讀書社團活動總結6篇 閱讀共享：讀書社團活動回顧

本次讀書社團活動已經圓滿結束，通過在社團內組織的討論、文藝分享、讀書心得交流以及社外活動體驗，增進了社員之間的交流與瞭解，豐富了大家的精神文化生活。同時也提高了社員們的思辨和表達能力，為日後更好地發揮個人價值打下了基礎。

第1篇

本人愛讀書，感覺讀書是一種樂趣，讀書的過程如甘泉淡去心頭的負荷，如清風拂去心頭的塵埃，我喜歡深夜捧書坐在溫和明亮的燈光裡，陶醉在書香醞釀的氛圍中，有一種說不出的快樂。正如一首詩中所描繪：“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。宋代理學家朱熹的《觀書有感》，以方塘作比，其間表現的讀書時的那種靈氣流動、精神清新、自得自在的境界，是讀書的佳境及所得。作為教師，對讀書的熱愛自然想把這種美好的感受和體驗傳遞給學生，所以我經常給學生介紹一些書籍閱讀，和學生一起分享讀書的收穫，但那都是零散的，僅限於自己任課的班級學生。

20xx年，指導的學生參加縣愛國主義教育演講比賽獲獎，恰逢學校幾位領導也在縣教育局開會，談及學生讀書和德育問題，學校領導提出要求，要成立一個社團組織，專門培養和發展學生讀書愛好，也藉助這一載體，指導培訓學生參與各類比賽，把以前零散的參與校外活動變得專業些，也更好地發展學生的特長愛好。在這種背景下，國中部愛國主義教育讀書社在校領導的關心支援下，成立了。

讀書社成立之初，主要由我負責指導讀書社管理和活動開展。因為是新事物，沒有經驗，可以說是摸著石頭過河，很多工作需要協調、策劃、調查、組織實施。當時無辦公場地，無具體模式，更無經費來源，工作邊幹邊完善。這也造成前期檔案資料不足的原因。但辦法總比困難多，受愛國主義教育讀書活動啟發，當年9月，我們起草

完善了章程，成立了機構，開展了一系列活動並不斷豐富內容，社員隊伍不斷壯大。20xx年秋機構進一步完善，職責不斷完善，初具規模，逐步規範，取得了一定的成績，受到了學生家長、學校領導和社會各界的認可。

朱永新教授認為：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’、‘書香學校’，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”讀書社成立三年來，我們藉助愛國主義教育主題，倡導學生多讀書，讀好書，好讀書，以書會友，學做真人，讓書香浸潤校園，讓知識滋潤著孩子的心靈，營造一種濃厚的讀書學習氛圍，帶動 “書香校園”建立，極大地促進了學生思想道德素質和科學文化素質以及思考創新能力的全面提升。學校先後獲得市、縣愛國主義教育先進單位，徵文比賽優秀組織單位等10多項榮譽。市、縣、校不同等級獲獎教師60多人次，獲獎學生100多人次。

書籍是人類進步的階梯。經過幾年的悉心探索，積極實踐，讀書社著力凝聚學生，引導濃郁讀書氛圍，努力讓師生沐浴在書香裡，浸潤在文化中，豐富心靈生活，提升精神品位。仔細回顧幾年的工作，主要有以下幾方面： （一）、成立了組織機構。根據我們對讀書社的機構的理解，讀書社機構設定由以下職位組成：

社長(1名):負責本社的主要組織管理工作，處理本社的主要內部事務，按時召開社團幹部例會。對外聯絡時的全權代表讀書社。

副社長（2名）：協助社長處理日常工作，並對社團工作進行總結。社長缺席時代社長行使職權。

宣傳部部長（1名）：協助主席進行督促、檢查、評比社團活動，負責社團宣傳、接待解說工作，並對社團解說員進行講解培訓，擴大

組織部部長（1名）：負責新社員的報名，註冊及檔案管理，活動和例會的出勤考核，社員管理。

活動部部長（1名）：負責日常活動的策劃、籌備、組織、實施等。

各部幹事（各1名，共3名）：協助部長做好本部工作。 分社長（各班1名）：負責本班活動開展，配合社長和各部部長開展相關活動。 為加強對讀書社日常工作的指導，學校明確了指導教師負責日常指導工作：

總負責教師（指導教師）1名，指導讀書社日常管理工作和活動的開展；兼職指導教師（各班班主任）若干名，指導本班讀書社成員配合讀書社開展好各項活動。

（二）、健全了管理制度。制定了《桐柏一高國中部愛國主義教育讀書社活動章程》，對社團名稱、性質、組成、宗旨、任務使命、活動管理、機構設定、社員管理、活動開展等進行了詳細的規定。每學年進行一次社員選舉，明確每一屆領導幹部。尤其加強了對活動的管理，在確保安全的前提下，制定完善的活動方案，明確專人負責，活動過程嚴格管理，活動結束認真總結。每學年制定工作計劃，依據工作計劃開展相應活動，在活動中教育學生，成就學生。

（三）、開展了豐富多彩的活動。學年初開展好書推介活動，及時提供新書動態，引導學生有目標地去閱讀。學年中間多次開展讀書交流活動。除利用讀書交流會開展交流活動，同時還利用學校宣傳欄、校刊、廣播站、國旗下的講話、晨會等途徑開展交流，及時介紹教師和學生讀書的經驗、心得，極大地調動了學生讀書的積極性。為不斷激發學生的閱讀興趣，指導閱讀方法，交流閱讀體會，充分享受閱讀的快樂，讀書社在學年中間總要組織不同形式的讀書教育活動。朗誦

比賽、知識競賽、經典誦讀比賽、讀書講座、讀書徵文比賽等，內容豐富多彩，精彩紛呈，引人入勝，讓全體師生都深深陶醉在讀書的愉悅和醉人的書香中。

（四）、取得了一些成效。一是培養學生的閱讀興趣。原來很多學生讀書無目的，不知怎麼讀，不知讀什麼，讀書不得法。現在學生基本養成不動筆墨不讀書的習慣，讀書目標明確，有所取捨，體會了讀書的樂趣。二是發展了學生特長。通過活動，讓學生演講、寫作，參與校外大型競賽活動，讓學生在活動中鍛鍊，激發興趣，發展特長，體驗成功的愉悅，獲得了自信，樹立了遠大目標。三是營造了讀書氛圍。在讀書社的倡導下，學校學生讀書氛圍濃郁，學習風氣正，生活習慣、出勤紀律明顯好轉，營造了書香校園氛圍。四是為學校爭得了榮譽，讀書社組織的活動，讓學生得到鍛鍊和有效的專業指導，參與校外競賽活動都能獲獎，為學校爭得了榮譽，樹立形象。

20xx年，在全市第七屆青少年兒童書信文化比賽中，***、張悅、張萌萌、獲得二等獎，王璐、王明基獲得三等獎，***、***、胡**、汪**4位老師獲輔導獎。20xx年，在全市第八屆青少年兒童書信文化比賽中，***、覃**、劉**、李**、黨**老師輔導的學生分別獲得一、二、三等獎。李**、黨**老師同時獲得縣優秀輔導教師獎。在參加全國青少年“走向海洋”讀書教育活動中，汪**、胡**老師被評為優秀輔導教師。20xx年，在全縣第21屆愛國主義讀書教育“中國夢”演講比賽中，張**獲得縣一等獎，劉**獲得縣二等獎，聶*、馬*獲得縣優秀獎。聶**、聶**、黨**3名教師獲得優秀輔導教師獎。在南陽市“我的中國夢”中國小主題作文競賽活動中，郭**、程*怡獲得市級一等獎，常**、曹**、李**、何*玉獲得市級二等獎，吳*紅、鄭皓獲得市級三等獎。聶*林、李**、汪**、李*麗、馬*祥、張*紅、曹**、趙*陽8名教師獲得指導教師獎。在縣委宣傳部、縣教育局、

縣文廣新局組織的第19個世界讀書日“我愛讀書”徵文活動中，聶**、呂**獲得優秀獎，聶**獲得優秀輔導教師獎，聶*被授予“優秀讀者”榮譽稱號。在學校組織的“我的青春我做主”元旦徵文活動中，聶**、常**、施**、吳**紅、張*藝、郭**、鄭*皓、程**等8名同學分別獲得一、二等獎。期中部分作品陸續在《淮風》報發表。20xx年，在全縣第22屆青少年愛國主義讀書教育“祖國萬歲”演講比賽中，孔**、左*、劉**、聶*獲優秀獎。聶**、李**、黨**、張*紅4位老師獲得優秀輔導教師獎（因總結表彰會秋期開，故證書未發）。學校在愛國主義教育活動中連續三年獲得先進單位，在少兒書信活動中，被連續三年評為先進組織單位。

一是學校和社會對社團活動重視程度不高。讀書社開展活動還有許多工作需要協調，需要擴大宣傳，爭取各方面的支援。二是社團管理還是比較粗放，對活動的要求不夠高。三是活動開展還缺乏系統化和科學化。現有活動在深度和廣度上還需加強。作為讀書社承擔的對外活動還比較少，學生鍛鍊和探索的空間還很大。

讀書滋潤心靈，書香伴隨成長，我們國中部愛國主義教育讀書社將進一步完善管理，改進工作，豐富活動載體。在上級領導和學校的關懷支援，在社會各界的共同關注下，將愛國主義教育讀書活動開展得更加紮實，更加富有成效，為提升教育教學質量，培養全面發展人才做出更大貢獻。

第2篇

為了加強教師隊伍建設，走內涵發展之路，建立學習型學校，更好地適應新課程改革的發展需要，營造“讀教育名著，學教育理論，導教育實踐”的氛圍，為讀書愛好者搭建交流的平臺，平度實驗國小根據市教體局讀書工程的要求，成立了“苔花”教師讀書社團，並收到了良好的效果。

學校領導非常重視教師讀書社團的成立，學校行政班子研究討論通過活動的啟動，成立預備小組，制定活動社團方案，起草《讀書社團章程》草案，由教科室組織宣傳發動有志於讀書的學校教師積極自願參與，填寫表格，吸納社員。經過組織發動，有三十七名愛好讀書的老師加入到社團中。

二、評選社長和組長，討論修訂《讀書社團章程》草案。

5月中旬，學校組織社團成員召開了一次預備會議。會上，社團成員們首先評選出了社長和副社長。接著，社長張淑愛宣讀了《實驗國小“苔花”教師讀書社團章程》草案，並把此草案發動學校內部郵箱裡供社員們討論修改，在啟動儀式前修改完畢。最後，社團根據年級組和教研組的位置分成了三個讀書小組，評選出了組長和副組長。

6月4日下午，實驗國小“苔花”教師讀書社團在多功能廳舉行啟動儀式。市教科所的陳同亮所長作為特邀嘉賓參加了本次活動。

王瑞芹副校長進行了熱情洋溢、充滿期許的動員講話，希望大家通過讀書實現心靈的成長和專業的成長，通過讀書汲取智慧，做一個有情趣、有智慧的教師。副社長宣讀了社團章程和社團成員名單。接著，社團代表馬春波老師就平時的讀書體會談了自己的心得與收穫。特邀嘉賓陳所長和王校長在現場給社團成員代表們分發了精美的圖書。最後，陳所長在總結講話中對讀書社團提出了幾點建議：要充分發揮好團隊讀書學習的積極作用，以達到個人學習所不能及的讀書境界。堅持讀好書，不搞形式主義，要以書為友，努力提高教師專業成長，做一名有智慧的實小教育人。

為了不影響老師的正常上課和教學工作，實驗國小教師讀書社團的活動主要形式是每月一次的集中讀書活動和平時的分散讀書相結合，也可以是節假日三個一群，兩個一夥與孩子們一起的外出採風、讀書交流活動。正像陳所長所說，我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書。

為了老師們能更好的交流和分享讀書成果，我們實驗國小決定編髮學校內部讀書期刊《實驗國小教師讀書簡報》，通過“讀書活動”、“好書推薦”、“讀書有感”等欄目讓大家交流見解、分享智慧、增長見聞，讓彼此聞到智慧碰撞的芬芳，促進教師間的相互交流與學習，積極建構學習型組織，真正讓閱讀成為一種習慣！

相信實驗國小讀書社團的老師們一定會在閱讀中滋養提升自己的人格與智慧，併成為優秀的教育者。

第3篇

我們的快樂閱讀社團在校領導的重視與領導下，經過師生的認真參與，取得了顯著成效，達到了預期目的，提高了同學們的閱讀興趣和閱讀能力。現將活動的內容與經驗總結如下：

1、學期初制定閱讀活動整體計劃依據計劃制定具體的制度、措施並組織實施。

2、以班為單位由老師負責佈置具體閱讀內容充分調動同學的閱讀興趣。

3、學校每週對各班的讀書情況進行抽查、措施落實情況的檢查和督促。

活動從一開始就得到校領導的高度重視。學校領導親自組織制訂了科學的制度周密的計劃和得力的措施並大力督促使之落到實處確保了這次活動的順利進行。

活動以學生為主體，老師和學生共同參與。雖然教師只在活動中做了引導、督促、評價等方面的工作，但卻起到了極大的促進作用。

3、開展形式多樣。 為了展示學生的閱讀成果，進一步調動學生閱讀的積極性，我們主要開展了以下幾項活動：

①舉辦大型“愛我讀書”朗誦活動，培養學生對讀書的熱愛之情提高朗誦水平。

②各班堅持做好課前5分鐘演講將讀、寫、講有機地結合起來提高學生的語文綜合水平。

③以班為單位開展專題性閱讀活動並組織學生辦好班級板報，鞏固學生的閱讀效果充分調動學生的閱讀積極性。

④在年級範圍內開展以“好書伴我快成長”為主題的讀書活動，讓學生進一步領會本次活動的意義。

活動進行中，努力調動各方面的積極因素，通過學生自評、互評及小組評、教師評、家長評等各種手段對學生的閱讀狀況進行科學的評價以便了解活動效果及時調整活動方案做到有的放矢，並注意正確評價對學生的激勵作用使學生的閱讀能力不斷得到發展。

1、很多學生能利用課餘時間認真讀書由原來的家長、老師強制學生看書到現在的學生自覺讀書，學生的閱讀習慣在逐漸養成。

2、學生在讀書時不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領會文章的內容及思想並注意積累好詞佳句閱讀方式有了較大的轉變。

3、通過各種豐富多彩的活動極大調動了學生的閱讀積極性，學生將更多的時間用在讀書上，不良行為減少。在書聲琅琅的良好氛圍中。校風、學風有明顯改觀。

班級圖書室的存書數量少，內容單一，多以故事書和作文選為主，文學類、科技類書籍較少，在一定程度上限制了學生髮展。

本學期開展的課外閱讀活動，我們做了大量的工作，取得了一些成效。今後我們將繼續努力在課外閱讀方面不斷進行有益的探索，進一步統一思想提高認識，爭取更多家長的幫助與支援，豐富學生的圖書教給學生讀書的方法，培養學生良好的閱讀習慣，讓閱讀成為學生生活中不可或缺的一部分，使學生從小具有豐富的文化底蘊促進學生健康、全面的發展。

第4篇

學期即將接近尾聲，學生們最喜愛的週二社團課也即將結束。回顧每週二的快樂讀書時光，覺得如此美好而充實。現將本學期社團活動的開展做以下總結：

閱讀社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計劃。第一週為學生蒐集了許多關於讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學生認識到讀書的重要性。自第二週開始，就讓學生帶《伊索寓言》前來閱讀。

同時要求學生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批註，做讀書筆記。從書中積累大量的優美詞語和精美句子，學習作家的表達方法，以用於自己的習作中。

我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視訊播放給孩子們看，在東西方文學的對比中，學會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養。期會考試過後，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。

在學生自讀，老師講解，共同探討的基礎上，社團還安排了《水滸傳》的視訊，將文字與影響對照閱讀，學生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美妙。最後兩週，學生集中撰寫讀書筆記，總結一學期來社團活動的收穫。

看著他們饒有興趣、津津有味地品味著書中的美味佳餚，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。

當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：

一、有的學生還沒有從心底裡意識到讀書的重要與快樂，在讀書時難免分心。

作為指導老師，在為學生講解讀書方法這一部分做得還不夠。

一學期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團的學生在書香文海的遨遊中是有收穫的。希望他們一如既往地喜愛讀書，並把讀書當成一生中的習慣和樂趣。

第5篇

讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。本學期我們二年級（3）班開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生暢遊在書的海洋裡，感受知識的無窮魅力，汲取成長的營養。現就本學期社團工作總結如下：

充分利用教室有限的空間讓孩子們感受濃厚的學習氛圍。我在教室的佈置狠下功夫，教室的正前方是學校統一規劃的激勵孩子們學習的大字，後方是班級黑板報，左面牆設定為“評比欄”右面牆為學生“每日採蜜角”，教室裡設定了讀書角。孩子們每天一來到教室，就會激發出想要讀書的熱情。

課堂閱讀指導是課外閱讀的基礎，由課內指導帶動課外閱讀是引領孩子們課外閱讀的最直接、最有效的途徑。在引導孩子們感悟語言文字的語文課堂教學中，教師要善於調動孩子們與文字同步而生的情感，要善於捕捉與作者產生共鳴的最佳時機，調動孩子們的閱讀意識，引導孩子們閱讀；要善於做到用教材引導學生探求的慾望，讀書慾望；讓孩子們從課內閱讀向課外閱讀延伸。

提供書籍，為孩子們推薦好書，這是促進農村孩子們的閱讀的最有效的必不可少的重要環節。農村的孩子們家裡的藏書少，你只要開啟孩子們的書包看看，就會發現他們的書包裡面只有學校裡分發的幾

本教科書，根本沒有課外書，有的同學掏出幾本課外書來，也只是暫時取樂的漫畫書，根本談不上提高閱讀能力，家裡有書的同學更是寥寥無幾。因此，向孩子們提供可閱讀的書籍尤為重要

為了保證學生有充分的讀書時間，除利用早讀、午讀和社團活動讀書，還在每週安排一節讀書課，引導學生製作讀書計劃，促使他們擠時間去讀書。

我們在實際的教學工作中，應根據孩子們的年齡特點和知識水平幫助孩子們選好讀物，引導孩子們閱讀優秀的課外書，總之，作為一名語文教師，應該為孩子們的學習營造一個良好的環境，設法激起孩子們讀書的興趣，讓孩子們感受到學習的快樂，讓孩子們自主閱讀才是閱讀教學的上策。

第6篇

站在歲末，透視過去一學年，在讀書協會工作的點點滴滴一一在眼前浮現，回望過去的一幕慕，在不知不覺中心中溢滿感動。我一直很慶幸自己擔任讀書協會副會長這個職位，在這一年的時間裡，我也學到了不少，讀書協會就像一個大家庭，我們在一起工作，一起分享心得體會，為圖書館更美好的明天奉獻自己的一份力量。再此期間，我成熟了不少，也進步了不少，並希望在將來的協會工作中再次提升自己。

在職的這個學期中我經歷了協會變化的點點滴滴，為了加強社團內部管理，提高社員的綜合素質能力，增進協會部門與部門、成員與成員之間的溝通與聯絡，培養合作意識，使社團工作的開展有序，我們每月定期舉行進行成員大會，並且舉辦了大型的脫口秀，圖書漂流活動，辯論賽等活動，通過這一系列的活動後，各部之間逐漸加強聯絡，各部成員明確知道自己部內的工作，社員之間的關係更進一步。每一位成員辛勤的付出推動著我們的協會一步步向前發展，相信在全體成員的努力下，我們的協會將獲得更好的發展。

一：可進一步加強新舊校區溝通與聯絡，舉行成員大會。 二：提前制定好下一學期的工作計劃，加強與老師，領導的溝通交流。

三：社團成員定期到圖書館幫忙，做好自己的義務，為愛好

四：圖書館、漂流室是我們的陣營地，應有效的利用資源。 五：協會成員的團結是協會發展的關鍵，加強團結，促進合作。

六．協會在開展活動期間宣傳力度不夠，可進一步加強協會的宣傳力度，舊校區的圖書館宣傳欄上可貼一些讀書協會標誌性的宣傳物。

希望在社團星級評選中，通過我們的不懈努力，讀書協會能獲得好成績。並且在接下來的學年裡，一步步地完善和加強自身的建設，祝願讀書協會的明天會更好。