國小昆蟲記讀後感7篇 國小生的昆蟲探險：讀後感

《國小昆蟲記》是一本描寫昆蟲生態的優秀讀物，作者羅瑞卿從昆蟲的繁衍、生長到它們在自然界中的作用逐一闡述，旁徵博引，生動形象。通過這本書，孩子們可以瞭解昆蟲的生活習性及其在生態系統中的重要性。下面是本人的讀後感。

第1篇

昆蟲，在世界的某個角落鳴叫著，或者說默默無聞著，再或者說是我們感覺它們默默無聞著。是什麼呢？我也不知道。花了半個月時間，終於品味完了法國著名科學家讓。亨利。卡西米爾。法布林編寫的科學鉅著《昆蟲記》。那一刻，我不僅僅知道了昆蟲的存在，也知道了我們對昆蟲的模糊不清只是我們沒有走進它們的世界裡。

一個用一生與昆蟲談論生活與生存的人，是多麼可貴。尋找這種人似乎就是在茫茫大海中尋找一根細細的銀針一樣困難。或許是我看一些語言生動靈巧的書看多了吧，剛開啟書沒幾頁時，便感覺這本書的語言很樸素，很難從這本書上找到帶有修辭手法的句子來記錄下做好詞好句。這和我經常看的一些深奧的書完全不同。比如魯迅的回憶性散文《朝花夕拾》，這就是一部難懂的書。它與《昆蟲記》有了很鮮明的對比。雖然《昆蟲記》的語言通俗易懂，卻讓我感到十分納悶：大作家不都喜歡寫深奧的文字嗎？為什麼這本書截然不同呢？何況它還是科學鉅著呢？不應該更加深奧嗎？一大堆的問題填滿了我對這本書的好奇。直到翻到他寫的這句話映入我的眼眶時，我才明白，法布林很批判那種晦澀的文筆。那句話印在書上，也印在我的心裡：“他們擔心，一部作品讓讀者讀起來容易、不費腦子，那麼這部作品就沒能表達出真理來。照他們的說法，只有寫的'晦澀難懂，讓人摸不著頭腦，那作品才是思想深刻的。”硬生生的諷刺讓我對他的文章產生了興趣。我將這句話畫下，摘錄到了本子上。

昆蟲無處不在，人類更是無所不在，但是為什麼萬分喜愛昆蟲的人類卻屈指可數呢？討厭昆蟲的人類多的入繁星、沙粒。甚至還想讓他們從世界中消失。但法布林卻視昆蟲為親人、朋友。在他的心中、目中，昆蟲如人類一樣生靈、聰明，如精靈般吸引著他。讀到後面，我似乎不感到它是“昆蟲記”了。因為我感覺他不僅僅描繪了昆蟲的生活，也讓我感到人與昆蟲的深厚感情。讓我察覺了法布林寬廣的胸懷和一顆千千萬萬人都沒有的善良之心。

昆蟲和渺小，甚至有些微不足道。但它們不管有多渺小，都有一份力量，都會推進生活的發展，只不過有點微不足道罷了。它們無論有多麼渺小，都在為人類而奉獻著。密封釀蜜、蠶造絲綢、蚯蚓鬆土……而我們卻還在憎惡著它們。醒醒吧，人類。並不是所有坤抽都對人類有害無益，它們不應該受到這麼多的排斥與譴責。

第2篇

?昆蟲記》這本書給了我無窮的樂趣和無數的啟發，我認為是一本值得閱讀的好書，無論是誰只要認真閱讀一下《昆蟲記》就會被大自然的神祕吸引，這本書上的作者通過仔細觀察，多次試驗，細緻地描寫了各種昆蟲的生活習性。向我們展示了一個奇妙的昆蟲世界。

就是因為這樣，這本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。如：蟑螂的大腿下面長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的`東西。在這兩排尖利的鋸齒後面，還長著一些大牙，一共有三顆。金步甲吃東西時還分帶刺的毛毛蟲和不帶刺的毛毛蟲，二十五隻金步甲平均每天就可以吃到一百五十條毛毛蟲。螢火蟲也分兩類，雌螢與雄螢，雄螢到了發育完全的時候，像真正的甲蟲一樣，長著鞘翅，雌螢卻終身保持幼蟲的形態；雌螢有兩個發亮的部分：一個是發光的兩條寬頻，在腹部下面發光。這兩條寬頻是雌螢的象徵，它是雌螢發育成熟的標誌。作者寫的這些都是因為他仔細觀察。而我，卻是一個不太愛觀察的人，因此，寫作文總是選不了題材，選對了，又不知道該怎麼寫。現在我看了這本書，（昆蟲記）他讓我眼界開闊了，看待問題不同，理解問題的深度也將超越以往。也上我明白做任何事情都要堅持不懈！

個很名的昆蟲學家寫的，是世界名著呢！你只要多讀幾遍就會發現這本書很好看。”

於是，我用心地去看。果然跟媽媽說的一樣，這是一本非常有趣的書。我深深地被它吸引住了，每看一遍都有新的收穫，真是百看不厭啊！

一開啟書，我首先被有趣的題目吸引住。《大自然的清潔工》、《窮凶極惡的劊子手》、《行為詭祕的隱士》……我接著往下看，發現它們其實就是我們熟悉的糞金龜、螳螂、蠍子。

看著看著，我似乎來到了昆蟲的世界。我看到了陰險的螢火蟲正在吃蝸牛；小小的菜青蟲在一片綠葉上吃著自己的卵殼；被管蟲正忙著做它那件三層的外衣。我聽見蟋蟀在青青的草叢中，放聲歌唱；金龜子正在說悄悄話；孔雀蛾為找物件而爭吵……

?昆蟲記》還讓我明白了觀察和耐心對學習來說是多麼重要。法布林為了觀察昆蟲，經常幾個小時一動不動，有時為了觀察昆蟲的一生變化，還會連續跟蹤觀察好幾年。可以說，沒有耐心觀察，法布林就不會成為昆蟲學家，也就沒有了這本世界名著—《昆蟲記》。

第3篇

這本書的作者通過仔細觀察，多次實驗，細緻描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動有趣，讀者讀得興趣盎然。

整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要歸功於作者的仔細觀察，細緻描寫。如：螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒後面，還生長著一些大牙，一共有三個。“為首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的'性質”等，這些只有仔細觀察才能寫出來。

光是仔細觀察還不夠，還要細緻描寫，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點像絲織品，白裡略秀一點紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細緻描寫，使整本書寫得更加生動、具體，引人入勝。

昆蟲世界非常奇妙！在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會穿“衣服”，不知道鬆蛾蟲會預測天氣，也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方。現在我全知道了。有些動物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物“免費”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時，是隻捕小的，這樣每隻就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎麼樣？聰明吧！

作者寫出這些都是因為他仔細觀察，而我，則是一個不太會觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發現了一隊螞蟻正在搬食物，經過觀察我發現，螞蟻是先把食物切成小塊，然後頂在頭上，搬回窩裡，然後原路回，再搬。這次我雖然仔細觀察了，但這是對我感興趣的事。現在我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀察，應該對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊含著大學問呢！

生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能瞭解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲記》後，我深刻體會到的。

第4篇

?昆蟲記》是法國著名的昆蟲學家法布林所寫，他真實地記錄了昆蟲的本能、習慣、勞動、婚俗、繁衍和死亡。法布林以人性觀照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上，充滿了他對大自然的熱愛之情，對萬物的讚美之情。

?昆蟲記》不僅是一本科普讀物，也是一部文學鉅著。我很喜歡其中的一段描寫“螳螂的'翅膀非常寬闊，四周邊緣是綠色的。其他地方是無色透明的，延長度方向分佈著許多經翅脈 ，散射成扁面狀。還有許多輕細的、成直角地分佈在經翅脈之間，共同形成甚多的網眼結構。”

他的敘述把螳螂的翅膀刻畫得非常具體到位，栩栩如生地將它展現在讀者面前。讀到這裡，我疑惑了：法布林是個偉大的科學家，為什麼也能寫出這絕妙的文章來呢？再仔細想一想，就不難找出答案：法布林從小就愛觀察，把自己都融入在大自然中了，所以他的作品才會如此真實、生動。和他相比，我真是無地自容啊！

一次，老師讓 我們寫一篇觀察動植物的日記，我對此不屑一顧。回到家後就開啟電腦上網查詢：反正老師也看不見，不用白不用。我這樣想著，隨手抄了一個動物的資料，抄完後就出去玩了，根本沒有按老師的要求去完成作業。到了第二天，本子發下來後，我看了看這篇作文的評語，上面寫著：乾澀生硬，沒有真情實感，而成績只是個幾個。唉！聰明反被聰明誤啊！看了這本書後，我覺得自己真應該認認真真地反思反思了。

法布林能夠這麼詳細地描述出昆蟲的大千世界，還因為他是懷著對生命的尊重和敬畏之情去觀察它們的，但是再看看現在：有些人見到毛毛蟲，就把他殘忍地踩死；遇到一隻狗，就將他踢到一邊，生氣了，還把它打得遍體鱗傷；偶爾捉到幾隻螞蚱，就用竹籤把它串起來放在火上烤……這種例子數不勝數。

在這裡，我想提醒大家：世界萬物，都有自己生存的權利，我們不應該理所當然地虐殺它們。只有保護這些生物，自然界才會和諧，人類也才會永久地在地球上生活，希望大家行動起來，參與到這一行列中來，讓我們的未來更加美好！

第5篇

看了《昆蟲記》後，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這麼多的奧祕，我知道了一些鮮為人知的昆蟲常識和生活習性：蟬在地下“潛伏”四年才能鑽出地面，在陽光下歌唱五個星期;蟋蟀善於建造巢穴，管理家務;蜘蛛在捕獲食物、編織羅網方面具有才能，人類用三角尺和圓規也未必能畫出那麼出那麼準確的網;螳螂善於用“心理戰術”制服敵人，是對方驚慌失措……種種奇妙的現象都展現在我們眼前，讓我們足不出戶就能感受到昆蟲世界的奇妙。

第一次接觸《昆蟲記》，是老師佈置的寒假任務，一提到《昆蟲記》我就想起了那種平淡無趣的說明文，讓我頓時沒了興趣，但是才讀了一點，不知怎麼的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然、幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多麼奇異、有趣的故事啊!法布林的《昆蟲記》讓那些被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，讓我感到了他們的存在。在這之前，昆蟲的`世界幾乎是我想象的，因此我保留精力去觀察它們、瞭解它們，想象著他們十分和睦美好，不會有一地爭吵或是鬥毆，但是自從看了《昆蟲記》，昆蟲的形象在我的心目中顛覆了，原來昆蟲跟我們人類一樣有生與死，有勞動與掠奪等許多活動，這都與人有著驚人的相似。他跟我們人類一樣，又善良的食草性昆蟲，又殘酷的食肉性昆蟲，我好像身臨其境一般，好像他們就在我眼前進行著一切活動，把我帶到了一個真實的昆蟲世界。

當我繼續閱讀《昆蟲記》時，我看到法布林細緻入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實驗、反覆推敲實驗過程與資料，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了，他收集資料、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風。這一次，我感覺到了“科學精神”及其博大精深的內涵。

但是我卻沒有這種作風，相反我做任何事情都只有三分鐘熱情，而且做事總是馬馬虎虎、草草了事。

第6篇

暑假裡讀了《昆蟲記》，這本書使我十分著迷。原來昆蟲世界有這麼多的奧祕，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為自己的後代安排食物。

第一次讀《昆蟲記》，不知怎麼的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多麼奇異、有趣的故事啊！《昆蟲記》不是作家創造出來的世界，它不同於小說，它們是最基本的事實！是法布林生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧祕。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。

螢火蟲—會發光的甲蟲。有很多的文人都寫過詩文來讚歎螢火蟲不滅的`光芒，但是隻有法布林發現了螢火蟲短暫的一生，併為螢火蟲短暫的成年而惋惜。大概大家都已忘了螢火蟲的模樣，老實說，在看《昆蟲記》之前，我也不大清楚了。《端午的鴨蛋》裡說，高迪的小[來源]孩子們喜歡把螢火蟲放到敲去空頭的鴨蛋裡，上面糊一層薄羅，便可當燈用。可是高迪的孩子們對於螢火蟲的瞭解又有多少呢？螢火蟲的一生—甚至是卵—都會發光。奇怪的是，螢火蟲的幼蟲期有2、3年之久，成年期卻只有14天。這就意味著螢火蟲在4天內破蛹、尋偶、結合、繁殖，然後終其一生，默默死去。對於很多自暴自棄的人來說，螢火蟲無疑是勇敢的，因為它們沒有在最後的14天中熄滅自己的光芒，而是依舊忙碌著、快樂著，給自己和別人盡力留下一些勇氣和希望。那麼，你，《昆蟲記》的讀者，是不是也應該給自己找一個方向，找一種力量，去迎接勝利的雨水呢？

我歎服法布林為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道的更多。

第7篇

當你翻開這本書閱讀時，你會發現，自然界的種種動植物是非常奇妙的。作者法布林時常在大自然中找樂趣。

其中有許多不可思議的事。如螳螂媽媽吃螳螂爸爸卻是因為它要給她的小寶貝增加營養而吃掉螳螂爸爸，雖然很殘忍，但是這卻是自然的，而且必須的。還有澳大利亞紅背蜘蛛、漏斗網蜘蛛、朗格多克蠍子，這些動物媽媽要吃小寶寶的爸爸也是為了補充營養。它們這是大自然的選擇，長期以來優勝劣汰的淘汰下而形成的一種習性，所以它們這麼做也是情有可原。

在《昆蟲記》這本書中，《蟬和螞蟻》這首詩歌是我最喜歡的。他把蟬和貪婪的紅螞蟻刻畫得十分生動。“——對你乾瘦的皮囊，惡棍們拼命爭搶；又掏你的胸膛，又把你切成碎片，然後當作醃肉儲藏，這是冬季雪天他們最好的食糧。——”蟬還活著的時候，夏天要喝水時，它總是讓別的'動物先喝水。但紅螞蟻要喝水時，便把蟬趕走了，等到蟬渴死了，紅螞蟻便去掏了蟬的胸膛，把它做成了醃肉，留著冬天吃。紅螞蟻多無恥，嘴上還說蟬是傻瓜，活該遭殃。我覺得這個詞形容紅螞蟻最為合適：卑鄙。它們嘴上罵蟬，那它們還吃蟬。我為蟬打抱不平。而紅螞蟻不懂感恩，只懂貪婪。

作者法布林還喜歡捉一些小動物來做實驗，還喜歡跟蹤一些小動物，瞭解小動物的生活習性。比如跟蹤紅螞蟻，把大孔雀蝶捉回來做實驗。我也做過，跟蹤過一隻馬蜂，我就悄悄跟著，它飛到了一顆香樟樹上面停下來，仔細一看，原來有一個小小的馬蜂窩，我想：啊，馬蜂窩！me怕。於是我匆匆跑走了。等到下個禮拜再去看，原來小小的只有幾個小孔的馬蜂窩變成了有好多好多孔的窩，馬蜂也圍這進進出的，真嚇人。

在我外公種菜的地裡，就是一個天然的昆蟲世界，蟋蟀、蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣等等好多。在那裡，我聞著帶有青草的空氣，快樂地看螞蟻搬東西。我還曾經追蹤過一隻蟬，這隻蟬嘴裡咀嚼著一個東西，結果回到“房子”裡又把嘴裡的東西給吐出來，很奇怪吧。

讀了《昆蟲記》使我更加願意到大自然去發現更多更好的東西。