幼兒園中班家長會方案4篇 中班家長會指南：多角色參與助力寶貝全面成長

本文為大家提供一份幼兒園中班家長會方案，旨在幫助家長更好地瞭解孩子在學校的情況，促進家校合作，共同關注孩子的成長與發展。內容包括會議主題、時間、地點、議程安排等，希望對家長們舉辦家長會時有所幫助。

第1篇

1、讓家長了解新學期的安排、主要的教育工作、計劃以及家園配合的工作。

會議流程：幼兒在園情況——家長究竟要在孩子身上完成什麼任務——本學期重點工作及

2、班級基本情況介紹（如人數、性別、向家長介紹中班幼兒的年齡特點等）

七、家長教師互動：家長提出問題、建議或意見，()教師解答家長的疑問

第2篇

1、讓家長了解新學期的安排、主要的教育工作、計劃以及家園配合的工作。

2、家長意見反饋表、講話稿、家長簽到表、會議記錄表

首先感謝各位家長，能在百忙之中抽出時間參加本次家長會，因為孩子的緣分，才使得咱們有機會相聚在一起，共同交流和探討教育孩子的心得體會。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地介紹今天家長會的活動環節，我們會分七個部分來進行。

首先我請大家一起來做個熱身遊戲，接著我們會重點介紹下班級情況、中班階段孩子的年齡特點、本學年重點工作、主題活動，主題分組討論、最後說下需要各位家長配合的事情。

好了，在開家長會之前，我們先來放鬆一下，一起做熱身遊戲。首先根據時間關係，我會選擇3組遊戲，每組選6位家長，請大家面向們的方向，橫著站成一排，我會給打頭的家長給一句話或一個成語，請用動作表演的方式，不能說話，依次傳遞給最後一位家長，最後一位家長根據你自己看到的，用一句話表達，看看是否能說出正確的成語或話語。

剛才大家玩的都很開心，這個遊戲的名字就叫做你看的不一定是事實。（念三條，舉列子：孩子在幼兒園不開心、孩子之間發生打鬧的現象）

接下來說說我們的班級情況。今年我們班共有幼兒52名，其中男孩26人，女孩26人，其中兩名幼兒是新生插入，這都有賴於家長的積極配合，所以在這裡也要特別感謝在座的各位家長，但是也有以下四種情況需要改進的。

第一個是有些幼兒缺乏良好的衛生習慣，孩子在家家長也應配合督促他們，如在家開飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅餐具、端飯、分筷子。

同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正；飯後要主動地收拾碗筷、桌面，教育孩子參加家務勞動，幫助孩子成為有責任感、愛勞動的人。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中會有成功和失敗，教育孩子戰勝困難、不怕失敗，樹立信心，學會自己的事自己做，提高責任感。慢慢地孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果，這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。

第二個是許多孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍地叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子，覺得上學遲到沒什麼，這樣不利於培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小"樹大自然直"，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念，培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

第三個是有些孩子喜歡亂髮脾氣，這個時候家長應立即指出他的錯誤，並對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂髮脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂髮脾氣不會有收穫，這樣孩子在亂髮脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了！（舉列子，不給買東西時亂髮脾氣）

最後一個是孩子坐不住怎麼辦？好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動症”並不是一回事，一般來說，孩子坐不住是特定年齡所表現的一種特定的行為特徵。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人。所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的遊戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間裡專心做事情，可鍛鍊孩子的持久力、意志力等。例如：玩遊戲'木頭人'，當說到"不許說話不許動"時要求雙方停止活動，可以鍛鍊自我控制能力。如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的！

說完了班級的一些基本情況後，相信很多家長朋友都會說我們家寶寶在學校表現怎麼樣啊，學了些什麼啊，我準備了一點照片給大家看。

看到這些照片，我相信各位家長和我有相同的感受，那就是我們的孩子長大了。我們的孩子已經成功的完成了從小班到中班的轉型，那麼我想說，中班的教學很重要，中班階段是一個很關鍵的時期，對孩子來說，具有承前啟後的作用。孩子們好的學習習慣、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

那麼，首先我們要了解這個年齡階段的孩子，中班幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特徵，主要表現在這三個方面：

1、中班孩子年齡大都在4-5週歲，思維剛剛開始有認知階段，與小班相比，較能集中注意力，遵守遊戲，學習規則。注意力仍然較短，大概在15-20分鐘左右，但能夠安靜獨立地自己翻閱圖書，知道一頁一頁閱讀並主動與同伴交流。

2、對外界開始有主動探索的願望，在教學中基本上能接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。

3、有了學習的慾望，對老師講的東西表現出感興趣，並似懂非懂地接受下來。

我們不難發現，他們好動但還缺少技巧，特別愛玩遊戲但問題很多，非常喜歡模仿，並且模仿出色，語言學習能力大大提高等。現在讓我們針對家長最關心的孩子的注意力、想象力、動手能力這三個方面具體展開來說一說：

中班幼兒以無意注意佔優勢，他們喜歡新玩具、新衣服、新圖書，因為這些新東西本身的吸引力引起了他們的注意。中班孩子的有意注意在逐步發展，呈現出無意注意向有意注意轉化的趨勢，比如當孩子看圖書顯出失去興趣的樣子要丟掉圖書時，我們表揚激勵的話能使他又認真翻閱下去，這就表現出了孩子的有意注意。但中班幼兒的有意注意還十分有限，他們雖然在受表揚之下能繼續看圖書，可過不了多久便會棄書另找樂趣。根據以上特點，我們我們在引導孩子學習時應當選用有動感、色彩明豔、能吸引幼兒目光的教具以及生動有趣的語言和表情，採用故事或遊戲的形式，寓教於樂，使孩子集中注意，並要多采用正面教育，促進孩子有意注意的發展。

想象是孩子的一種創造性表現。中班幼兒的想象，常常是在遊戲製作、觀察活動中有所發現而產生的突發奇想。如捧起雪花片片，指縫間落下來，他們會叫：下雨啦。但如果給他們定下主題，讓他們想象創作，就有困難了。因此，需要我們幫孩子找一個著眼點，大膽想象，獨立創作。

對5歲左右的幼兒來講，走、跑、跳、躍、攀、爬已難不住他們，而細緻的手工活動卻十分困難，如按圖形輪廓剪波浪會剪成狗齒狀，對照細小的實物畫下來肯定是大而走形的，不過他們和小班幼兒相比，已有了較大的提高，製作品已經模仿出物體的基本特徵。我們可以多為孩子準備一些美工用品，發現孩子畫出、捏出、折出什麼形狀來，要加以表揚，不敢動手的，家長應陪著做。（舉列子，美術活動，超輕黏土捏表情、在家家長陪伴用剪刀剪直線到剪三角形圓形等）

分析完中班幼兒的年齡特點，現在我向大家介紹這學期班級的重點工作，9月份我們會編排一套適合中班幼兒的器械操，並且讓幼兒學習新的早操，讓孩子們能伴隨音樂快樂地鍛鍊身體。另外三項重點工作分別是開展教師節感恩活動，瞭解中秋節的來歷和慶國慶愛祖國活動。

10月份，我們將繼續開展愛祖國主題月教育活動。開展重陽節主題半日活動；認真做值日生，積極參與集體勞動；學習校園內自我保護知識，進行校園防暴演習。

11月份我們將開展11、9消防日消防宣傳教育活動。開展“我會使用滅火器”安全教育活動,進行防火安全演練。開展我長大了主題教育月活動

隨著天氣漸漸轉涼，12月份我們會特別注意在一日活動中對幼兒做好防寒保暖工作，並鼓勵幼兒不怕寒冷積極參加戶外活動。另外還有兩個重點，分別是班級開展“冬至”半日教育活動；開展我的好朋友主題月活動；慶元旦活動周的開展（12月最後一週）。

主題一：20xx年10月1日是國慶節，也是中華人民共和國成立70週年，為了讓幼兒瞭解祖國媽媽的生日，知道五星紅旗是中國的國旗，天安門是中國首都的象徵我班開展了我愛祖國主題活動

主題目標：1、知道自己是中班小朋友了，會做自己能做的事，如認真洗手、刷牙、會安靜的進餐，保持餐桌、服裝的整潔，樂意為集體服務，體驗做中班小朋友的愉悅心情。

2、主動參與唱歌、舞蹈、體育鍛煉、交談等活動，體驗成長的快樂。

喜歡與同伴交往、遊戲有初步的分享玩具和圖書的意識。

剛才我們聽了很多關於班級工作的介紹，接下來我請各位家長一起來互動一下。我為大家準備了四個問題，請大家分成四個小組，每組選擇一個問題進行討論，最後選擇一位家長代表來交流分享你們組的討論結果。

家長代表甲：我們組的.話題是“父母親、祖父母面對孩子的教育問題不能統一意見的原因是什麼”。我們認為，這是由於父母親和祖父母的觀念不一致造成的，老人家大多數比較寵愛孩子，我們也提醒過他們不要這樣溺愛孩子，但是他們一般都改不了，時間長了我們也就習慣了。剛才在討論中，我們突然覺得這個話題很嚴重，因為我們知道家裡成人的意見不統一時，孩子就會“鑽空子”。還有就是我們老覺得自己太忙了，回到家裡也很疲憊，懶得管孩子，其實，這是很要命的問題……

家長代表乙：我們組的話題是“有什麼好辦法可以讓家庭成員面對教育問題時意見一致”，這是個技術含量很高的話題，我們組有幾位媽媽在這方面比較有經驗，她們說最主要的是家庭裡的每一個成人要有正確的價值觀，而正確的價值觀就是家長要不斷學習、與時俱進。比如說，關於孩子學習興趣班的問題，爸爸媽媽就覺得應該讓孩子多學一點，別人都學我的孩子不學就會落後；而祖父母們就覺得把孩子累壞了，不要學，吃好玩好才是最重要的。這裡就牽涉到價值觀的問題，如果孩子完全不學興趣班做父母的好像會感覺心裡不踏實，但祖父母說的也不是沒有道理，把孩子累壞了學習也沒有效果。所以在這個時候，家裡就應該有一個具有“話事權”的人，他要能綜合大家的意見牽頭進行調整……

家長代表丙：我們組的話題是“家庭教育中成人意見不統一時會給孩子帶來哪些不利的成長因素”。我們已經發現孩子身上有一些這樣的毛病，如爸爸或媽媽批評孩子時，孩子就會找爺爺奶奶或外公外婆哭訴，然後就會被保護起來，爸爸或媽媽難以達到教訓孩子的目的。孩子在這樣的環境裡成長，逐漸養成“見機行事”的作風，甚至是“見人說人話、見鬼說鬼話”。還有就是對孩子養成自律的行為習慣起到了阻礙的作用，孩子總是要有人“盯著”，那入學以後就不容易養成自覺學習的習慣……

家長代表丁：我們組的話題是“怎樣優化家庭成員的教育觀念和行為”。我們認為，首先家庭所有成員要積極參加幼兒園組織的“家長學校”活動，接受新資訊、新觀念；然後就是希望老師定期給我們舉辦“育兒沙龍”，尤其針對孩子的年齡特點幫助我們解決當下面臨的困惑；再就是家長們要多閱讀，提高自己的修養，這樣必定會達到“優化”的效果……

剛才家長代表的發言很有針對性。面對孩子的教育問題時“家家有本難唸的經”，但是“怎樣把這本經念好”是本學期我們共同的目標。總結剛才家長們的彙報交流，有以下幾個關鍵句共勉：“目標一致才能確保意見統一”、“優化觀念，才能優化教育行為”、“家教時只有一種聲音”、“辦法總是比問題多”。下面我講一下我自己的觀點。

教育思想的不一致就會使孩子不能形成統一的價值尺度和判斷是非的標準，從而使孩子失去言行的方向性。類似這樣的事，只要父母一方處理得合理，另一方就應當予以支援，決不能各唱各的調，否則教育效果就相互抵消了。

家長由於各人經歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問題上，產生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現分歧，不要爭吵，更不能當著孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前。可以心平氣和地弄清情況，找出原因，想出辦法。如果沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協調解決。在對孩子的教育方面，家庭成員之間互相理解、互相商量，取得共識是很重要的。（舉例：孩子光腳在地上跑，媽媽說不能這樣，因為這樣會著涼、把腳弄破，爸爸說：是的，媽媽說的沒錯。寶寶趕快把鞋子穿上，這樣孩子就會知道聽爸媽的話，要尊敬父母。不統一的：爸爸：這有什麼關係，我們小時候都是光腳啊，這時候孩子就會覺得可以不聽媽媽的話，孩子就容易叛逆）

家長對孩子的教育要求不一致，有許多是由於家長缺乏教育知識造成的。尤其是老一輩家長中，缺乏教育知識的佔相當大的比例。有文化的父母應在加強自我學習的基礎上，向長輩普及教育知識。如講一些生動有趣的教育故事；一起看電視時討論有關的教育案例；支援他們到“家長學校”聽課等。只有這樣，才能使家庭中各成員間不同的意見統一在正確的科學的基礎上，形成巨大的教育合力。（家長對孩子的教育要求不一致，許多是由於家長缺乏教育知識造成的，這時候家長可以去學習有關教育知識並向長輩們普及）

好了，討論完孩子的教育問題，現在我來說一說本學期需要家長配合的事項

1、孩子堅持上幼兒園：我想這個對於大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家裡玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在9：30前到園。

2、嚴格按照請假格式，每天早上9；30前為幼兒請假，事假一律不準假，病假超過三天需要出示三甲醫院診斷書，不管請幾天假，每天都需要在群裡請假說明。

3、請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把硬幣，小刀，小珠子帶到幼兒園裡來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以免遺失。

4、關注孩子接送，如家長工作比較忙，需要把接送卡給代接送的人，並提前跟本班老師打招呼。下週將實行封閉式管理10：00準時關門，超過時間將一律不得入園

5、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

6、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要和區域活動的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業，請及時準備。

7、希望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。我這樣說可能有點抽象，那麼我舉一個例子：如果孩子在家裡表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說："你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。"以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是："你最喜歡哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最凶？"家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有凶有善、有喜歡的有不喜歡的，那麼你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最凶的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很侷限的範圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。我希望家長能讓孩子瞭解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他；老師會教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂樂的健康成長；當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，願意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

8、家長委員會代表是搭建幼兒園與家長之間橋樑的人，家長有什麼要求或建議都可以通過家長委員會代表傳達給幼兒園，讓我們一起共同解決問題。

最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支援和配合，希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交於我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們會盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂的成長。家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。一年下來，家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

感謝各位家長今天的到來，謝謝你們一直以來對我們工作的支援和理解,以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。最後，我代表中班的老師衷心祝福您：家庭幸福！事業成功！孩子健康快樂成長，請家長填寫反饋意見表。

第3篇

1、瞭解中班孩子的年齡特點有所瞭解，使家長更有針對性的進行家庭教育。

2、更好地做好家園同步教育，形成理解信任相互支援的合作氛圍。

1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裡，我們要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴。

2、外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。

3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室後找到自己的小床，然後自己把鞋襪脫掉放好。午睡時間是12：20，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象幾乎沒有。

隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展15――20分鐘的`傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的執行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進行簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

（一）自理方面。其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中儘可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。可能很多家長還不能理解為什麼我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養成孩子的獨立性，同時也是發展孩子的手部肌肉。現在孩子還處在發展階段，手部肌肉協調性不是很好，如果家長什麼都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發展，今後孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。

（二）解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。培養孩子善於動腦筋、敢想、敢說、勇於實踐。還有些孩子平常在班級裡面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

（三）班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

（一）現在我們從樓下換到二樓，班級在二樓，上下樓梯就成為安全問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

（二）為了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度。我園打算進行電子接送卡，目前正在建設當中。實行電子接送卡後，憑卡刷卡接送。因此，也希望家長妥善保管，不要遺失，按時接送。我園規定早上7：50――9：00之前把孩子送到幼兒園。

（三）關於幼兒吃藥。需吃藥的幼兒，請家長在早上入園時把藥交給門衛的保健醫生，並認真填寫服藥登記。她會按照登記的時間給幼兒服藥。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯絡，打電話或發簡訊都可以。

（四）幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。

在這裡我想重申一下孩子的衣著問題：儘量給孩子穿一些寬鬆的衣褲、鞋襪，提議不穿揹帶褲、和緊身褲等，這樣便於孩子自己穿脫。在家教孩子學習自己穿脫衣服、鞋襪，不包辦代替，放手培養孩子的生活自理能力。不能穿繫鞋帶的鞋。還有發現一些孩子的衣服上裝飾物比較多的時候，在上課的時候就容易分心老是要玩一玩，所以衣服選擇上可以儘量簡潔一點。

（七）家長配合。幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、像我們在走廊設定的超市角就需要大量的“商品”供幼兒遊戲，當然這些商品不是真的商品，要每位家長幫我收集廢舊飲料瓶，各種食品包裝盒。我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下。2、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不乾淨的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛生習慣的知識。3、安全方面。平時無論在家裡還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標誌，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關係，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。

家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支援和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！再一次感謝各位的參加。謝謝大家！

第4篇

1、基本情況（本學期在哪個地方有進步的地方和不足的地方，教育教學工作和保育工作開展情況）

2、表揚每個孩子（重點先舉例講兩三個孩子的進步表現，每個孩子至少點到一遍）

二、本學期活動開展的情況（本班開展活動的效果、表揚積極配合班上工作的家長）

2、（表揚家長）幼兒園每一項活動的'成功開展，都離不開家長們的配合與支援，正是因為有了你們的大力支援，幼兒園的各項工作才會開展得越來越好。（具體點名表揚家長幫助做了什麼工作）

3、（班級取得的成績）這個學期，我們班在老師和小朋友的努力下，獲得了——————（文明班、運動會出色班級、比賽取得的成績等等）

（1）接送安全：（進入校門需刷卡，早上家長需要親自把孩子送到老師手上，不要送到校門口後給孩子自己到班上，孩子在沒有大人看管的情況下容易發生危險的事情，比如說摔傷、碰傷，在園老師都不會讓孩子離開自己的視線活動，也請家長有這個安全意識，要把孩子交到老師手中再離開，離園時也請家長簽字再接孩子，放學後孩子還在校內玩時請家長一定要看管好孩子，不要給孩子做危險動作以及不文明的行為，如果平時都是老人來接的話也請轉告老人，注意放學後看管好孩子）

（2）每天上學前檢查好幼兒的書包、口袋，預防孩子帶珠子、小刀、藥品等危險物品入園

2、請家長做好孩子的榜樣，講文明，不隨地吐痰及亂扔垃圾，給孩子一個乾淨整潔的校園環境。

3、每月22日———31日預交下一個月費用，每月11日—20日退上一個月伙食費，請家長保管好交費的憑證。

4、由於我們的孩子入園的年齡是2歲半，按照小、中、大班讀下去家長會覺得年齡大了上國小太晚，所以有些家長比較著急要給孩子調班，但是根據孩子的年齡特徵，越小的孩子越是要在各方面先培養好打好基礎，比如說自理能力、學習能力、學習興趣、適應能力等等這些方面，太小了調班對孩子沒有好處，

但是幼兒園考慮到有些家長確實很想讓孩子在六歲的時候上國小，按照正常小中大班讀又會比較晚，所以也允許孩子讀完中班以後再調班，因為那時候孩子各方面的能力都比較強，學習能力、適應能力都比較好，如果一定要調班，那個時候調班對孩子來說是最保險，最有利的。所以沒有讀完中班的孩子一般是不會考慮給孩子調班的，這個也請家長理解和配合。

四、家長意見反饋（根據各班師德調查問卷反饋）

五、假期注意事項及下學期回園註冊時間

1、放假期間請家長看管好孩子，做好孩子的安全教育工作，過年不要讓孩子放煙火鞭炮。

2、下學期回園註冊時間：2月23日上午8：00—11：30下午2：40—6：00。

正式上課時間：2月25日請家長按時回園註冊，過期不保留學位。