教師學習心得體會範文2篇 從學生到教師:我的成長之路與學習心得
教師學習心得體會範文是指教師在學習過程中總結、歸納出來的具有經驗和價值的文字。這些體會範文不僅可以幫助其他教師不斷提高自己的教育教學水平,還可以為教育改革提供良好的參考和借鑑。下面為大家介紹一些優秀的教師學習心得體會範文。
第1篇
暑假,我們學校進行了多次的政治學習,其中的一次給我特別深刻的印象,《師德——教師素質的核心》。
師德學習是我們作為教師的必修課,每個學期我們都要進行這分面的學習,這次學習的內容對我觸動很深。特別是校長當講到“師愛是師德的靈魂”這個內容時。我記得當時校長是這樣說的:教師對學生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生並不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛更困難。“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神聖!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神聖的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。
這樣對師愛進行詮釋是多麼的精當!我非常認同!針對這個內容,下面結合自己的理解反思一下,也來說說自己的體會。
高爾基曾經說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育好孩子。”要想做一個有魅力的教師,教師要有愛心,愛心就是必須尊重學生人格,不諷刺挖苦學生;對學生的過失能理智分析,正確引導。
理解孩子,站在孩子的角度去思考問題,能原諒他們偶爾所犯的錯誤。寬容就是:
(1)在態度上多一點寬容,多用平等的態度與他們交流、談心,聽取他們的意見,鼓勵他們不斷進步。
(2)在評優或其他榮譽上給點寬容;多看他們的進步,平時要提出切合實際的奮鬥目標,只要達到,就可以給予。
(3)在集體生活上給點寬容;這些學生參加集體活動一般熱情高,幹勁足。多給他們參加的機會,逐步引導他們把集體活動表現出來的好品質用到學習上。
對學生付出愛心,要體現在行動上。我們要抱著對孩子的一生負責的.態度。因而我們要注重對學生的良好習慣的培養。習慣的培養不僅要言傳,更要身教。的確,“喊破嗓子不如做出樣子”。中央電視臺有一則家喻戶曉的公益廣告:小男孩看到忙碌了一天的媽媽還給姥姥打洗腳水,自己也搖搖晃晃地給媽媽打來洗腳水就是一個典型的例子。其實許多問題不用太多說教,關鍵是行動。如果我們只是提空泛的要求而缺乏實踐練習,在學生的腦海裡根本不會有深刻的印象,加上實施過程中沒有去跟蹤、監督,收效微乎其微也不足為奇了。孩子們的習慣養成看上去平淡無奇,可又艱難曲折,如一根張力很強的彈簧,靠的是老師堅韌不撥的毅力,壓得重一點立竿見影,稍一放鬆就恢復原樣,絲毫鬆懈不得。
“德為師為本,師者需德高”。師德的核心就是愛,沒有愛,沒有情感的教育是蒼白無力的。
第2篇
“四個全面”也是一種根本性的戰略部署和頂層設計。它緊密聯絡於“五位一體”總佈局,並且來自這個總佈局。它與總佈局的關係,可以從時間和內涵兩個維度來看。
從時間維度看,“五位一體”總佈局中的五大建設,將貫穿於整個社會主義歷史時代。不僅實現“兩個一百年”目標需要進行這五大建設,在實現這一目標之後仍要進行五大建設;不僅在社會主義初級階段,而且在將來社會主義較高階段,還要繼續進行這五大建設。
也就是說,按“五位一體”總佈局搞中國特色社會主義,是一個永恆的歷史課題,直至最後向共產主義過渡。而且即使到那時,整個社會的繼續發展和進步,大體上還是會在更高更發達程度上搞這五大建設。但是,“四個全面”戰略佈局的核心是全面建成小康社會的戰略目標,其實現時限已明確為20xx年。
其他三個全面作為戰略舉措是服從和服務於這一戰略目標的。在這個意義上,相對於“五位一體”總佈局來說,“四個全面”是在一個較為短暫歷史時段中的戰略佈局。不過在全面建成小康社會之後,另外三個全面的問題依然存在,只是在那時新的歷史條件下必將提出新的任務和要求。
在這個意義上,其他三個全面也具有長期性和永恆性,它們只有進行時沒有完成時。從內涵維度看,“五位一體”的方向性質和目標任務涵蓋著“四個全面”,做到“四個全面”是實現“五位一體”的內在要求。
堅持“五位一體”總佈局是一個漫長曆史過程,包含了全面建成小康社會這個比較短暫特定時段的建設任務,是一種整個歷史時代與一個特定歷史時段的關係,雖然後者是前者中的關鍵一步;也包含了“四個全面”中的三大戰略舉措,因為五大建設中的每個建設,都離不開全面深化改革、全面依法治國和全面從嚴治黨,反過來說,全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨,歸根到底也都是為了更好地推進五大建設,服從和服務於整個中國特色社會主義事業,它們之間是一種互動的而不是單向的關係。
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