學習《尊嚴》中哈默自立、自強的品質，做傑克遜大叔那樣熱心、有同情心、善良的人。

第4篇

星期五，我讀了一篇名叫《為了他的尊嚴》的文章。其中，那位婦人和氣概的事深深地打動了我，讓我從中懂得了什麼是人，什麼是人格。

這篇課文主要講：一次，一個獨臂乞丐向女主人乞討，婦人卻讓乞丐搬磚，幫他找回了自己的'尊嚴，最後，那人便成了成功人士的事。

讀了這篇課文，我想到了婦人說得那句話：“磚放在屋前和放在屋後都一樣，可搬不搬對乞丐來說就不一樣了。”是啊！獨臂的乞丐聽了婦人的話，搬了磚。而雙手健全的乞丐卻鄙夷地走開了。所以，獨臂乞丐是靠勞動所掙來的，而雙手健全的乞丐卻靠別人施捨，不勞而獲，反成了一事無成。

讀了這篇課文，還讓我知道了尊嚴，是一個不可代替的東西，缺少尊嚴的人還讓人永永遠遠瞧不起。我們的學習也是一樣的，如果你學習不努力，成績就會很差，大家就會瞧不起你；如果你學習刻苦勤奮，成績就會名列前茅，這樣，大家就會尊重你，

第5篇

剛剛讀完了《尊嚴》這篇文章，我就感覺到一團“烈火”在哈默的心中燃燒，那就是——尊嚴。

每當我讀到：這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”的時候，我就會想起另一個人——周恩來。

有一次，周恩來總理去會見某外國元首。那個國家的元首很看不起中國和中國人民。就在和周總理禮節性的握過手之後，他從衣服兜裡掏出一塊手帕擦了擦手，然後把手帕放回了兜裡。這時，周總理不慌不忙的也掏出一塊手帕，擦了擦手，然後把潔白的手帕扔進了垃圾箱！一生節儉的周總理，用一塊潔白的.手帕，捍衛了自己和祖國的尊嚴。

哈默，原本是一個逃難的人，可是，因為他有尊嚴，所以經過種種困難，便取得了巨大的成功，成為了石油大王。而周總理也是因為有尊嚴，所以成為了世界上有名的總理。我們也要向他們學習，做一個有尊嚴的人。

第6篇

讀了《尊嚴》這一文章後，我明白了人窮並不要緊，但是要有恆心，要有毅力。一定能獲得很大的財富。

內容是這樣的：一個臉色蒼白，骨瘦如柴的年輕人逃難，他疲憊不堪，飢餓難耐。但是，他來到了一位富有人家中。善良樸實的傑克遜大叔看到後，將食物送到了他面前。這個年輕人抬起頭問道：“大叔您要我為你做一些什麼。”

“不用。”於是年輕人拒絕了給他的食物。年輕人有自己的做人準則，從不想不工受祿，他想用自己的辛勤勞動環取食物。正因為年輕人特殊的人格魅力，的到了傑克遜大叔的賞識。於是決定將年輕人留在自己的'後花園中。由於年輕人具有腳踏實地的苦幹精神，高尚的做人尊嚴，二十年後，他擁有世人羨慕的財富，成為了有名的富豪——石油大王。

通過這件事，我明白了：勞動可以創造一切，勞動可以創造財富。我做為一名國小生只有辛苦勞動才能結出飽滿的果實。

第7篇

特意換好課前往長青國小聽課，可算是慕名而來，已經知道是劉巨集永老師的課，早就與他有過來往，但從未有機會聽過他上課，在他小有名氣的現在，我實屬孤陋寡聞。

偌大的教學演示廳裡，擠滿了各個學校慕名前來聽課的老師們，坐著的、站著的，用萬人空巷來形容也未嘗不可。

劉老師教學的課文是《為了他的尊嚴》，這篇課文文質兼美，記敘了一個表面淺顯但含義深刻的`故事。文章比較長，如果按照文章的順序來串講的話，勢必會減少學生獨立思考的時間，而且顯得瑣碎。因此，劉老師在簡單的回顧課文主要內容後，直入重點，啟發學生圍繞婦人的話進行思考、質疑。

劉老師這堂課最大的亮點突出在對比上：乞丐搬磚前後的對比，搬了磚的獨臂乞丐與沒板磚的健全乞丐的對比，甚至於老婦人與一般施捨者之間的深層對比，在對比中凸顯人物個性。

這篇文章很長，但是整堂課下來，劉老師輕鬆自如，學生自然樂在其中。