教師節敘事作文3篇 “教師節，金色引領，師恩永銘”

教師節敘事作文是以教師節為背景的敘事性文章。這些作文以感恩老師、表達學生對老師深深的敬意和感激之情為主要內容。通過描述自己與老師之間的互動和教育故事，以及老師對學生的關心和教育經驗，展現出教師的偉大和教育的力量。

第1篇

一年一度的教師節又來臨了，這個節日是老師最期待的日子，學校會舉辦教師節活動，同學們也會送上禮物。

教師節前幾天，我去書局挑選要寫給老師的卡片，我費盡心思的挑選，最後，我買了一張看起來很溫馨的卡片，卡片裡寫著我想對老師說的話，並感謝老師對我們的教導。媽媽交代我送老師一盒鳳梨酥，我把給老師的禮物和卡片放到袋子裡，準備教師節當天再帶到學校送給老師。

教師節當天，我揹著書包、提著老師的禮物，開開心心的走進教室，進去時，看到老師的模樣，忍不住大叫一聲：“哇！”，老師頭上綁著公主頭、嘴上擦了鮮豔的口紅、耳朵戴著亮晶晶的耳環，身穿黑色的裙子、腳上還穿著高跟鞋，簡直像仙女下凡一般；這時學校廣播八點時，全校師生到操場舉辦教師節活動，我很希望時間趕快到來。

八點到了，操場上所有的班級都已經就定位，學務處的老師說：“現在，我們請小朋友唱教師節歌曲，來感謝老師對學生的教導。”我們唱著歌，有些老師露出開心的表情，有些老師感動的落淚，我相信老師聽到我們這麼用心的唱歌，心裡的喜悅一定無法用言語形容，唱完了歌，各個同學拿著禮物，上前送給老師，並跟老師擁抱，場面既溫馨又熱鬧。

平時，老師對我們諄諄教導，使我們成為一位懂事、乖巧的孩子，所以我們要感謝老師，並永遠記住老師對我們恩惠。

第2篇

學之經莫速乎好其人隆禮次之。經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。——《荀子勸學》白老師謝謝您的辛勤付出

在七年級的下半學期，是學習十分緊張的時候，英語是我最薄弱的科目，也就自然成為了我十分難攻破的一道難關。

在週四下午第一節課間，您到班級提醒：“咱們班還有幾名同學沒有找我背課文，抓緊時間，不然晚上就準備到辦公室背。”我猛的想起我還一點沒背，甚至我都忘記了還有要背作文這一項任務。我火急火燎的拿出了英語書開始背作文，可是怎麼也背不下來，要不就是這個詞不會讀，或者就是這個單詞不認識，急的我滿頭大汗，十分後悔沒有早一點背，時間飛快的流逝很快就到了放學時間，您來到班級裡念名字，我戰戰兢兢的跟著您去到了辦公室，看著課本上的課文，我以為您要狠狠的批評我一頓，沒想到您，問我有什麼不會的單詞嗎，不會可以替換成其他的比如彈鋼琴可以換成打籃球。我將不會的問完後耐心的開始背作文。

看著馬上就要到達了6：30您對我說先將背好的畫下來，把這些先背下來就可以，您說“把這些先掌握好，剩下的再慢慢背。”

老師是在黑暗中的一盞明燈，照亮我前進的道路、老師是大海上的領航者，為我指明方向。

不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。—居里夫人。

第3篇

9月10日是教師節，學校為了慶祝這個歡樂的節日，選出了一些學生到清悅園廣場展示表演節目。我有幸被選中表演軟筆書法，心裡既興奮又緊張。興奮的是自己能參加學校的一次重要的活動，展示自己的特長，緊張的是自己從未在眾目睽睽之下表演過節目，害怕自己的發揮不如以前。

我們先都在學校廣場集合後步行去清怡園，在路上一些大人們都驚奇地看著我們，他們的眼神好像在說：“嗯？現在還沒放學呢，怎麼學生們都出來了？”“這些國小生排成這麼長的隊幹什麼去？”過了一會兒，我們來到了清悅園廣場，只見廣場中心整齊地排列著兩行桌椅，中間擺放著我們學校師生的優秀作品。我找好自己的位置，坐了下去，這次展示表演的作品專案非常多，有：硬筆書法，軟筆書法，詩詞繪畫，十字繡，剪紙等等，充分展示了我們學校豐富多彩的課餘生活。

我們坐好後，就拿出筆墨紙硯來，準備隨時開始寫，校長來了，我們就開始寫了，我認真仔細一筆一劃的寫著每個字。我準備寫三張。第一張是“有志者事竟成”，第二張是“千里之行始於足下”，第三張是“室雅人和”。一些群眾被吸引了過來，看到我寫的字，紛紛豎起大拇指。校長和領導都連連誇讚我寫的字非常漂亮，很有發展前途。我聽了後心里美滋滋的，很自豪！我看了看右邊的一位大姐姐寫的字，哇！她的字更漂亮！我暗暗下決心：以後一定要努力練習毛筆字，爭取把字寫的更上一層樓。慢慢地一個小時過去了，表演結束了，我還坐在座位上久久地不願離去。這次活動真是太精彩了！我度過了一個有意義的教師節。