國小六年級美術下冊教學計劃共六年級人教版美術下冊教學計劃2篇 《綻放創意,領略美術魅力——國小六年級人教版美術下冊教學計劃》
本文介紹國小六年級美術下冊教學計劃,共六年級人教版美術下冊教學計劃。該計劃詳細安排了六年級學生的美術教育內容和課程標準,旨在幫助學生培養良好的繪畫技能和審美能力,提高其對藝術的理解和鑑賞水平。
第1篇
國小美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對於陶冶情操,提高美術文化素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發展,具有重要作用。國小美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂於動手,對手工製作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們興趣發展下去,並且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發麵有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難,要開展一幫一的活動。
1.認真學習大綱、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中,加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2.改進學習、教學方法,從國小生的年齡心理特徵出發,根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
3.堅持進閱覽室學習,做到深入鑽研教材,抓基礎,製作好範畫,手工範品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4.加強個別輔導,抓好課堂巡迴輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對於成績不理想的幾位學生,找出學習不好的原因,有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
第2篇
本學期擔任六年級的美術教學。學生都具有一定的學習美術的方法,具有淺顯的美術基礎知識和簡單的造型能力,能很快理解老師所講授的美術知識,但也有少數學生懶得帶學習工具,沒考試壓力而不學。
本冊內容包括繪畫、工藝、欣賞三部分。工藝即實用美術,它是本冊教材的重點,主要內容有參觀券、郵票、標誌、海報、板報、居室、拼盤設計。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、牆壁等平面上,用筆、刀、針等工具,墨、顏料等材料,運用構圖、造型、著色等表現手段,塑造可視的形象的一種造型藝術。本冊教材繪畫部分內容有圖案、中國畫、想象畫。
1、初步瞭解現代設計基礎知識,具有一定的設計意識。
2、提高對美的感受能力,培養健康的審美情趣,培養勤奮踏實的好學風。 3、引導學生對物體結構和空間關係具有感性的認識,學習瞭解圖案,構成等知識。
4、瞭解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識,瞭解人的色彩感受。 5、認識中國畫,瞭解中國傳統的藝術形式。
6、學習淺顯的人物比例,動態、面部表情畫法為語文中的童話故事,作文作插圖。
7、學習紙版畫的基本知識,創作紙版畫。 8、初步認識電腦美術,學習電腦美術的製作方法。
9、瞭解雕鏤的基本特徵,運用切割、挖刻、鏤等方法,用蔬果雕鏤生動有趣的作品。
10、學習利用廢舊報紙、掛曆紙、製作各種紙造型,培養學生相互合作的能力。
11、瞭解有關鳳凰的民間傳統故事,瞭解鳥的基本外形特徵和色彩,創作“百鳥之王”,培養學生想象力。
12、培養學生形象思維能力,掌握設計的基本含義,瞭解參觀券、郵票、標誌、海報、黑板報等相關知識,學習其設計的一般方法與步驟。
四、教學措施 1、認真備好課,鑽研教材,研究學生。讓“三維目標”落到實處。 2、因材施教,使潛能生加油,優生更優,針對不同學生,採取不同方法。1
3、教學中多示範,請學生上來畫,重視能力培養,重視學生創新意識培養,一個沒有創新的民族是落後的民族。
5、表揚鼓勵為主,開展紅旗競賽活動,課堂獎小紅花活動。 6、學生作業儘量讓學生課堂內完成,以減輕學生負擔。 7、把學生優秀作業裝訂成冊,讓學生傳閱,激發學生興趣。 8、帶學生走出課堂,感受生活美、自然美。 五、教學檢測及評價
及時總結、反思,理論用於實踐,實踐中得出理論,每堂課上完寫好教學後記。每期期末總結經驗教訓,促進自己進步。對學生也從各方面綜合評價。
對學習不感興趣的學生,要利用教材和他們各自的特點,加以引導,憑藉教材的優勢,創造性地進行課外輔導教學,通過指導學習,使他們成為樂於學習、主動學習、願意與他人合作學習的成功的學習者。
1、請到綠色商店來 2課時 2、城市靈光 2課時 3、俯瞰山川 2課時 4、畫壇巨匠 2課時 5、音樂會 2課時 6、瓶花與水果 2課時 7、兵馬俑 課時 8、光影變幻 1課時 9、走向明天 2課時 10、小園藝師 2課時 11、給文章配畫 1課時
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