點面結合的作文5篇 "融合的力量：點面結合在寫作中的應用"

“點面結合”是作文中常用的一種思維方法，它要求在寫作過程中，既要重視細節和個別問題的處理，又要注重全域性與大局的把握。通過點面結合的方法，可以使文章達到更高的綜合性和完整性，得到更好的閱讀效果。

第1篇

8月29日上午，王老師召集九個同學到學校為班級打掃衛生。

同學們一到新班級，便開始搬桌子，搬椅子，打掃教室，忙得不亦樂乎。雖然事情很多，教室也很髒，可是大家都爭先恐後地搶著幹，沒有一個人嫌髒怕累。

王老師、李林格爸爸也和我們並肩忙碌著著。特別是王老師，她不僅要指揮著大夥兒，還要和大夥兒一起打掃衛生，好不辛苦！還有李林格爸爸，他一直忙著幹活，幾乎不說一句話，效率可真高哇！

很快，灰濛濛的教室被打掃得煥然一新，大家身體是疲憊的，可心裡卻像是抹了蜜一般，因為我們為班級貢獻了自己力所能及的一份力量了！

第2篇

今天下午第三節課我們班要大掃除。老師說這次的任務非常重，要把教室徹徹底底地打掃乾淨，要不然，會給我們班級扣分的。

我們個個都嚴陣以待，好像我們都要上戰場了。我們個個都像要把“敵人”清理乾淨似的。老師給我們分配任務，一組……該我們組了，我們組的任務就是“擦”，擦黑板呀，擦圍牆呀，除了玻璃我們啥都擦，要把“敵人”徹徹底底地消滅乾淨。

我擦完前面的牆圍子了，我就該擦黑板了。黑板那叫個難擦，得使勁擦才能擦乾淨。為此，我浪費了好長時間。我的“敵人”已經被我消滅乾淨了，我就坐在位置上悠閒地看書。六組是墩地掃地，我們拿著書，出去看了。

唉，白費力氣了。原來等老師來查的時候，我們被扣了分。

第3篇

今天晚上，我和爸爸比賽搭積木，爸爸搭一朵花，我就搭一棵樹，爸爸搭一座房子，我就搭一個高樓。我們一個比一個搭得高，一個比一個搭得好，我和爸爸比賽的很激烈，誰也不讓誰。

最後讓媽媽來做裁判，媽媽當然幫我啦，最後宣佈我贏了比賽！

第4篇

上上星期六了吧，一到早起來了，吃了早飯，化好了妝，去金華老體育場參加拉丁舞比賽。我報的專案是三級倫巴和四級恰恰，比賽開始前既興奮又有點緊張的，但不是特別的緊張，由於是第一次參加這麼大的規模比賽。

等到我上場的時候了，音樂開始了，我數：1，2，3，4，5，6，7，8，就開始跳舞了，伴隨著激情的音樂聲，輕靈舞動，翩翩起舞的。

我覺得這次跳的很有感覺的，很有信心的，徐老師都表揚我了，進步很大。

第5篇

今天有一場足球比賽，同學們都到操場上去湊熱鬧。穿紅衣服代表紅隊，穿藍衣服代表藍隊。雙方隊員個個信心十足的樣子，口哨“嘟”的一聲，比賽就開始了。瞧，紅隊隊員跑得快，踢得穩，一個隊員把球踢到藍隊的球門前，飛起一腳，射門！

這時，藍隊的守門員眼疾手快，縱身一躍，可惜，撲了個空。“太棒了，太棒了。”同學們歡呼起來，紅隊勝利了。