國小活動方案7篇 創意閃耀！10個國小活動方案，助力孩子成長！

這裡提供一批國小生活動方案，包括學科競賽、戶外活動、社交交流等多個方面。通過有趣的活動讓孩子們在快樂中學習，鍛鍊身體，提高社交能力，培養多方面的才能，為他們的學習與成長提供幫助。

第1篇

1、通過活動，進步學生勞動能力，養成愛勞動的習慣；

2、通過活動，使學生在勞動實踐中體驗，在勞動中感悟；

方屏：熱烈祝賀xx實驗國小第九屆勞動小能手比賽活動隆重舉行!

人人爭做勞動小能手靈感，不過是“頑強地勞動而取得的獎賞”

橫幅（自行車棚下）xx實驗國小第九屆勞動小能手炒拿手菜比賽

橫幅（綜合樓下的'柱子）xx實驗國小第九屆勞動小能手做水果拼盤比賽

2、班級制定爭當小能手計劃（根據本方案，結合班級實際制定）；

3、宣傳發動，修建良好的勞動氛圍（班級利用展現園地、黑板報、櫥窗宣傳）

1、根據不同年級學生的勞動能力，分年段確定勞動小能手比賽內容；

3、班級要舉行一次學生“勞動筆記”、“勞動心得體會”展覽評選活動；

4．各班刊出一期“我愛勞動”為主題的黑板報或展現園地；

5、5、1開始，一至三年級各班展開“我能做家務”主題實踐活動；四至六年級展開“本日我當家”主題實踐活動。

1、分年段、分場地，按選手編號次序展開勞動比賽；

其中整理教室，打掃衛生；穿校服、折系紅圍巾、繫鞋帶；整理書包等比賽專案的參賽選手由學校隨機抽取產生。

1、以各專案、各年級段為單位，一等獎佔15%，二等獎佔35%，三等獎若干。

2、評選“優秀組織獎”若干名（視參賽情況確定），個人專案一等獎計5分，二等獎計3分，三等獎計1分，集體的每個專案以個人專案的1、5倍計分。

1．一個勞動比賽專案每班級派6名學生參賽（炒拿手菜、搓湯圓專案每班派3名），班主任通知參賽選手按時到指定地點參加比賽。

2、各位班主任認真組織好賽前的勞動練兵活動，做好指導工作。

3、各班級在學校活動方案的基礎上，創造性地展開其他各類勞動實踐活動。

第2篇

1、加強班幹部隊伍的培養和建設，增強集體的凝聚力；

3、強化班幹部的職責意識，培養學生積極參與班級管理和大膽競爭的.意識。

1、提前張貼海報，公佈班幹部職位。動員和談話，為班幹部競選營造良好的輿論氛圍。

（1）少先隊基本知識問答（搶答、必答）是否去掉，在後三點上下功夫特別是“對抗問答”，以更集中體現學生管理能力、反映能力、組織能力。

（3）對抗問答：競選同一位置的候選人互相提問（只限一題）

（其餘同學進行最後認定，在選票相應位置打“√”）

第3篇

為激發學生熱愛運動、熱愛生活、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節，豐富少先隊員的文化生活，給隊員們提供展示自我的舞臺，構建文明、向上的`校園氛圍，培養隊員團結合作、積極向上的集體榮譽感，我校結合本學期大課間的活動宗旨，特舉辦慶“六一”暨五祖拳比賽、拔河比賽等活動。為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

八、主持人：鍾燕紅（602班）、葉凱煌（401班）

8、鍾棟陽校長宣佈五祖拳健身操、單人跳繩及拔河比賽結果。

1、滿分為100分。領操員：10分，要求聲音響亮、動作到位、組織能力強、精神面貌好；動作：72分，要求動作到位、有力、整齊、有節奏；服裝：10分，要求整潔、統一；進出場順序：8分，要求做到快、靜、齊。

2、獎勵辦法：分別從一至三年級和四至五年級中評選出兩個獲勝班級。

1、每班各選出10名選手（男女不限），在規定的時間內（1分鐘）誰跳得最多為獲勝選手。

2、獎勵辦法：分別在低年段和中年段中評選出一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名。

各班派10名選手（男女不限），501班與502班對決，601班與602班對決，分別選出一個獲勝班級。

1、各班主任需提前確定拔河比賽及跳繩比賽的參賽選手，進行賽前訓練，並把名單送交大小紅老師。

2、班主任需與體育老師積極配合，加強五祖拳的賽前訓練。

3、各評委老師要本著認真負責、公開、公正的原則做好本次活動的評比工作。

4、全體班科任老師需準時到校，並共同配合維持會場秩序。

5、大小紅老師負責佈置會場，莊團章老師負責照相。

第4篇

為了加強學生的思想道德建設，培育學生良好的心理品質，塑造學生健全的人格,通過開展一系列感恩主題教育活動，培養學生能牢記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教導之恩，善於發現別人的優點，體會到溫暖，讓學生學會反思，加強自律，培育學生的健康心態，學校少隊部號召全體師生開展“讓我們都有一顆感恩的心”為主題的感恩教育活動，即感激父母的養育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關愛；關愛自己，關愛他人，關愛集體。

1、讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的.起碼修養和道德準則。

2、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。

三、活動主題：《讓我們都有一顆感恩的心》

五個“感謝”活動：感謝父母養育我，感謝老師教育我，感謝同

（2）開展“給打一個電話”活動，彙報學習成長情況，感謝老師教誨之恩。

積極開展“我為同學做一件有意義的事”的活動，並作好記錄。

（1）、學習一首“愛國歌曲”，用歌聲表達自己的愛國熱情。

（2）、召開《感恩祖國》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開祖國關懷培育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德。

開展愛護自然，愛護環境活動。保護校內外綠地，不亂扔紙屑，自覺成為愛護環境、保護環境的文明人。結合每日檢查，開展環境衛生保潔評比。

積極參加學校的各種感恩教育評比活動,通過感恩教育活動總結會進行表彰獎勵。

第5篇

為豐富我校文化生活，給我校兒童學子搭建一個培養能力，展現才華的舞臺，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，提高學生的全面素質，也讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節。我校將精心安排慶“六·一”文藝匯演活動。

三、活動主題：“飛揚的旋律、歡快的六一”

1、以班級為單位參賽，每個單位出1個節目，參賽節目由班主任和其他科任教師調配時間進行指導與訓練。

2、為了保證節目的質量，各單位在5月25日將節目內容、參演人數上報學校少先隊以便學校統一安排。

1、本次節目內容以反映“六一”兒童節歡樂為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。

2、節目形式以歌曲(獨唱、合唱)、舞蹈(獨舞、集體舞)、健美操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗誦、快板、器樂、武術、雜技及語言類節目為主，由老師和學生共同創作編排。

3、每個節目要體現“精”、“新”，每個節目時長不超過4分鐘。

4、演出服裝、伴奏帶、道具原則上由節目負責人自行解決，特別要求可與學校聯絡協商解決。

5、各班的.伴奏音樂，必須在封面上寫明第幾首，按演出節目順序刻錄成cd。(各班的原帶也要準備好，以防不能讀碟的意外)

4、宣傳發動、組織階段、排練階段：時間為5月份(各班班主任及科任教師)

(1)5月初，各中隊開始為此次活動做準備工作;(包括選演員，選節目……)

(2)5月25日，各中隊上交節目名稱、演出形式、演員人數、演出時間;

①7：40——8：00各班根據學校安排，對照座位安排方案，認真排好座位，協助做好班級學生紀律;(負責人：各班班主任)

1、安全：服從負責老師的安排，按要求活動。(負責人：班主任加強教育)

3、衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，並能主動收拾身邊垃圾。活動結束後，打掃乾淨活動場所，衛生處將組織檢查。

4、紀律：老師：統一著新制定製服。學生：統一著校服，戴好紅領巾(確保當天紅領巾要乾淨)，遵守各項規定，有事向班主任請假。(負責人：班主任)

5、班主任加強責任心確保無事故。(班主任全程參加活動)

溫馨提示：天熱，請通知學生注意防晒，戴好太陽帽。

1、每項起評分8.0分，滿分10分，小數點後保留一位小數。

2、去掉最高分、最低分，計算每隊平均分，然後把四項的平均分相加，按得分高低排序確定名次。100分為滿分，保留兩位小數，四捨五入，前三個節目演出完後，再給分。)

1、評獎分低年級組(一、二年級)、中高年級組(三至六年級)二組進行綜合評獎。

2、現場打分，評出低年級組一等獎一名，二等獎一名，鼓勵獎一名，中高年級組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，鼓勵獎一名。

1、評獎分低年級組(一、二年級)、中高年級組(三至六年級)二組進行綜合評獎。

2、現場打分，評出低年級組一等獎一名，二等獎一名，鼓勵獎一名，中高年級組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，鼓勵獎一名。設一等獎3名，二等獎3名，三等獎4名。

(六)非班主任工作人員安排：非班主任負責協助所在班的班主任工作

第6篇

大班幼兒將面臨著上國小,這意味著從此他將接觸一個全新的教育環境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪,又使他們感到緊張和無所適從。幼兒入國小之前應做一些適當的準備，這已是國小教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利於入學前後幼兒的學習和發展，而且能為孩子的後續學習乃至終身學習打下良好的基礎。

幼兒園的教育活動是以遊戲為主要活動形式的，寓教於玩，生活也比較輕鬆。國小則是以課堂學習為主要活動形式，課堂學習的時間較長，有嚴格的紀律，課後有各種活動。所以學習變成了國小生主要的活動。為了拉近幼兒園大班畢業生和國小生的距離，更好地展示學校教育教學改革成果，增強家長對學校的瞭解，讓孩子快樂自信地走進國小生活，我校決定與馬杭中心國小開展幼小銜接之參觀國小的活動，帶他們走進國小生的課堂，參觀國小生的學習，課間活動等，從而激發他們上國小的慾望。

1、引導幼兒體驗當一名國小生，感受國小生活的樂趣。激發幼兒上國小的慾望，為幼兒升入國小做好積極的心理準備。

2、參觀一年級的國小生是怎樣上課的'，讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的願望。

3、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入國小奠定良好的心理素質。

1、帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所、食堂的具體位置，知道這些地方是國小生生活、學習的重要場所。

2、觀摩一年級的國小生是怎樣上課的，讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的願望。

1、事先與xx國小聯絡參觀時間、內容以及當天的活動安排。

2、8個班級的幼兒分成兩組，四個班級（三樓）的幼兒先參觀環境，再參觀國小生上課，另外四個班級（二樓）活動安排調換一下。

1、發放通知，請家長於當天8:00準時將幼兒送到馬杭國小門口，交至班主任處，方可離開。

2、活動結束後，由各班老師組織好幼兒，集體走回幼兒園，在馬路上要注意幼兒的安全。

3、教育幼兒在活動中要遵守規則，文明參觀、文明觀摩，不影響國小生上課。

第7篇

1、觀察和發現國小和幼兒園的不同之處，瞭解國小生的學習和生活常規。

2、積極嚮往國小生活，萌發要做一名國小生的自豪感。

1、幼兒從幼兒園走到大荊國小，教育幼兒要遵守紀律，過馬路不要東張西望，做個守紀律的'好兒童。

2、幼兒進入大荊國小，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則：如：

3、帶幼兒參觀學校的環境：認識與瞭解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是國小生生活、學習的重要場所。

4、參觀一年級的國小生是怎樣上課的，讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的願望。

5、與國小的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

2、表達與創造把自己在國小裡看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。