《程門立雪》讀後感7篇 抗禮立節:《程門立雪》觸動心底
《程門立雪》是古代中國傳統文化中的一個重要禮儀,意為“入門前要立雪”,表達了對主人愛戴的心理。這個經典故事講述了程婉兒不畏嚴寒,為了面見學僧唐寅跋涉千里,並在門前立雪的故事。讀完之後,是什麼感觸呢?
第1篇
宋朝時期有一位很有學問的人他叫楊時,他是一位非常尊敬老師也非常尊敬家父和家母的人,原來爸爸就叫家父媽媽就叫家母。楊時特別好學也很喜歡研究東西、鑽研學問。有一天吃完午飯後,楊時約上自己的好友遊酢一起去程頤老師家。想請教程頤老師一個問題,正好趕上了老師午睡時間,楊時不願打擾老師的午睡時間。決定等老師醒來在請教。於是楊時就和遊酢在老師家門口靜靜地等老師醒來。不一會兒烏雲密佈下起了鵝毛大雪,雪下得越來越急,楊時和遊酢立在雪中,鼻子凍得通紅,遊酢實在凍得受不了,幾次想讓楊時叫醒老師,楊時都恭敬的站著,覺得不應該打擾老師休息。大雪紛飛,兩人站在屋外都快變成雪人了,又過了許久,程頤老師終於醒了,楊時和遊酢才被請進了屋子裡,程頤老師問;“你們為什麼不叫醒我?”楊時回答說:“您是老師,我們應該等候。”
由於楊時尊敬師長,虛心向老師求教,因此程頤老師十分感動,後來他將自己一生所學到的知識都傳授給了楊時,盡心盡力地教導楊時。所以,楊時的學習進步很快。後來,他終於成為了全國知名的學者。
楊時尊敬老師的`優良品德也受到了很多人的稱讚,大家都不遠萬里的來拜他為師,並尊稱他為“龜山先生”。
這個成語故事讓我知道了老師教我們知識,給與我們無微不至的關懷,所以我們要向楊時學習尊敬師長!
第2篇
書,是成功的捷徑;書,是開啟知識大門的鑰匙;書,蘊含著無盡的寶藏。
最近,我細讀了《程門立雪》一文。文章主要講了:在宋代的時候,有一個名叫楊時的人,他知識淵博,學問很大。他曾經考入進士,因他不喜歡當官,隻立志專心研究學問,還親自到河南潁昌家拜師學習理論。潁昌當時已經四十歲了,他逝世後,楊時又去洛陽拜程頤為師。在一次學習中,楊時遇到了一個難以解決的`難題。他沒有吃飯,便約了好友一起急急忙忙地趕到程頤家。當時,老師正在午休。他們不忍心打擾,於是便在門前靜靜地等候。門外的寒風無情地颳著,大雪無情地飄著,他倆在門外被凍得渾身發抖。
過了許久,程頤睡醒了,才發現楊時二人已在門外恭候多時,便馬上請他們進屋歇息。這時,門外的積雪已堆積了一尺多,他倆早已成為了雪人。在屋內,程頤給他倆倒了兩杯白開水,便一起討論了那道難題……
讀了這個故事後,我悟出一個深刻的道理:楊時為了求學不怕苦,克服一切困難。最終,將獲得至高無上的榮耀,開闢人生的道路,走向頂峰!而我呢,現在總想著玩,學習也不見有什麼明顯的進步。為了我的學習不退步,所以要更加認真,更加努力的學習,才能保持優異的成績!
第3篇
今年暑假,媽媽帶我去圖書館借了一本《成語300則》。這本書裡有很多有趣的成語故事,讓我愛不釋手,其中最讓我感動的一則成語故事是《程門立雪》,讀完以後讓我受益匪淺。
現在讓我來說說這個故事吧!北宋學者楊時,有一天去老師家拜訪求學,發現老師正在打盹,為了不打擾老師休息,就站在門外一直等著,就連天下起了大雪也不進屋,直到老師休息好了才進屋求學,楊時尊師重教的精神,讓我非常的感動!
記得毛爺爺對自己的`老師說過這樣的話:“您是我20年前的先生,您現在仍然是我的先生,您將來必定還是我的先生。”毛爺爺對老師充滿了尊敬之情。毛爺爺這樣偉大的人,都如此尊敬老師,何況我這樣的國小生呢?
相比之下,現在一些比較淘氣的同學,不聽老師的話,惹老師生氣,做得很不對。如果說我們是祖國的花朵,那麼老師就是辛勤的園丁。有了老師默默無私的奉獻,我們才能更好的成長!所以我們更應該尊敬老師。
同學們,我們一起行動起來吧!讓每個人都尊師重教,使祖國明天更美好。
第4篇
時間較為倉促,是我臨時寫的下水文,可能不是最好範本,只是想讓學生明確讀後感的具體格式和內容。孩子們普遍問題:總結文章大意還是過於複雜,而自己的感想又不具體,過於簡單,沒有掌握讀後感的精髓。家長可根據範文,對學生給予適當的指導。前不久,我看了《程門立雪》,我被楊時和遊酢尊師重道虛心求教的精神深深的`感動了。這個故事主要講了:北宋時,有個叫楊時的人,他十分好學。千里迢迢去大學者程顥、程頤那裡去求學。一年冬天,他和同學去老師那請教問題,到了門口,恰好老師在午睡。同學要敲門,楊時不讓,說就在門口等一會兒吧。等了很久,下起了大雪,兩人凍得渾身發抖,仍然站著。老師一醒來,看見二人仍在雪裡恭恭敬敬地站著,心中十分感動。由於他十分尊敬師長,虛心求教,所以受到人家門的尊敬。我要學習楊時和遊酢尊敬老師的品格。尊敬師長是我們每個人都應該做到的。老師帶領我們在遨遊知識的海洋,和我們一起編織夢想。是老師教我們知識,是老師教我們寫字,是老師教我們做人。老師一天天變老,我們一天天長大,老師把他(她)的青春年華獻給我們。真是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”呀!我們要尊敬老師,關心老師,在老師累的時候給老師端一杯熱茶,好好學習,做一個對祖國有用的人……只有這樣,才能讓老師對我們的付出有所回報,讓老師對我們的關愛有所報答。並且要保持虛心的態度去對待學習,學習才能不斷進步。
第5篇
老師是授予我們智慧的人,尊敬老師是每個人都應該具備的一種美德。這是我讀過《程門立雪》這則故事後的感想。
?程門立雪》講了宋朝時,楊時拜程頤為師。有一天,他和朋友遊酢去程家求教。正巧下雪了,而程頤正在閉目休息。為了不影響程頤,他倆便沒進去,而是站在門外等候。等程頤醒來時,雪已下的有一尺多厚,兩人也早成雪人了。
楊時對老師的尊敬是值得我們學習的,老師整天不知疲倦的為我們上課,改作業,這都是為了什麼?那還不是想讓我們學會知識,有一個美好的未來!可看看我們自己,又有幾個能像楊時一樣尊敬自己的老師,難道老師整天的勞累就換來這些嗎?
不,同學們,讓我們像楊時一樣去尊敬老師吧!也許我們並不需要站在雪中向老師求教,我們只需要在街上遇到老師時說上一句:“老師好!”在教師節來臨時向老師說一句:“老師,您辛苦了!”同學們,老師似園丁,辛勤的培育著我們,我們通常只需說一句話,倒一杯水就能讓老師感受到我們對他的尊敬。
同學們,在寒冷的'冬季,讓我們懷著尊敬的心情,給老師發個簡訊,打個電話,向老師送去冬日裡的問候,感謝老師對我們的教導,和那如母親般的溫暖。讓我們在六年級的最後一段時間裡,更加努力學習,像楊時一樣尊敬我們的老師。
第6篇
在星期5的時候,我們學習了《程門立雪》這個成語故事。內容是這樣的:北宋時,有個叫楊時的人,他十分好學。千里迢迢去大學者程顥、程頤那裡去求學。一年冬天,他和同學去老師那請教問題,到了門口,恰好老師在午睡。同學要敲門,楊時不讓,說就在門口等一會兒吧。等了許久,突然下起了大雪,倆人凍得渾身發抖,但他們仍然都站著。直到老師一醒來,外面的大雪已經有一尺多厚了。
當我學完了這篇成語故事後,我受益匪淺,以前我都不懂得什麼是尊師重道,可現在我是知道了,上課坐好認真聽講、坐直、不說小話、不做小動作、不發呆、積極舉手發言、不惹老師生氣、不給老師添麻煩、作業認真完成這就是尊敬老師。
可我就有一次不尊敬老師,有一次星期五的時候,我們不能去上體育課,我們就讓語文老師帶領我們去,可語文老師卻不帶我們去,我的心情就非常的低落,上課時,我就坐不好,也不舉手發言,甚至連會的題也不舉手,字還寫的非常不好。直到下課了,我都還沒有原諒老師,還在責怪老師。
唉!我真的'是慚愧啊!為了不上一節體育課,我就這樣的責怪老師,要跟楊時比起來,我可差的太遠了啊!在這裡,我要真誠的跟老師說:“老師,對不起。我不該這樣,我向您保證,以後絕對不會再這樣了,請您放心吧!”
第7篇
這個故事講的是北宋時有一個好學青年,名字叫楊時。有一天,楊時和同學遊酢討論問題,兩人爭得面紅耳赤。楊時提議:“我們去請程頤先生評判吧!”這時候,天上正飄著鵝毛大雪,他們來到先生家門口,發現先生正靠在椅子上舒服地睡覺呢!書童走過來說:“先生這幾天夜以繼日地讀書寫字。今天他可能出眉目了,睡得挺香呢!”兩個學生看見先生身前桌子上七倒八歪堆滿了各種書籍,什麼都明白了。於是他們倆走下臺階,站在院子裡等待。兩頓飯的時間過去了,楊時和遊酢還畢恭畢敬地站來雪地裡。他們的頭上,身上都沾滿了雪。等到程頤醒來的時候,外面的大雪已厚達一尺。
讀了這個故事,我要學習楊時和遊酢那種尊師、好學的`品質。他們能體會到先生非常疲勞,不願意為了一個問題而吵醒先生。當老師講課的時候,我要認真聽講,不要開小差。老師的事情我要認真完成。見到老師要向他們問好。遇到不懂的東西一定要及時請教別人。
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