培養孩子生活觀察力的遊戲教學設計4篇 觀察之旅:啟發孩子生活洞察力的遊戲設計
本文將介紹一種培養孩子生活觀察力的遊戲教學設計。通過遊戲的方式,讓孩子在快樂的氛圍中提升觀察力,培養細緻入微的觀察能力。本教學設計旨在幫助孩子發現生活中的細節,培養他們的觀察力和邏輯思維能力,從而提高他們的綜合素質。
第1篇
1. 看雨。媽媽指著天上的雨,告訴寶寶:“下雨了!外面在下雨!”
2. 感受下雨天人們的變化。媽媽通過提問引導寶寶學習觀察的方法,如:“為什麼會下雨呢?”“下雨了,大家在幹什麼呢?” “大家穿著雨鞋,打著雨傘呢!”“雨是什麼樣子的?”“細朦朦的,看不清。”……
目的:知道雨水打在不同材質的物體上會發出不同的聲音。
準備:找一處合適的場地,寶寶淋不到雨,卻可以接近雨的地方,有棚的陽臺最好。取各種材質的物品如:杯子,還有臉盆和你可以想到或拿到的任何物品。
2. 用準備好的物品去接雨,分別接。引導寶寶仔細傾聽雨水打在不同物品上的聲音,可以學一學,模仿一下。
2. 媽媽可以這樣引導寶寶:“春天到了,又下雨了,雨水可以使小草發芽,使樹木長高,我們都很需要它呢!”
目的:模仿下雨的聲音,熟悉歌曲的旋律,學會聽唱歌曲。
2. 媽媽可以這樣提問寶寶:“小青蛙是怎麼叫的?”讓寶寶來模仿小青蛙“呱呱呱”的叫聲。
準備:媽媽準備好大紙或無紡布,最好可以固定在牆上,準備一些顏料,調好顏色和濃度,收集一些眼藥水瓶子,把顏料水吸進去。這樣就做好了彩色的雨水了。
1. 帶孩子參觀佈置好的繪畫牆,向孩子介紹今天的作畫工具,及要畫的內容。
2. 媽媽示範小雨的畫法。把眼藥水的瓶子緊貼著畫布或畫紙,輕輕地、慢慢地擠出
顏料來。顏料慢慢地順著畫布往下滴,就形成了雨水的形狀。
3. 讓寶寶自己床僮鰨杪柙諞慌蘊崾盡⒅傅跡帽Ρψ雜刪⌒說贗嫜樟稀?/p>
目的:鍛鍊寶寶大動作的協調發展,體驗雨天踩水的樂趣。
過程:媽媽無需示範講解,帶著孩子去戶外踩水吧!只要準備好童心、放棄過多的約束,讓孩子盡情享受大自然帶來的樂趣吧!
第2篇
1、讓幼兒感知大自然因受季節更替的影響產生的變化。
3、感受集體生活的樂趣,培養集體意識、集體觀念。
1、整隊出發,老師分別顧幼兒。(路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識)
2、組織幼兒遊覽公園春景,老師根據環境為幼兒講解春天的知識。
第3篇
以記者身份,採訪兩會熱點話題。如:物價、醫療、住房、教育等;
①讀一讀課文的1~8小節,然後嘗試著描述一下采訪前科寧斯的心情如何?他作了哪些準備?
三、模擬採訪,感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態度。
(1)讀一讀課文的9至14小節,把科寧斯和羅斯福夫人的對話分別用不同的線條標出來,對採訪的內容做到胸有成竹;
(2)討論:為了使再現採訪能夠比較成功,大家提一些建議;
(5)細細地揣摩羅斯福夫人那段意味深長的話,進一步感悟廣交朋友,走向生活的人生態度。
相機總結:羅斯福夫人是一位充滿了熱情和智慧的女性。
2、對於再現採訪,老師給予方法上的指導,先讀課文相關內容,明確採訪
3、採訪時,及時點撥學生注意採訪記者和羅斯福說出不同的口吻、語氣。
4、體會羅斯福夫人的話,引導學生聯絡自己的生活經驗來談。
“走向生活,廣交朋友,給我的生活賦予了價值,增添了歡樂。”
討論寫採訪報道的角度;幫助學生複習梳理科寧斯寫的採訪報道可以從哪些角度寫?
第4篇
1、通過製作水果薩拉,體驗共同勞動、分享的快樂。
各種水果、薩拉醬、餐具(每人一個碗、勺子)大鍋等。
3、每人將自己喜歡的水果放入碗中再放入薩拉醬,再進行攪拌。
這次活動,對於小班的幼兒來說,他們已經有了一定的自理能力,同伴之間的合作性、協商性,以及動手操作能力也在不斷地提高。在活動中,我們可以發現,他們逐漸從自我玩耍,開始過渡到能夠關注自己身邊的同伴,並懂得關心同伴,幫助同伴了。活動中可以看出,當一個孩子遇到困難時,如桔子剝不開,其他孩子就會幫忙。
總之,在整個活動的過程中,教師要以引導者、合作者、參與者的身份介入,幫助孩子們,儘量讓孩子親自參與到活動中,體驗活動中快樂,使其的各方面能力得到有效的提高。
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