程門立雪讀後感7篇 《執子之手,與子偕老》讀後感
《程門立雪》是一篇流傳甚廣的名篇,記述了程顥、程子行為教師的種種品行與美德,感動了一代人。隨著時代的變遷,這篇文章仍然具有深刻的現實意義和啟示。
第1篇
程門立雪的故事,是人人都知道的:宋代楊時,一次去見老師程頤,程頤剛好在打瞌睡,楊時與他的同窗遊酢皆侍立不去。程頤醒來時,門外積雪已深一尺。《宋史》記載這個故事,無疑是為了表彰楊、遊兩人的“尊師重道”。在講求“師道尊嚴”的社會,這是可以理解的。然而,傳統“尊師重道”的內涵,大體是要求社會人士特別是學生要尊師重師,這當然有其合理的一面。但師生關係是互相關聯的,除了學生對老師的要求,老師對學生呢?我們的傳統文化對此似乎語焉不詳,因此事實上我們在師生關係上,形成了一種單向度的標準,即只要求學生方面履行對師的職責,而教師呢,他因為具有知識上的優勢,可以高高在上。教師對學生,似乎不必盡倫理意義上的義務與責任。
所以讀程門立雪之類的.故事,人們很少追問相關的結果:譬如楊、遊兩人這麼長時間站立在寒風凜冽的雪地裡(可能並非站在雪地,但肯定是大寒之日),是不是因此而得病了;表示對自己老師的敬重是不是一定要採取這樣的“自虐”形式;他們的老師程頤事後對學生這種舉動的態度如何,是激賞,抑或是擔心他們的身體而感覺不安,我們都不暇過問,我們要的是“尊師重道”的範例,有《程門立雪》的故事就夠了。
第2篇
“程門立雪”這個故事主要講了北宋時期的楊時向老師程頤請求學問,卻趕上老師正在屋中打盹,便站在鵝毛大雪中,等候老師醒來再進門求學”。
這個故事讓我感受到楊時是一個誠心專志的人。他為了求學在天寒地凍的雪地裡等了很長時間,真令我感動。由此我想到了自己拉二胡的情景:當看見其他人在玩,而我卻在家練琴時,感到很苦悶,很想放棄。但當今天看到楊時為了求學,不顧嚴寒站在雪中耐心等待老師的場景後,我感到很慚愧。我也要向楊時學習,做一個專心專志的人。
楊時不僅是一個誠心專志的人還是一個尊師重教的人。他完全可以驚醒老師,但他沒有那樣做。這使我想到了張老師。張老師是我一至四年級的班主任和語文老師。在這四年中,她對我盡心盡力,不僅教給了我許多知識,也給了我許多鍛鍊的機會,讓我成為優秀的學生。我非常感謝張老師對我的'培養。在今後的學習中要以更加優異的成績來報答張老師。
雖然楊時這位理學家距今已將近一千年了,但他誠心專志、尊師重道的品質將永遠是我們學習的好榜樣!
第3篇
?程門立雪》講的是:宋朝學者楊時很愛學習,也非常尊敬老師。一天,他和一位同學在讀書時,因為一個問題而爭論了起來。為了儘快解除疑惑,他們冒著鵝毛大雪去請教程老師。來到程老師家門前,守門的童子告訴他們,程老師還在睡覺,於是他們便在門外等後,大雪在下著,不一會兒,他們身上就落滿了雪。程老師醒了,看見了他們,便讓他們趕緊進屋,並詳細的`解答了他們的問題。
這個故事中楊時能在門外等老師醒來解決學習中的疑惑,說明他很尊敬老師,另外體現了他執著追求真理的精神。他們為了解決疑惑,持之以恆,堅持不懈,一直等到老師醒來給他們解答疑惑以後才離開。
我一定要向楊時一樣,尊敬師長,做一個不怕吃苦、愛學習的好孩子。
第4篇
這個故事講的是北宋時有一個好學青年,名字叫楊時。有一天,楊時和同學遊酢討論問題,兩人爭得面紅耳赤。楊時提議:“我們去請程頤先生評判吧!”這時候,天上正飄著鵝毛大雪,他們來到先生家門口,發現先生正靠在椅子上舒服地睡覺呢!書童走過來說:“先生這幾天夜以繼日地讀書寫字。今天他可能出眉目了,睡得挺香呢!”兩個學生看見先生身前桌子上七倒八歪堆滿了各種書籍,什麼都明白了。於是他們倆走下臺階,站在院子裡等待。兩頓飯的時間過去了,楊時和遊酢還畢恭畢敬地站來雪地裡。他們的頭上,身上都沾滿了雪。等到程頤醒來的時候,外面的大雪已厚達一尺。
讀了這個故事,我要學習楊時和遊酢那種尊師、好學的品質。他們能體會到先生非常疲勞,不願意為了一個問題而吵醒先生。當老師講課的時候,我要認真聽講,不要開小差。老師的'事情我要認真完成。見到老師要向他們問好。遇到不懂的東西一定要及時請教別人。
第5篇
今天晚上,媽媽給我讀了一個成語故事,名字叫《程門立雪》。
它的大概意思是:宋朝有個著名的學者叫楊時,他精通史學,能文善詩,人稱龜山先生。
有一天,楊時在學習上碰到了難題,他聽說有個叫程頤的老師,便和他的同學一起去請教。當他們達到程頤家門時,看到程頤正在午睡,為了不影響其休息,他們就不聲不響的站在大門外等候。其實程頤並沒有睡著,他明明知道二人在門外等候,只是有意考驗一下他們求學的`恆心。
這時,外面已下起了大雪,楊時和同學站在門外手腳都凍僵了,可是他們就是不肯離開。不知過了多久,程頤睜開了眼,讓他們進來了。兩人這才彈去身上的積雪,走了進去。這時,門外的積雪已有一尺多深,在楊時和同學站過的地方,留下了兩對深深地腳印。
讀了這個故事讓我明白了一個道理:我也要向楊時學習,學習那尊敬老師和長輩的精神,虛心好學。求學心切的美好品質。
第6篇
我們的成長離不開老師,我們的成長老師付出了辛勤的勞動,所以我們要愛老師,要尊重老師,今天,我就讀了一篇關於尊重老師的文章,這篇文章就是《程門立雪》。
?程門立雪》這篇文章寫的是楊時和他的同學們有一道題不會,楊時提議:“我們去問程頤先生吧!”同學們很贊成。他們到了老師家,可是老師正在睡覺呢!這時,書童走過來,說:“先生這幾天足不出門,夜以繼日讀書,坐累了只是站起來走走。今天看他挺高興的.,可能想出眉目了,想打一個盹,還睡得挺香呢!”聽完了書童的話,他倆躡手躡腳地站在院子裡,靜靜地等待。
雪下得很大,風颳的更猛。但兩個學生還是站在那裡。等程頤醒來的時候,外面的雪已經厚達一尺,這就是《程門立雪》的故事。
老師很辛苦,既要教書,又要育人。既要給我們傳授知識,又要教我們怎樣做人,所以我們要尊重老師,關心老師。
第7篇
前幾天,我在語文暑假作業裡讀了一篇程門立雪的故事。它講的是宋朝學者楊時年輕的時候熱愛學習,有一次他去問老師題,可老師在睡覺,當時外面下著鵝毛大雪,為了不影響老師睡覺,他們只能在外面等,直到老師睡醒後,看見他們被凍得僵硬,身上披滿了雪,像雪人一樣。老師被的精神感動了,最後詳詳細細地告訴了他的問題。
程門立雪的故事告訴我們,在學校要尊敬老師,在家裡要尊敬父母,不管做什麼事都要認真,還要刻苦學習,遇到不會的問題要向老師和同學虛心請教,做到不恥下問。以前上課時總是不認真聽講,這是對老師的不尊重,在家裡媽媽辛辛苦苦做的.飯,我總是挑三揀四,這是對媽媽勞動的不尊重,遇到不懂的問題我總是敷衍了事,放到一邊就不再管了,如此下去,我的學習成績總是上不去,身體也總是瘦瘦弱弱,長得還不高,以後我要改掉這些毛病,讓自己成為一個尊敬師長,尊敬父母,不挑食身體健康的陽光男孩。
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