實用的六年級年的作文集錦3篇 六年級實用作文集：縱橫文字的奇妙旅程

本文為你們展示了一系列實用的六年級年的作文。這些作文涵蓋了各種題材，包括記敘文、議論文、說明文等，能夠幫助你們擴充套件思維，提升寫作能力。同時，這些作文也充滿了六年級學生的獨特觀點和創意，希望能給讀者帶來啟示和歡樂。

第1篇

有的人說，橘子代表著創新；有的人說，橘子代表著成熟；有的人說，橘子代表著友誼。而我認為，橘子代表著合作。

有一回，我們在柯老師的帶領下，進行了一次有趣的`橘子游戲。規則很簡單：每組派一個代表上臺，雙手側平舉，利用智慧去吃手上的橘子。當老師剛說完規則，班裡便湧起了一番議論的熱潮。有的人說，可以單手剝開橘皮，將橘子拋到半空，完美地落進嘴裡；有的人說，讓橘子滾到嘴裡……同學們的方法說起來簡單做起來難。

遊戲開始了，第一隊的同學上臺了，他被規矩弄得手足無措，一不小心還犯了規，最後只好棄權。第二隊的同學也使出全力，努力去剝橘子，可剝好後卻沒辦法吃，愣了半天，也沒更好的主意。第三隊的同學剝好橘子後，將它往上一拋，本以為橘子會落進嘴裡，但人和橘子卻重重地摔在地上。唉，這局挑戰大家都失敗了。

遊戲的第二回合是雙人配合，雙手側平舉。很明顯，同學們都用了各不相同的辦法。我們隊的同學彷彿被一股力量牢牢擰在一起，大家配合得很默契。最後，我們隊以最短的時間取得這場遊戲的勝利。

一個人的力量是微小的，而無數個微小的力量聚在一起就是強大！橘子游戲讓我更加懂得了合作，只有合作，才能取得成功！

第2篇

聽說換了新的科學課老師，同學們都十分期待。上課的鈴聲響了，等了半分鐘左右，從門外走進來一位穿著工作服，四十歲左右、滿臉皺紋的“維修工”。同學們看到他，竊竊私語起來，“這不是維修工師傅嗎？走錯教室了吧？”這時只見這位“維修工”不緊不慢的走到講臺上，似乎看穿了同學們的心理，擺了擺手說“同學們，我沒走錯教室，我是你們的新科學課老師。”這時候，大家再也忍不住了，一齊放聲大笑。老師也沒有訓斥大家，繼續說：“這個學期，我們要學習人體學，首先，我們要知道我們的心臟在哪兒。”說著，他看著我們大家，把手放在胸口，唸唸有詞的說“我聽見有人讓我把我的心臟拿出來，好，我拿出來。”同學們驚訝的都伸起脖子。這時候，他便做出一種很痛苦的表情：“那是不可能的`。”同學們都笑得前仰後合。

一節課很快就結束了，整節課都充滿了歡聲笑語，同學們彷彿都忘了是在上課。我喜歡這節科學課，更喜歡這位穿著樸素、幽默的“維修工”老師！

第3篇

冬天來了，太陽像個蒼白無力的老人一樣，放不出光芒。

每次太陽一出來，小鳥們就會非常高興，唱著歌迎接太陽。可是，雲先生把太陽公公遮住了，小鳥們非常失望。因為，它們享受不到太陽公公發出的'光芒，感受不到太陽公公的溫暖；也看不見太陽公公的笑臉。這時，風婆婆來了，輕輕一吹，雲先生像有大事似的，急忙飄走了。小鳥又可以跟太陽在一起。

早晨，每當人們從夢中醒來，望著天空，心想：太陽還沒有出來嗎？可能還早吧。大公雞卻叫了起來，彷彿在說：“太陽公公快起床吧！時間已經很晚了。”這時太陽公公來了，它非常害羞，因為它來晚了，所以躲在雲先生背後，不好意思出來。大公雞一叫，太陽一下子就跳了出來，發出了萬丈光芒，灑向大地。

太陽公公是我們的好朋友，也是冬天讓我們感覺到溫暖的好幫手。我們喜歡你，是你站我們感覺不到冬天的寒冷。