黨建研究課題範文三篇

黨建研究課題範文三篇

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黨建研究課題範文一

—、認真學習，領悟精神，實行創新

積極參與到學習中，進一步深刻認識黨在新的時期擔任的歷史的任務，做好本職工作。黨的工作要從基層抓起，跟上時代發展的步伐，做到有新意有創新。黨建工作需要創新。黨建工作需要的是科學的態度和嚴謹的作風，同時黨建工作也是需要新意、活力來充實。嶄新的理念對於每一個行業和領域都非常重要，黨的建設工作要在新的時代面前實現得到更大的進步就必須不斷地提升水平，更新觀念。從改變中認識到創新的重要性，是增強黨建活動的活力源泉。現今黨建工作在某些層面上仍被禁錮和束縛著。經濟發展和思維脫節，創新理念沒有被真正得到展現。部分同志喜歡按老路老思想行事，辦事不敢有突破，不敢邁出改革的步伐，也有部分同志思想僵化不喜歡接受新鮮事物，做事前顧後看，畏首畏尾，生怕承擔責任給自己帶來麻煩。諸如以上行為，新意從何而來?黨建工作是勢必受阻。黨建工作要想上新臺階，必須靠創新實踐來完成。縱觀歷史，哪一次飛躍都和創新實踐相結合。在當今黨建工作看來，新的形勢新的挑戰對於每個黨建工作者都是嶄新的考驗，並有待於在實踐中探索和創新。在黨建具體工作中發揚民主和推行事物公開等這些形式來密切與群眾之間的關係。再細化的探索中，跟上時代的腳步，與國家政治相統一，相促進。探索應該是不斷，只有努力探索不斷實踐，積極改進，才能使黨建工作得到更大的發展。我國新形勢下拓展黨建工作的創新空間。嶄新的社會形勢為黨建工作創造了諸多發展的機會和提供展現自我發展的平臺。比如各經濟發展領域百花齊放，百家爭鳴，使黨建工作異彩紛呈，生機盎然。民主得以更完美的展現，思想由多元逐漸劃一，整個社會呈現出多元的統一形式。這與黨建工作的細緻與不斷探索是分不開的。

二、黨建工作圍繞提高這個主題，以推進工作發展為目標

同時工作方面發展也驗證著黨建工作的成敗。避免黨建工作流於形式，不務實的現象發生。以往黨建工作經常是有口號，有計劃，有書面材料，空空的紙上談兵，對發展提高沒有絲毫的推動和促進作用。所以在以後的黨建工作我們一定要杜絕以上現象的發生，力求黨建工作紮紮實實的為發展服務，把發展發展提高作為首要的目的，使發展提高與黨建相結合相融匯相促進。同時，黨建還要看領導人員和幹部群體是否具有高昂的工作熱情和引領能力。把群眾和黨建隊伍密切的聯絡起來合成各盡所能，各施才華的統一陣營，形成良好的發展風尚。

三、工作以創新為中心

黨建工作只有把重點突出出來，工作成效才會更加鮮明。首先，在思想上著手，理清思路，為創新奠定良好的基礎才能離成功更切近。所以我們要首先做好業務學習工作與實踐工作，努力以此找到理論依據，找出可行的計劃才有利於發展。實踐調查中，放開視野，廣納賢能，在實踐中求發展求進步，實現理論實踐相結合，達到創新發展的最終目的。其次在工作中求創新。抓住創新這個主題思想把它運用到實際工作中，讓萬變都不離重點，找到鮮明的方向，主動大膽實施工作，顯現創造性。領導班子決定著制度改革與實施工作，因此班子要具有創新精神、實踐魄力和統領全域性的號召力，能夠根據具體部署，有效的展開工作，形成鮮明的特色。再次，在工作中樹立典型，讓典型起到模範帶頭作用，通過點帶面，全面開展落實黨建工作。分級落實，分抓統管，有針對性的解決出現的問題，有條不穩的進行工作。最後，在秩序化的基礎上創新。正所謂沒有規矩不成方圓，沒有秩序，也難有序有層次的開展工作。為了防止這樣的盲目性，黨建工作就要從秩序入手，做到從上到下形成系統有序的工作鏈條，一切按規矩按秩序操作，真正嚴明有序的完成本職工作，使黨建工作得到長足的發展。

四、注重組織和領導，爭創佳績

通過黨建學習活動，開闊工作思路，提高工作水準，培養過硬的工作能力，這些增強黨建能力的方法也是提高領導隊伍能力的有效途徑。制定嚴密的學習計劃，把學習落到實處。每年的年初制定學習方案和可行性計劃，力求學習有目的，學習有意義，學習能提升，真實有效的進行學習。黨政領導通觀全域性。讓學習成為一種制度，讓學習變得更加規範，有組織的層層落實，讓群眾看到帶頭人的重視程度。一把領導親自部署與要求，從自我做起學習、報告，帶動整體進行學習，並且求新求異，開展多方面的活動，給群眾更多的表現機會，爭先爭優，整體增強了黨建工作的實效性。

五、理論聯絡實際腳踏實地

學習是為了能夠有效的進行實踐，給實踐以正確的引導，避免空洞無目的的開展活動。教學工作是重中之重，一切活動都要以教學為中心常抓不懈，促使教育教學水平不斷提高。在教育不斷改革的今天，我校緊隨教改發展，認真貫徹黨的教育方針，掌握最新的教改資訊，堅持以實踐探究為重點，以民主為本。結合我校實際分管工作，圍繞科學發展觀，著眼未來，開展交流，促進學校發展。

六、真抓實管，學以致用

樹立終生學習觀念。黨委在學習方面起到好的帶頭作用，使學習成為風氣，發揮學習的作用。讓學習真正促進學校發展。在幹群眾的思想行為觀念上得到印證。學習的時效性人人可見。探究課改以求進步。為了學校以及學生的發展，學校積極的推進課改。依據國家課改的要求，創造性的開展地方教學，全力開展各種活動，組建有特色的教育體系，為學生的全面發展積極創設各種有利條件，力求創辦課改下的特色校園，為國家輸送更多全面發展型的人才。建立培優發展平臺。為了能培養出全優型的人才，給學生提供充分活動和鍛鍊的機會，讓學生綜合素質不斷增強，主動學習主動發展，整體素養得到鍛鍊和提升。各種興趣班的開設，給各型別，各種需要的學生展現發展自我的廣闊空間。比如開設了籃球班、樂器班、表演班等等，學生的各種愛好和特長一般都會得以發展。

七、實踐中創新

傳統我們斟酌保留，取精華去不足，但在學習形式上倡導創新與突破。改變已有教學相對封閉的學習狀況，大膽在課堂上融入社會因素，讓學生能夠在有效的引導下獨立認知與思考，總結各種實踐中的經驗，融入社會，更有效地完成學習。不受禁錮，思維不受限。比如，引導學生做社會調查，引導學生針對某一社會現象開展辯論等。作為一名黨建工作者，推陳出新，引領團隊發展與提高，且要帶領出一支生機勃勃的團隊，符合新時代的要求，與時俱進，仍有待於更多的努力。

黨建研究課題範文二

近期，省高校黨的建設研究會將開展20xx年黨建研究課題申報工作。現將有關事項通知如下：

一、課題類別和選題範圍

1.課題類別。廣東省高校黨建研究課題，分為重點課題和一般資助經費課題、一般自籌課題。重點課題將在年底進行評比表彰，不另設經費資助。一般資助經費課題申報人所在高校須按1:1的比例提供配套研究經費。自籌經費研究課題申報人所在高校，須按照研究會為“一般資助課題”提供的經費資助額度提供相應的研究經費。

2.選題範圍。所選課題屬於《20xx年度廣東省高校黨建研究課題指南》(附件1)提供的課題。如需細化研究方向，可在課題主標題下設定副標題。

二、課題立項

20xx年度廣東省高校黨建研究課題共設重點課題10項;一般課題為35項，其中一般資助課題20項。課題的研究週期原則上為一年。

三、申報條件和程式

1.申報條件。每位申請者每次只能申報一個課題，不得同時申報兩個或多個課題(作為課題的負責人或課題參與者)。

2.申報程式。此次申報主要包括以下環節：各會員單位統一組織初審並向研究會分會推薦;研究會各分會核查申報表真實情況;組織專家評審;批准並公佈最終立項名單。

四、申報時間

請各會員單位在3月26日前將課題申報書(附件二)提交至各分會，研究會將在3月底公佈立項情況。本通知及附件請登陸高職高專研究分會祕書處公共郵箱：下載，公共郵箱密碼為:ngs123。

五、聯絡方式

將課題申報電子版發至廣東農工商技術學院黨建研究工作室，聯絡人:曾永紅;聯絡電話：XXX;電子郵箱：XXX

附件：

1.省高校黨建研究會20xx年年度課題

2.省高校黨建研究會20xx年年度課題申請書

黨建研究課題範文三

xxx年起，xxx區xxx街道黨工委對社群內單位黨組織狀況進行了摸底調查，其中各類單位黨組織共有1xxx個，黨員xxx名。根據社群網路化的結構特徵，街道黨工委積極探索在社群各類黨組織間建立比較密切的組織聯絡和工作執行的機制及活動方式，以“社群黨建工作會議”這一組織載體為紐帶，形成了適應本地區實際的共駐共建、資源共享的社群黨建工作新機制。

在發展社會主義市場經濟過程中，各種資源、各種力量在社群重新整合，特別是隨著管理重心下移，大量的社會事務正從企事業單位剝離出來，向社群空間轉移，越來越多的地區性、社會性、群眾性、公益性工作(以下簡稱“四性”工作)要由社群來承接。一方面社群的發展迫切需要匯聚黨在社群的政治資源，更廣泛地動員和組織單位黨組織參與到社群活動中來，通過對單位黨組織政治資源的組織、整合，使之成為推動社群建設和發展的核心力量;另一方面社群單位也正處於行政一體化體制向功能分化的社會化組織體系轉變過程中，良好的社群工作、投資、經營環境直接關係其自身的生存與發展，因此，單位與社群有著共同的需要和利益，實現社群的政治資源整合不僅必要，而且可行。湖南街道黨工委從社群實際出發，堅持以“四性”工作為抓手，以共同的政治目標、共同的社群利益、共同的發展需求為基礎，以“社群黨建工作會議”為紐帶，旨在理順社群黨建工作各組織載體間的關係，明確各載體功能，進一步發揮單位黨組織優勢，形成強大的黨建工作合力。

“社群黨建工作會議”是社群各類黨組織和黨員參與社群建設的新型組織形式。湖南街道黨工委在廣泛徵求單位黨組織和其他方面黨員代表意見的基礎上，分別建立了相配套的四個工作制度。一是定期徵詢意見反饋制度。即在每年的社群黨建工作會議期間，必須安排一定的時間，直接聽取與會單位代表對社群黨建工作報告的意見，發放《徵詢建議書》，徵求對年內社群重大事項及活動的建議和要求，並在規定期限內將意見處理情況反饋給單位。二是資訊傳遞制度。街道黨工委通過“社群黨建工作會議”，把當年本社群建設和發展的重大事項、工作思路，及時向單位黨組織通報;把市委、區委有關社群黨建工作會議的重要精神等，及時向單位黨組織轉達，加快資訊傳遞，實現資源共享。三是社群情況分析制度。街道黨工委在單位和居民區建立起資訊網路，加強與單位黨組織間的經常聯絡，每季度對資訊員提供的社群黨建工作情況、社群不穩定因素等進行分析、處理。四是評選表彰制度。每兩年一次組織評選參與社群活動的先進單位黨組織和黨員積極分子，在“社群黨建工作會議”上予以宣傳表彰，以資鼓勵，三年來共表彰了71個先進單位及個人。

xxx街道黨工委通過新機制的建立，使同一地域內不同系統、單位的黨組織和黨員共同關注本地區的大事，集思廣益，群策群力，取得了很好的效果。

一是增強了街道黨工委組織、指導和協調的能力，進一步提高了為社群群眾服務的質量。三年來，湖南街道黨工委以社群黨建新機制的建立為契機，根據社群單位的不同專業、特點，協調各類組織間的關係，動員、引導他們參與社群志願服務活動，共建立了xxx支志願服務隊伍。在服務的組織力量上，從單位的黨組織，擴大到共青團組織和職工群眾;在服務型別上，由修車、理髮、上門送貨的體力型服務發展到教授英語、法律諮詢、醫療講座等智力型服務;在服務物件上，由原來的扶助孤寡、老人、殘疾人為主延伸到資助單親、特困家庭的孩子，為下待崗人員提供再就業崗位等;在服務內容上，既有物質的，如人員、資金、場館、車輛和各種裝置等，又有精神的，如參加表演、參與策劃、組織活動等，從而滿足了不同層次居民群眾的需求，大大提高了為居民群眾服務的質量和水平。

二是改進了社群黨建工作的活動方式，進一步發揮了轄區單位黨組織的資源優勢。社群黨建新機制的建立打破了以條塊分割為主要特徵的傳統黨建工作格局，形成了縱橫交錯的社群黨建工作網路化組織。思想工作聯做——在居民與單位之間發生矛盾時，各有關單位和社群黨員共同配合，作好思想疏導、引導，化解矛盾;公益事業聯辦——單位與居民共同參與幫困助學、賑災募捐、為民服務等活動，為有困難的人和地區奉獻愛心;社會治安聯防——單位黨組織不僅支援各居委會建立安全小區，幫助安裝鐵門、電控門、共同出資聘請門衛等，還聯手共同建立淮海中路技術防範安全一條街;文體活動聯誼——每年四次的大型社群文化藝術活動，單位都派出最強的陣容，推薦最好的歌(樂)手，並無償提供在室外使用的音響、場地、幕布甚至地毯等。在單位黨組織的參與、支援下，社群工作從過去的“單兵作戰”發展為“兵團作戰”，力量壯大、質量提高、優勢互補、資源共享。

三是擴大了黨組織在社群的工作力量，進一步增強了黨組織的活力。從數量上看，新機制的建立擴大了社群黨組織的工作力量。參與社群活動的單位黨組織數增加，除了街道直屬基層黨組織外，還有單位黨組織和新建的各類新經濟組織黨組織，總共有1xxx多家。參與社群活動的黨員數明顯增多。除街道黨工委直屬的xxx名黨員外，還有在職黨員xxx名以及居民區在職黨員xxx名，分佈更廣、人數更多、力量更強。從內容上看，新機制的建立增強了基層黨組織的自身建設，加大了對黨員的教育、管理力量。其一，黨員教育共抓。針對不少單位黨組織規模較小，單獨組織上黨課、培訓積極分子、舉辦時事政治報告等有一定的困難，社群黨校把服務物件從以退休黨員為主擴大到為各單位黨組織服務，每年組織四次黨課教育，每次都通知單位黨組織參加，擴大了黨員教育的覆蓋面。其二，黨風建設共促。社群黨風廉政監督站聘請的義務監督員，定期對社群的“視窗”單位進行明察暗訪，監督檢查，實行評議，使單位黨組織能夠直接聽到群眾的呼聲、要求，有利於改進工作，提高質量，推進了黨風、政風、行風的進一步好轉。其三，黨的工作共議。圍繞黨員普遍關心的熱點問題和存在的思想困惑，街道黨工委與單位黨組織開展中心組聯組學習，統一思想，互助共進。

xxx區xx街道社群黨建新機制的建立與實踐說明，社群黨建，大有可為。