六年級下冊資訊科技教學工作計劃合集6篇 精彩六年級資訊科技教學計劃總結

本文為六年級下冊資訊科技教學工作計劃的合集，內容包含了教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面，旨在指導教師開展資訊科技課程教學。本計劃合集將幫助教師提高資訊科技教學質量，促進學生資訊素養的提升。

第1篇

“計算機普要從國小生抓起。”為了普計算機基礎知識，提高學生計算機操作技能，我針對我校學生資訊科技水平綜合實踐能力，制定本學期資訊科技教學計劃如下

作為一名資訊科技教師，我要潛心鑽研教材，努力提高業務水平，確實保證每個學生都能懂得資訊科技，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房所有微機檢修一遍，儘量讓所有微機都能正常使用。開學後做好機房維護工作，微機出現問題時解決，確保資訊科技教學順利進行。活動內容以編輯板報幻燈片為主，並講述一些計算機基礎知識。

本學科雖然沒有統一測查，但我覺得不應該放鬆對學生要求，要讓他們在課堂上學到更多資訊科技知識，掌握更多資訊科技操作技能，從而為今後學習打下堅實基礎。

三年級主要教授電腦基礎知識，主要內容包括認識計算機學會開關機學習輸入字母數字學習畫圖工具使用。課時安排如下

四年級主要是製作電子報，金山打字通以微軟附帶遊戲學習，教授時間內容如下

五年級六年級教學主要是結合教材，儘量落實教材中教學內容。五年級寫字板是主要模組，其中許多技能在四年級電子報製作中都有所教學體現，本學期進一步練習文件編輯修改。但是基於六年級flash製作動畫軟體沒有裝在機器上，所以幻燈片教學為本學期教學重點。

總之，在本學期資訊科技學科教學中，我力爭按照本學科教學要求，努力完成本學期教學任務，讓孩子們掌握更多技能。

第2篇

1本班共有學39人，其中男生21人，女生18人，從上學年考試成績分析，學生基礎知識概念掌握還算牢固，口算乘法口訣掌握還好。但粗心大意還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總來說大部分學生對數學比較感興趣，但接受能力不強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能時完成作業等，對於學習數學有一定困難。所以在新學期裡，在端正學生學習態度同時，應加強培養他們各種學習數學能力，以提高成績。

2本班級學困生有千家怡馬文斌千陽肖千纖等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鑽研精神，總想偷懶，不做作業或者抄別人作業。今後首先還是加強學習習慣培養，如學前預習課後複習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期教育教學中培養孩子良好學習習慣，增強孩子自信心，探尋良好學習方法，採用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

本學期教材內容包括下面一些內容萬以內加法減法筆算，倍認識，多位數乘一位數，分數初步認識，長方形正方形，毫米分米千米噸認識，時分秒，，數學廣角—集合重疊問題數學實踐活動數字編碼等。

這學期本冊教材重點教學內容是萬以內加法減法筆算多位數乘一位數以四邊形，所以培養他們計算能力空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關係分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，願學。

1改進筆算教學編排，體現計算教學改革理念，重視培養學生數感。

3空間圖形教學，強調實際操作自主探索，加強估測意識能力培養

5逐步發展學生綜合運用知識能力，注重情感態度價值觀培養。

2會口算一位數乘整十整百數；會筆算一位數乘二三位數，並會進行估算。

3初步認識簡單分數分母小於10，會讀寫分數並知道各部分名稱，初步認識分數大小，會計算簡單同分母分數加減法，會解決簡單分數實際問題。

第3篇

六年級下冊學生水平參差不齊，個別學生已具備一定的操作能力，但大部分學生不具備計算機基礎知識和操作技能。

教材採用山東教育出版社《國小資訊科技》（六年級下冊），共六個單元，包含了以下內容：

教材由淺到深，循序漸進地培養學生的資訊素養，使學生逐步掌握計算機基礎知識和基本操作技能。但在實際教學中，根據學生身心發展特點，可作適當地調整。

1.建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活、學習中的應用，培養學生蒐集資訊、處理資訊的能力。

3.培養學生的創新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。

3.使學生明確應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

第4篇

新世紀,資訊科技將成為更新最頻繁、發展最迅速、影響最廣泛的科學技術之一。為了適應科學技術特別是資訊科技高速發展的需要以及迎接經濟全球化的挑戰，我們要把注意力放在培養學生的各種能力上。為此，從國小好計算機就成為學校工作的一項重要任務，為使每個國小生掌握有關計算機的知識特制定計劃如下：

國小“資訊科技”教科書共分三冊，六年級學習第三冊。今學期學習第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的logo王國；演算法思想初步；資訊科技的初步。

2、思維能力：利用常用的一些操作軟體培養學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

4、創造能力：指導學生利用計算機創造出優美的圖畫，優美的音樂等。

學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學學習態度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇於發言，勤學好問，是班裡的學習標兵。

從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握logo和演算法思想的一些基本操作。

1、充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自願的學、主動的學。

2、採取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯絡實際的原則。

第5篇

六年級學生正處於形象思維向抽象思維過渡階段，對豐富多彩形象知識比較感興趣，對資訊科技這門課不像語文數學那麼枯燥單調。但對學習資訊科技只是等同認為是學習計算機。在學習上處於一種玩電腦狀態。

本冊教材共有15課，介紹了多媒體技術幻燈片製作計算機處理聲像檔案基礎知識技能。教材以培養學生資訊為主要目標，在教學上突出“以學生為本”指導原則，通過任務驅動方式，讓學生在學習過程中不斷增長知識，不斷提高技能。

1.瞭解媒體多媒體多媒體作品概念，知道多媒體表現形式。

12.掌握對幻燈片上等文字等物件設定自定義動畫方法。

第6篇

1、本班共有學39人，其中男生21人，女生18人，從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，但接受能力不強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裡，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。

2、本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鑽研的精神，總想偷懶，不做作業或者抄別人的作業。今後首先還是加強學習習慣培養，如學前的預習、課後的複習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的`教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，採用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。

這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關係的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，願學。

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

2、量與計量的教學聯絡生活實際，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養

4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算。

3、初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。