國小景物作文2篇 探祕國小校園裡的美景

國小景物作文旨在引導學生用文字表達對自然風光和城市景觀的感受和認識。從巨集觀角度上看，景物作文可以幫助學生領略大自然的神奇和美好，激發寫作靈感；從微觀角度上看，景物作文可以鍛鍊學生的語言表達和想象能力，加深自然環境和城市文化的瞭解。

第1篇

清晨起來，只風外面到處是落葉，把通往學校的小道蓋得嚴嚴實實，似乎下了一場樹葉雨。微風吹來，頓覺寒意，我不禁打了個冷戰。這落葉，這涼風，都彷彿在向人們宣告：秋天確實到了。

秋天是什麼時候來的呢?好像誰都沒有注意，但是秋天的確是來了，它不知不覺地來到了你的身邊。

秋天，雖不像百花盛開的春天那樣有魅力，也不像綠樹成蔭的夏天那樣處處充滿生機，但它卻以誘人的秋色和金黃的果實吸引著人們。我愛看中秋節夜晚蛟潔的明月，我愛看公園里美麗的秋菊，我愛看排著整齊隊伍的大雁南去，我愛看運河裡的清澈河水，輝映藍天。我更愛看珍珠般的穀粒擠滿糧倉，沉甸甸的蘋果掛滿枝頭，黃橙橙的柿子在陽光的照耀下閃爍著點點金光……。

秋天，一些鮮豔的花兒枯萎了，凋謝了，但菊花卻迎著燦爛的陽光，盛天怒放。有黃的、白的、紫的，像龍飛鳳舞，像節日的焰火，像美麗的珊瑚，在微風中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。秋天，樹葉逐漸枯黃了，但松柏卻依然那麼蒼翠，充滿生機。漫山的楓葉紅了，紅得像晚霞，像火燒雲。它們好像在和寒秋挑戰，真是“霜葉紅於二月花”。

我愛秋天。當然“秋風掃落葉”不免有些淒涼，花草樹木都收斂了姿容。但是，當我想到它們把根扎得更深，準備來年長得更高大、更鮮豔的時候，想到它們撒下了種子，準備來年長出新的幼苗，開出豔麗花朵的時候，我把對秋天的愛埋在心底，積極蘊藏知識的力量，等待著來年獲得更大的豐收。

第2篇

當春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那麼伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。

這裡固然有絕崖、陡壁、噴泉、草地，但更為離奇的卻是那波光流思的冰湖。那湖水碧藍見底，湖面映浮著遠山的倒影。在霞光盡染的傍晚，你在湖邊草地支起帳篷，升起黃火，看明澈的冰湖裡的繁星，和那被黃火染得一片通紅的雪山，簡直忘掉盛夏的酷暑，如置身神話世界了。

秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的雲雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。一堆堆深灰色的迷雲，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林裡那一望無際的林木都已光禿，老鬱地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那裡。

溫暖的陽光在湖面上閃動，山林裡最後一批紅葉還傲然挺立在枝頭，鮮紅和碧綠，這並不調和的色調，組成了別具一格的冬景。有時，一陣風吹來，沒有了葉子的枝條，發出了一陣沙沙的聲音，也會使人產生一種蕭索悲涼的感覺。可是你再看看那些枝條，新生的嫩芽早已孕育起來了，這毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未來的春天，想到那生機勃勃繁花似錦的日子。