大學生職業規劃模板5篇 大學生職業規劃攻略：打造成功未來的步驟！

對於大學生來說，職業規劃是一項至關重要的任務。為了幫助大學生們更好地制定職業目標和規劃，我們特別推出了“大學生職業規劃模板”。這個模板涵蓋了職業發展過程中的關鍵要素，可以幫助大學生們系統地思考自己的職業發展路徑，並制定可行的計劃。無論你是即將畢業的大學生還是正在校園求職的學子，本模板都將為你提供寶貴的參考和指導。

第1篇

資訊院團委在南校區電影院召開創新創業規劃大會。院團委賀加貝老師為學院05級全體同學做了學習和 職業規劃 的輔導。

賀老師首先總結了全體大二學生在上大學後已經歷的三個階段：第一階段——憧憬，在這段時期內同學們對自己的大學生活有很多期待和嚮往，對自己的將來充滿信心；第二階段——迷惘，同學們在這段時間內逐漸地開始失去明確的學習目標，不知道自己需要什麼；第三階段——重建，在這段時期裡同學們開始重新建立起自己的學習目標，將來在各自事業上的發展程度主要決定於此階段。

隨後，為了讓同學們在重建階段對自己目前的學習生活和將來的職業生涯規劃做出正確的選擇，賀老師提出了以下幾條建議：一是尋找一個專業上的導師並在日常學習生活中多和老師交流；二是在自己將來打算從事的行業的領域內為自己確立一個人生的榜樣；三是為自己找一個“職場貴人”並向其請教成功的經驗；四是找一個能夠引導自己的學長，多聽聽他的經驗和教訓；五是在本學期結束前在網路上做一個專業調研，增加對自己專業的瞭解；六是對自己感興趣的企業進行一次採訪，以便使自己對該企業的環境、發展戰略、部門設定和所需要的 人才 型別有所瞭解；七是訪問一個合格的就業指導人，向其諮詢一下職業生涯規劃方面的問題；八是與志同道合的人組成一個學習小組並在學習中培養自己的團隊精神和協調意識；九是為自己建立一個人事檔案並記入自己上大學後認識的各個層次上的人；十是建立一個成長筆記，記錄下自己在不同時期的 職業規劃 和自己為之做出的努力；十一是在本學期結束前在考研和就業這兩者中做出自己的選擇。

最後，賀老師鼓勵同學們積極響應我校建設高水平創新型大學的號召，多多參與社會實踐活動，不斷提高科研創新能力，增強自己的核心競爭力。

第2篇

近期開發了一個大學生就業實習促進的新專案，在整個專案的行進過程中，我對大學生就業的困難以及影響大學生就業的各種因素有了更深層次的認識。大學生的職業規劃問題主要集中在兩方面：一是對於專業、興趣和職業的困惑；第二是普遍存在社會參與和適應問題。大學生甚至成人在就業與擇業的時候，都會存在不瞭解自己，不瞭解行業和社會的現象。

一、認識自我，瞭解社會。在制定職業規劃之前，每個大學生應明確“我是一個什麼樣的人、我將來想做什麼、我能幹什麼、環境能支援我幹什麼”等問題。

二、確立目標，規劃未來。在認識自我、瞭解社會的前提下，大學生應從自身實際和社會需要出發，確定職業戰略發展，明確達到職業目標需要具備的素質和實現目標的優劣勢。

三、構建合理的知識結構。大學生不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構。

四、培養職業需要的實踐能力。大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據。用人單位不僅考核其專業知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環境的適應能力、對文化的整合能力和實際動手操作能力等。

五、積極參加有益的社會實踐和職業訓練，增強適應工作的能力。職業訓練包括職業技能的員工培訓，對自我職業適應性考核，職業意向的科學測定等。

未來職業生涯的成功，首先應該確定一個切合實際的職業定位和職業目標，並且把目標進行分解，然後設計出合理的職業生涯規劃圖，並且付諸行動，經過不斷努力和調整，直到最後實現我們的職業發展目標。同時大學生的職業生涯規劃，有賴於政府、社會、高校以及學生自身的主動性、積極性和創造性，需要多方面的緊密配合與全面推進。

第3篇

近年來，大學生的就業形勢日益嚴峻。在這一形勢下，大學生就要面臨著職業生涯規劃這門必修課程。文章主要分析了新形勢下大學生職業規劃面臨的問題，並提出瞭如何搞好大學生職業生涯規劃。

職業規劃是指根據一個人的主客觀環境分析，來確定未來職業發展目標，以及制定相應的工作、培訓和教育計劃，並按照一定的要求，以實際行動實現職業目標的過程。從當前情況看，大學生的職業生涯一般要經歷許多階段，按職業生涯理論可以將其分為四個階段：職業準備和選擇階段、職業生涯早期、職業生涯中期、職業生涯後期。大學階段正處於職業生涯的準備和選擇階段，所以要樹立良好的職業意識與選擇正確職業方向，為今後的職業發展奠定基礎。

我國大學生職業生涯規劃開展較晚，發展緩慢，所以有很多問題需要解決。為此，大學生應該規劃好自己的職業生涯，樹立正確的職業生涯理念。

起步晚，發展慢，國家對於職業生涯規劃缺乏必要的支援。在西方國家，大學生職業規劃輔導大致開始於20世紀50年代，而到了70年代，職業生涯規劃輔導課程已經被納入到高等學校的必修課程之中。與西方國家相比，我國對職業生涯規劃並沒有相關的法規，甚至也不具備相關的檔案，從而使職業生涯規劃在開展的過程中缺少了一些必要的政策保障。此外，我國的職業生涯規劃還缺少足夠的經費支援。在我國的教育體系中，還沒有專項的資金來用於大學生職業生涯規劃，這就致使在開展職業生涯規劃的過程中，極度缺乏最基本的專門場所、電腦等設施，給工作發展程序造成了嚴重的阻礙。

大學生職業規劃不科學。大學生職業規劃的意識不強，由此導致其職業生涯規劃過程的不科學性。第一，缺乏職業規劃的計劃性。很多大學生在進入大學的校門後，便“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，認為職業生涯是畢業後才需考慮的事情，而忽視職業能力的培養。第二，急功近利性。許多大學生看到當前就業難，就想多方面提高自己“硬體”水平，於是盲目從眾，急於求成，想方設法走捷徑，呈現出功利性。“考研熱”、“考證熱”、“出國熱”等問題日漸明顯。第三，職業規劃體現出隨意性。在規劃自己的職業生涯時，沒有對自己進行正確認識、評估，很多大學生都欠缺對實際需求和人生髮展的規律考慮，全憑自己的喜好來隨意規劃。

重眼前，輕長遠，各高校缺乏長期的規劃。大學生職業規劃輔導是一個持續不斷的、連續的發展過程。從國外先進的經驗來看，職業生涯規劃是伴隨整個大學始終的。根據我國高等教育的教學體制和教學模式可以看出，只有即將要畢業的學生才接受大學生職業生涯規劃輔導，卻忽視了對低年級學生在這方面知識的灌輸。因此，很多大學生直到畢業後才發現自己職業規劃方面的知識與能力的不足。結果，“主動準備”的黃金時期就這樣錯過了。

學生多，專業人員少，職業生涯規劃指導不完善。從事職業生涯規劃的教師，從學歷要求來看，需要具有心理學或者高等教育學等相關專業背景；從知識結構上看，應該具備心理學、職業生涯管理等多方面的知識儲備，應該熟練掌握職業規劃諮詢以及輔導的流程和各種技法，掌握相關的心理測評技術、心理諮詢技術，具有較高的職業分析能力，這樣才能幫助不同型別的學生分析其職業心理、職業意向，幫其做好職業規劃。但是，我國的職業生涯規劃處於起步階段，從業者多是學校中分管學生工作的輔導員或教人文課的教師等，他們沒有經過專業的培訓，所以在教學的過程中發揮不出應有的效果。對學生而言，由於正處在職業生涯的探索階段，對職業生涯規劃知識也就處於迷茫狀態，單憑他們個人的經驗和能力是很難把握的，需要學校就業服務機構的專業老師與職業諮詢的幫助，需要有專業職業教師的輔導，加強理論方面的傳授。

學生要重視自己職業生涯規劃的制定。大學生應該樹立起正確的職業生涯規劃。一方面，要認清自己、專業及未來職業發展，這樣才能做到“人職匹配”。學生要先了解自己興趣愛好，這是選擇個人職業的前提。只有從事自己感興趣的職業，才能發揮出自己的才能，不會感到疲勞和厭倦。如果自己所從事的職業是自己不感興趣的，那麼就無法將自己的全部才能發揮出來。所以，在職業規劃時，要考慮自己的氣質、性格、能力，選擇自己喜歡的職業。另外，還要認清自己的長處，考慮到自己的專業特長，做到揚長避短，這樣才能發揮出自己的優勢，增強就業的競爭力，提高職業選擇的成功率和滿意度。

另一方面，應認清社會的需求。大學生選擇職業時，根本出發點就是社會需要。目前，大學生的就業形勢十分嚴峻，在對自身職業生涯規劃的過程中就必須要認清社會的需求，適當降低就業期望值，以貼近社會需求。

借鑑國外已有的先進模式，開發本土測評軟體，培養一批專業人才。西方發達國家有比較成熟的職業生涯輔導模式，而我國也應該根據國情，在此基礎上借鑑國外高校先進的學生職業生涯規劃輔導經驗和模式，縮短我國在大學生職業生涯規劃輔導這個領域的探索時間，同時，開發出適合我國國情的測評軟體。此外，我們也需要專業的輔導老師，可以邀請具有高階學歷或職務的社會、企業優秀的職業生涯規劃輔導師來進行教學，介紹先進的職業生涯規劃輔導的方法和理論。學校也可以自行組織校內或者學校之間的職業生涯規劃輔導人員的工作事例和技巧方法的討論，取長補短，以縮短個人在工作上的摸索期，提高工作效率。

社會制度層面上，必須完善相應服務體系。大學生良好職業規劃的外在環境因素是社會服務體系。在國外，職業生涯指導作為具有較高專業性的職業，已深受大學生及職業初入者的歡迎。而在我國，由於我國人力資源管理和職業生涯設計研究還處於起步階段，相當多的

理論還只是引入借鑑別人，沒有創新和改進，導致了在實際工作中工作效率不理想。所以，在大學生職業規劃服務上可加快市場化步伐，大力推行和建立職業生涯指導職業的認證制度，建立健全職業生涯指導的服務機構，提高從業人員整體素質，不斷滿足大學生們多層次多型別的服務需求。

大學生職業生涯規劃中要將創業理念融入其中。我們對於大學生創業始終是支援的態度，大學生在創業過程中既能找到工作，也能體現出自身價值。從另一個角度看，大學生創業可以增加很多就業機會，有利於維護社會穩定和各項事業的繁榮。在大學生職業生涯規劃開展進行中，要將創業理念融入進去，多鼓勵能力強、素質高的大學生創業。

第4篇

我的職業興趣是當一名合格的教師。無論是國小、中學還是大學，我想，只要有一份穩定的工作即可。

我認為自己在英語專業方面一定會有所成就。在大學四年，同時也會學到成為一名合格的教師所應該具備的能力及素質。

我認為自己是一個性格活潑、開朗的人。我的業餘愛好是動漫，同時也喜歡交朋友、聽音樂、做運動等。我覺得自己極有耐心與同學們進行交流與溝通，所以才選擇了做教師這份工作。

我認為我們選擇職業的時候，應該根據自己的愛好去選擇，當然，其中也應該有某些客觀原因，例如熱門、好就業等問題。我之所以選擇教師這份職業，就是因為我熱愛它，希望看到自己跟同學們一起努力，看著自己的學生不斷掌握新的知識，心中會感到無比的喜悅。

勝任能力方面，我的優勢是基礎紮實，專業知識豐富;責任心強，有耐心;喜歡跟別人交流溝通。劣勢是在講臺發言會緊張;缺乏實際工作經驗，社會經驗。

a.霍蘭德職業興趣測試結果顯示，我的職業興趣型別屬於：現實型、藝術型、社會型(ras)

性格測試表明，我的性格型別傾向為“infj”(內向?直覺?情感?判斷)，我適合的領域有：諮詢、教育、科研等領域?文化、藝術、設計等。

c.家人老師朋友同學對我的評價：家人說我是一個性格活潑開朗的女孩，老師也覺得我非常適合教書，朋友們也都支援我選擇教師這份工作。同時，我堅信自己可以在大學四年裡不斷學習新的知識來充實自己，提高自己的教育能力，努力成為一名合格的教師。

教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說屬於永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。?教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條。學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易於形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。蘭州是甘肅的省會城市，在這裡當然會有不同的競爭因素和就業壓力。這裡是甘肅省科技發展比較突出的地方，綜合教育能力也是的。

教師的崗位說明：在校大、中、國小教師，以教書育人和培養學生的綜合素質為主要的。教師的工作性質是一個社會的知識工人階級，是工業、農業、教育、科技、產品。

售服務業等社會分工的普通職業，即不屬於官僚階級和老闆階級、有錢人階級的掌握著權利和財富，通過剝奪下層人民來富裕。教師的任職資格有思想政治方面資格、學歷資歷方面資格和綜合能力方面資格：

1.擁護中國共產黨領導，熱愛社會主義祖國，努力學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想，遵守憲法和法律;

3遵守《中國小教師職業道德規範》，認真履行教師職責，愛崗敬業，教書育人，為人師表。

1大學師範專業文憑;(多才多藝)很多主科教師達不到這個水平;

3教育學、兒童心理學、教育教法學、學生認知心理學的考核過關;

6取得電腦初級合格證書，學會課件的製作，教學中必須要用動畫來進行教學內容的演示，使之更加生動和具體;綜合能力方面資格：

*熟悉備課的基本程式、過程和方法，並能備出結構嚴謹條理清楚用於指導教學的重難點突出的備課教案;

第5篇

我的職業興趣廣泛，為人樂觀，對自己充滿自信，喜歡冒險，精力旺盛，有支配願望，好交際，耐吃苦，個人覺得適合農林類專業。

為人親切，處事直率果斷，能夠妥善解決問題;擅長髮現事物的可能性，有主見。看重智力和能力，討厭低效率。精力充沛、富有激情。自信，對於某個有把握領域，即使沒有經驗，也會努力一搏。

在人生的路途上大學就是一個轉折點，只要把握好了人生的船舵，認認真真地走好每一步，這就是你的人生。人生之路說長不長，說短不短，但是想要走出一條屬於自己的成功之路，一個好的人生規劃是不可缺少的，我們就能向著自己的目標奮發向上，有目標，就有動力量。

我生於一個普通家庭中，家庭經濟狀況很是一般，並不富裕，並且經濟狀況也不穩定，爸爸在外打工，媽媽在家務農，家裡的生活開銷一般都是靠爸爸拿的那麼一點工資。弟弟現在上高二爸爸、媽媽、以及叔叔、阿姨們都很看好他，我呢，他們說等我畢業了隨便找個養豬場去餵豬。可是我也有我的理想，我一定要有屬於自己的事業，還要成立自己的公司。

我所讀的是一所專科學校，生活學習環境還好，學習氛圍參差不齊，儘管如此，我們學校的教學實力和聲譽是非常高的。教學設施比較齊全，有養殖場，、實驗室堪稱一流，教學師資力量較強。

現代社會，對於大學生來講已經是普及全國了，並且處於飽和狀態了，因此，企業對於大學生的要求也大大的提高了，對大學生的各方面的素質要求也同步提高，因此想要在這種複雜的社會環境中生存下去，就必須要學更多的知識，提高自身素質。中國現在是一個政治、經濟、文化相對穩定的國家。儘管有很多的挫折，可自信的中國人從不屈服，中國畜產品市場日趨好轉。等我們畢業的時候，市場更加開放 ，我們這個專業，在未來的發展道路，一片光明。

對於我們的畜牧獸醫專業的人來講，形勢雖然還是樂觀 ，我國現階段正在大力推進農村發展，所以對於我們畜牧獸醫來說也是一個機遇。畜牧獸醫的發展十分巨大，我國大力支援畜牧業，全國範圍內以建立大大小小養殖場成千上萬，且國家大力支援給於大量的幫助，足以說明畜牧獸醫專業擁有發展的潛力，面向多元化、多途徑的發展方向。

本人對畜牧獸醫專業的前景是非常看好的，我會根據自己所選的專業來確定好自己今後所走的路，並會為之不懈的努力。

估摸自己的實力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做，作為農村出生的我，大概是受其影響，對農林類的職業有所依賴。再加之我所學專業，我想成為一名專業的獸醫師，從而為自己的創業創造資本，擁有自己的事業。

路徑：自己先在學校儘可能多知識，充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，並作為創業資本。

職業生涯規劃的實施，不是一朝一夕就能實現的，它需要一個循序漸進的過程，所以，找出差距不足並採取相應的措施解決以達到事半功倍的效果，是最好的實施方法。

充分利用在學校學習的時間為自己所需的知識和技能進行補充包括參與社團

團體活動廣泛閱讀相關書籍，選修，旁聽相關課程，報考各種技能資格證書。 在校期間多與老師同學討論交流。在工作中積極與直接上司溝通，加深瞭解。在自己創業之前充分利用培訓機會，進一步掌握種子技能 充分利用自身的工作條件擴大社交圈，重視同學交際圈，重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度 ，利用大學生自主創業的優惠政策，解決部分資金問題

充分利用校園環境及條件的優勢，認真學好專業課，培養學習工作能力，全面提高個人綜合素質，為將來就業做準備，利用課外時間給自己充電，多學習一些畜牧獸醫知識等為自己創業有關的課程拿到各種技能證，並懷揣著自己創業的夢想進行不懈的努力。具體如下：

大一：適應大學生活，注重自我人格的發展，確立人生的發展方向，做好職業生涯的基礎工作，加強溝通虛心向老師同學求教。注重專業課的學習，利用學校的硬體設施，圖書館等，提高自己的專業水平，為以後的工作打下紮實的基礎。

大二：以專業學習和掌握職業技能為主，參加計算機等級考試，並充分利用課餘時間進社會活動，提高自己的社會閱歷，以彌補自己社會經驗不足以及學習不充分的缺點，為大三走向社會實踐和以後的工作或是創業打下堅實的基礎。

大三：以社會實踐為主，在這一期間，充分發揮自己在校期間所掌握的知識技能，能進行初步的市場定位。充分聯絡在校所學和社會實踐，促進自己由學生向職業人的轉變，為真正走向社會和工作崗位夯實基礎!

熟悉適應期，剛剛接觸社會熟悉並掌握社會工作環境，鞏固專業基礎知識，提高自身學歷層次專業技能熟練，熟練處理本職業務，本著先就業的理念，強化對專業技能的認知，並在業務上建立良好關係，擁有豐富的閱歷，為自我創業做好充分的準備。待時機成熟後根據己對職業的認識和定位，再選擇一家 能給自己適當發展空間的公司或者企業打工，作為一名獸醫積累經驗，見習於獸醫社會，並且好好利用人際關係和社會關係，去尋求更適合自己發展的階段。

如果前面的進行順利的話，到20xx年左右，我要由打工工作逐漸向自主創業轉變，在農村打拼出自己的一片天!利用廣泛的社交能力及各種關係建立自己的養殖場或者公司企業 ，形成自己的管理理念，具備組織領導一個團隊的能力，具備應付突發事件的心理素質和能力為擴大自己的事業做打算，通過各種關係儘量而全面的理通各直屬上頭部門，不能讓自己的事業死在一些沒有防備的意外上面，並不斷探索與眾不同的經營方式。

我的職業規劃是一切都以實際出發，職業生涯規劃是一個動態的過程而我的

原則是(今天的事絕不明天做)。生涯路上滿布陷阱，所以還要有不怕困難的心，

踏實的跨出每一步，堅持向前，充滿自信和決心，走 得穩，終會達成目標。??

以我的規劃審查的標準是，每半年一小審查，每一年一大審查，兩年一總體審

查。我要經常的去想自己的就業計劃，反覆的推敲如果在生活中和行動中發現自己的計劃有不足的地方，立刻完善計劃要有時間緊迫感，在事實計劃的過程中如果發現自己的理想發生變化，那麼我就要及時的修改與實際相結合。把自己的計劃經常與朋友分享，讓他們提出意見，如果有新的機遇，不要一味的抓住計劃不放，要有應變能力， 基本上我會一個月檢視一次計劃，並且很好的完善。

青年朋友們!不，戰友們!前方的號角已吹響，未來在向我們召喚，歷史將會永遠記住我們的身影，矯健的蒼鷹扇動著雙翅，無畏的目光點亮前行的道路，呼吸一口新鮮的空氣，讓久儲的夢想復活，讓我們一起飛翔前進吧，前進吧，讓我們點燃創業的夢想，放飛新的希望。

職業規劃是人生程序的一部分，只有制定了良好的規劃，才能明確自己走的方向，才能比別人少走彎路。在這份職業生涯規劃之前，對自己的將來到底有什麼打算都只是很模糊的一個零散框架，通過規劃，我理清了思路，看清了前方的道路，知道該往哪個方向努力，哪些與我的目標相差較遠的，是可以放棄的。制定了這份職業生涯規劃，我將以此為新的起點，不斷充實自己。做好迎接挑戰的準備。夢想，從這裡開始!