學校第一學期德育工作總結5篇 德育之初：學校第一學期德育工作總結

本文將對學校第一學期德育工作進行總結，回顧過去幾個月以來學校在德育方面所取得的成就和經驗。通過對學生德育活動、師生交流和家長參與等方面的分析，我們將探討如何進一步提升學校的德育水平，為學生的全面發展和學校的良好環境搭建堅實基礎。

第1篇

本學期，我校在xx學區、市教育局的正確領導和全體教職工的共同努力下，堅持育人為本、德育為先，高舉“思路求創新，質量求突破，隊伍求提高，學校求發展”主旋律，進一步深化學校特色發展，順利接受了xx市文明單位複查、xx市平安校園複查、xx市校園文化建設檢查、xx市教育教學常規檢查、xx市校務公開檢查，取得了顯著成效。

我校少先隊工作以“服務、創新、育人”為宗旨，從培養習慣養成為切入口，以聯合中隊管理為抓手，創新德育評價新模式，努力提高德育工作的針對性和實效性。

為確保學校德育工作步入正常的運作軌道，大隊部紮實抓好各項常規工作，如開學典禮、升旗手訓練、國旗下講話、課間操進退場訓練、公共場地的劃分、宣傳欄的佈置、“紅眼病”的預防、隊幹部的選拔、“五星”迴圈競賽的開展等，力求每項活動有條不紊、紮實有效。

本學期，我校大力加強校園文化建設，力求讓牆面說話、標牌宣德、場館載道、傳媒怡情，處處體現著校園文化的內涵，體現著育人的功能。精心裝扮了少先隊隊室、廣播室、健身房、舞蹈室、音樂室、美術室，張貼名人名言，開闢中華傳統美德教育文化長廊和寓言長廊，營造了濃郁的校園文化氛圍。

為建設一支強有力的德育隊伍，我們加強了文明禮儀崗和衛生監督崗的管理，通過定期培訓和考核考評相結合，提高隊幹部的工作積極性和主動性；加強班級管理和班級文化建設，通過實施《中隊輔導員工作手冊》，選派班主任參加“知行中國”班主任培訓，切實提高班主任的班級管理能力。

為全面實施德育激勵評價制度，打造德育工作品牌，我校制訂了《“德育陽光卡”實施方案》，舉行了“德育陽光卡”啟動儀式，推出了“成長激勵卡”“德育陽光卡”“金色陽光卡”和“黃牌警告卡”。此卡一經推出，學生的學習習慣、學風、班風有了明顯的轉變；為了提高學生文學素養，我校xx小禾文學社通過聘請市作協主席來校講座等開展多樣活動，學生作品在各級刊物陸續發表，得到寓言大師、“中國當代伊索”黃瑞雲教授等的來信盛讚。

為進一步加強學生的養成教育，健全德育管理機制，我們推出了《中隊輔導員工作手冊》《“五星”迴圈競賽實施細則》《值週中隊管理實施辦法》，開展“文明示範班”和“優秀值周隊員”評比活動，學生的行為習慣和校園環境有了極大地改善。此外，積極組建舞蹈隊、合唱團、鼓號隊、田徑隊、籃球隊、乒乓隊等，培養學生特長。校田徑代表隊在xx年xx教育學區中國小生田徑運動會中榮獲國小組團體總分亞軍；校男籃代表隊、女籃代表隊在xx年xx教育學區中國小生籃球賽中均榮獲國小男子組、女子組亞軍；校女籃代表隊在xx年xx市中國小生籃球賽中榮獲國小女子組亞軍，葉星老師被評為市“優秀教練員”。

為使全體學生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提升，我們先後開展了“我驕傲，我是光榮的一年級國小生了”新生入學儀式、一年級學生家長會、新隊員入隊儀式暨德育陽光卡啟動儀式、科技節、秋遊、消防安全知識講座暨消防逃生演練、國學經典手抄報比賽、元旦文藝匯演。各項活動全面提高了我校學生素養，在市科技節比賽、市中國小生資訊科技作品比賽、市首屆“《玉海》雜誌杯”現場作文比賽等中屢獲佳績。

第2篇

本學期，我校深入學習實踐社會主義核心價值觀,秉承“立德樹人”的教育理念，圍繞“我友善、我快樂”這一年度目標，以班級中隊文化建立為抓手，強化德育工作力度，努力營造健康、文明、和諧的育人環境。

堅持德育為首的工作思路，積極研究德育方向，針對新時期新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、強化人人都是德育工作者理念，全校教職工全員參與到學校的人文建設之中。

2、加強班主任隊伍建設，強化班主任班級管理能力。

3、加強檢查，及時反饋，做到檢查反饋；反饋整改。

“實踐育人、活動育人”，我們以德育實踐為載體，將德育工作寓於豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟。

1、凸顯榜樣的力量。學校將所有的夢之星獲獎同學製成笑臉牆並懸掛於校園醒目位置。

2、培養班級歸屬感。本學期學校開展了中隊文化建立，每個班級都要在升旗儀式的時候，面對全體師生，宣讀本班級的建立計劃和建立口號，並接受全體師生的監督。

3、認真做好專題教育活動。結合重要事件、重要節日和學校生活實際開展專題教育活動，對學生進行思想道德教育。

4、規範班級教室佈置。每個班級配置了爭星榜和文化欄，豐富了班級文化建設。

5、“小雨點”廣播成為每個人的朋友。每天午休時間，校園裡會如約響起“小雨點”廣播，親切的話語、優美的詩句，立刻融入了孩子們的心靈，也成為了很多老師的朋友。

1、做好家校聯絡工作。採用特殊問題上門家訪；常態問題電話聯絡，重大事項書面告知；以及各個層面的家長會等多種形式，做好溝通形成教育合力。

2、發揮家委會職能。家委會是學校與家長的紐帶，是家長參與學校工作的重要機構，是學校發展的重要支柱。本學期家委會主動參與學校的各項工作，特別是在校服的徵訂、代辦費用的收取、新校區建設、學校重大活動的開展等方面，發揮出了積極的作用。

1、“事故出於麻痺，安全來自預防”，通過規範和落實安全制度，提升全體教職工安全責任意識，本學期學校制定了《安全管理制度》，從班級到科組到學校層層負責，級級簽定安全工作責任書，做到管理到位，制度落實，人員保證。

2、通過各種安全主題活動的開展，讓同學們樹立安全意識，提高防範能力。政教處堅持每逢節日或放假都舉行全校性的安全教育課；發放安全知識資料到各班級進行學習；重大節日和假期把《致家長的一封公開信》發放到每位家長的手中，把宣傳教育活動深入到每位學生和每家每戶；各班級每學期至少舉行一次安全教育主題班會。

3、加強法制教育，增強守法意識。本學期結合憲法宣周傳推廣活動，通過升旗儀式國旗下講話、專題講座、主題班會、板報宣傳等多種形式及時的對學生進行法制宣傳教育活動，使學生了解國家的法律法規，提高學生的法律意識。

1、班級的管理水平參差不齊、部分班主任班級管控能力有待提高。

2、部分班主任老師與學生家長的溝通上還做得不夠好，溝通的方式方法還需進一步提升。

3、存在重教學輕德育問題，日常行為規範落實不到位。知道只有德育到位了，學業才會輕鬆；一到具體工作中，班級管理和各種常規教育又忽視了。班會課、專題教育課挪作他用也時有發生；不重視日常總結和反饋，整改不及時。

第3篇

在區鎮教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產管理公司的大力支援下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體教師的參與和努力下，20xx年度上學期的學校德育工作取得了可喜的進步。穩定和諧的校風、紮實深入的研究、活力四射的體藝節、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結：

學期前，學校根據不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，並且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛鍊了體魄、鍛鍊了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。紮實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。

2、加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監督管理隊伍；

上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否紮實很大程度上就體現在學校學生會的建設和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的.成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程式，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩定。

3、以文明班評比為基礎，紮實穩固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵後進；

在學校一日常規管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監督和細緻的評價，以每週為單位評出三星、四星、五星文明班，並在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數不文明的現象。另外，根據學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學校活動的積極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。

在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為基礎，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最後總結出每週的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵後進。

文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎的德育工作。本學期，正是這兩項工作的紮實開展，才在班級管理中形成多週五星、長期穩定的局面，才在學生管理中形成先進後進齊奮進的一種學習風氣。

4、開展德育常規工作周總結、周彙報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步；

在本學期學生會常規工作中改革的一大亮點，就是實行工作週週清的制度。學生會是學校德育監督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每週末，由學生會各部的部長進行彙報，總結出自己部門的得失，找出問題，並形成總結。在下週週一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，並佈置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現的問題及時得到發現和糾正，並且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。

二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的提高和教師專業化成長；

本學期，在學校領導的大力支援和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設的研究。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：

1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性；

上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結，其中關於文明班中“加星”與“降星”的規定這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經過德育處幾位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。從整個學期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易於學生的評價；學校常規管理中的常見問題也得到比較大的改善；學生參與的積極性得到了提高。

2、進行班主任主題工作彙報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；

從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結，本學期舉行了關於“自主管理”的主題性工作研究彙報共五次。我們本著有序、有效的原則踏實開展每一次的彙報工作。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領導老師相互學習、共商良計。論壇上，李雲輝、馮建珍、王韻、關兆忠等老師的經驗介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經典名句“如果我們不能讓學生變的優秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。

3、落實學生幹部的層級培訓，讓“自主管理”有人才的保證；

自主管理是要讓學生在學校、班級有主人翁的意識，自動自覺的去做好自己的份內之事。但這必須要有“知道做什麼”和“知道怎麼做”為保證。開學初，學校在完善制度和成立好學生會後，至上而下有序開展校級、班級的幹部培訓。據不完全統計，本學期學校對學生會幹部的培訓共有21次，學生會各部自身組織的培訓有20多次，學生會幹部對班級幹部的培訓有10多次，估計參與培訓的共有700多人次。其中，在我校與樵北中學學生會聯合舉辦的“國慶秋令營”活動中，我們學生會幹部出眾的膽量，能言善道的口才得到了樵北中學的領導和我校張校長的肯定。正是有這樣一個得力團結的團隊，才給了我們以希望和信心。

三、成功組織開展第五屆體藝節，打造西岸學校、社會一體化的精神文化；

12月13日的開幕式和文藝晚會，將體藝節一系列活動掀向高潮，也標誌著我們我校第五屆的成功舉辦。本屆體藝節得到了領導、社會、家長、老師、

學生的一致肯定，它是近幾年來最成功的一屆體藝節、也是我校今年教育教學的一次成果展示。在西岸人民的心中，學校的體藝節已經逐漸成為了西岸人自己組織、自己參與、自己創辦的唯一值得驕傲的文藝盛會。今年的體藝節更是如此，因為它與往年比，的確與眾不同。首先，歷時長，專案多，參與面廣。從開學初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級足球賽、師生卡拉ok比賽，到後來的師生書畫展、師生運動會、文藝晚會等共計有11個大項，參與人數超過一萬人次。其次，本次體藝節不僅是一次體育與藝術的盛會，更是一次文化的盛會，是全校師生的一道豐盛的文化大餐。其中的班徽班歌的設計，體現了我們師生對班級的理解；才藝的展示，更是凝聚了我們的師生智慧和心血。再次，本次體藝節所有專案都得到了各部門的積極配合。如此大的工程，幾乎是無一錯漏的完成，這需要我們全體師生多麼密切的配合、多麼細心的佈置。

第二屆學生會的成立，也完成了本學期團委的換屆，成立了以劉結儀同學為代表的新一屆團委領導。本屆隊伍威信高、素質高、責任心強，在學生是先進的代表。

學校團委會在學期初商討和完善了常規管理制度、基層團支部評價制度，並根據制度加強了日常的監督和檢查，比如：活動參與人數、團徽佩帶情況、會議記錄、團費交納情況等等。嚴格的檢查監督，促進了團支部的建設，也促進了團員本身的不斷自我檢查、自我教育。

本學期，根據“五四”紅旗團委標準，在校領導的大力支援下，團委室完成了搬遷工作。目前的團委室是一個標準團委，新設定了書櫃、新購置了電腦，新增添了噴畫，給了團委和學生會一個舒適的辦公環境。

另外，團委還徵訂了《中國青年報》、《中國共青團》、《生力軍》、《黃金時代》等青年報刊雜誌，並組織學生會成員定期閱讀，寫心得體會。學校團委室還將這些雜誌分到各班，讓更多同學能讀到，吸收更多的先進思想和理論。

4、多渠道組織活動，讓活動成為交流、學習、提升的平臺；

活動是共青團的生命。本學期，團委、少先隊組織的活動是近年最多的，自身組織的、與德育處聯合組織的、與工會聯合組織的，幾乎貫穿了整個學期。師生在活動中都有了展示的機會、有了學習的平臺。

五、建設和諧活力的校園文化氛圍，構造有文化、有品位的學習、研究環境；

在9月份，學校成立以張校長為組長的宣傳小組，根據學校的特色和校園佈置，結合上級精神，重新設計學校的整體校園文化佈局。宣傳小組收集並整理出版了共17塊宣傳畫，合理分佈於學校走廊、功能室、校門口等地；收集並設計了共近60條標語張貼於各教室和功能室，讓學校處處有文化，字字見真章。校報《銀溪》，更是體現了西岸地域風情、學校文化特色、學校教育教學成果。在11月份，學校順利通過了上級的規範化學校和校園文化的檢查驗收，並受到一致好評。

2、成立“綠韻”文學社，讓學生有一份屬於自己的；

在本學期的學生會部門設計中，我們設立了“綠韻”文學社，並在學生會選舉中，推薦八年級（2）班的劉錫揚同學擔任社長。文學社的成立，給了學生一個自由發表自己習作的地方，也給了學生一個交流的平臺。在本學期，在語文科組老師的協助下，文學社組織了暑假讀書心得、環保徵文、優秀習作等幾次徵文評選。在12月，文學社整理出版了第一份報紙《綠韻》。

3、辦一份班主任需要的校本雜誌——西岸學校《德育參考》。

在上學期，深圳濱海中學學習回來，就已思考過，我們可否辦一份適合我們班主任閱讀的雜誌。現在的報刊雜誌太多，真正屬於我們班主任的時間又太少，結合我們學校研究的德育主題，於是我們辦起了西岸學校的《德育參考》。德育處選登了優秀的班級管理文章，優秀的我校班主任的經驗介紹，讓《德育參考》成為我們交流、學習的一個永不關閉的媒介。

4、充分利用區、鎮德育交流媒體，加大學校宣傳力度，增加與兄弟學校交流的機會；

德育處充分利用區德育網站、鎮德育交流的主要媒介《團隊月志》，定期釋出學校新聞和活動簡介，在網上與其他兄弟學校交換意見，相互學習。

1、校本德育研究課題還應該更有深度、更有廣度，但受到資源和人手方面的制約，這是一大矛盾和難題。反思：可否將資源重組優化、將研究課題目標放小、角度放細，從而縮小之間的矛盾。

2、在工作中任務的佈置和真正的落實之間有一定的差距。反思：佈置的方法應更加明確，落實應加上監督。

3、部分教師觀念的轉變與現在大環境改革的步伐之間有一定差距，這也是我們要實現德育工作齊抓共管的一大難題。

第4篇

x德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本學期我校的德育工作在校長的正確領導下，在全體教師，尤其是班主任老師的辛勤工作和鼎力支援下，在全體學生的努力進取和大力配合下，教育工作井然有序。開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創我校德育工作的新格局。

1、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。領導以身作則，時刻接受廣大教職工的監督，工作中做教師的表率；建立起“教書育人，服務育人，管理育人”的德育工作體系，探索學校德育工作的新途徑。

2、大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教師定期學習時事政治、《中國小教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立怎樣的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。本學期我們繼續以“三德”學習為主線，開學初，對所有的教師進行德育學習，以領導講座帶頭的形式號召我校全體教師進一步深入三德學習當中。在這一塊工作中，我們以自主學習和集體學習為主，並及時反思，以各種活動為輔，來樹立榜樣和標兵，如根據我們每月評選出的師德標兵，進行演講，起到了帶頭的作用；利用向學生進行調查並評選心目中最喜歡的教師來及時瞭解教師在課堂、生活中等存在的問題。另外我們還抓準機遇集體學習有關德育工作的理論和有關業務經驗的文章，提高班主任的政治、理論水平和業務能力。保證班主任：“以新思維、新方法、新目標、新要求來指導工作”；切實轉變工作作風，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁則止，及時完成各項任務；嚴於律己，學為人師，行為世範，禁止體罰和變相體罰，對工作的巨大熱忱和對教學的極其嚴謹給同學潛移默化的薰陶。

3、加強班主任工作的管理和指導。我們採用領導做講座、請優秀班主任做經驗介紹等不同形式，不斷提高班主任的素質水平。堅持每週召開一次班主任例會，提高班主任的工作質量，有針對性地評價分析全校各班班主任工作情況，指出不足之外，提出改進要求和（本文來自，轉載請註明）措施，加強常規管理的指導。

（1）、精心佈置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗、班報等力求主題突出，圖文並茂。

（2）、規範班級教室佈置。在規範班級佈置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

（3）、開展豐富多彩的德育活動，全面推進素質教育。本學期，我們通過開展形式多樣、豐富多彩的活動，組織學生參加各項活動，在活動中挖掘學生的潛能，發揚學生的個性。從而加大學生課間文體活動，豐富學校德育工作的內涵。

1．根據上級關於一生雙愛好的要求開展了一系列文體活動，通過各種興趣班小組（口琴、象棋、跳棋、剪紙、美術等）的開展，進一步推動了素質教育的開展，豐富了學生的課餘生活。

2．結合學校的一校一品，為了加強學生體育運動，增強學生身體健康，開展了大課（本文來自，轉載請註明）間活動，增加學生活動時間。並以各種活動為襯托，如沒兩週一次跳繩比賽，每次比賽都評選出獲勝學生和優勝班級，活動形式多樣，適合年齡特點。

3．為了擴大學生的知識面，培養學生的閱讀習慣，養成學生的閱讀能力，每週三下午3節課為閱讀課。並開展了入手抄報、黑板報評比、講成語故事、“我與好書同成長”演講比賽、等一系列活動。

三、加強對學生的良好習慣的培養，狠抓學習習慣等養成教育。

1、開學初，我們借升旗的時間對全體師生進行號召，利用學校廣播、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行為規範、學習習慣等好的學生，使全體學生都能向好學生學習。並堅持每月有主題，每月有活動。

如9月份我們開展了全員性的主題班隊會，以“學習習慣”為主題向學生進行思想教育，並及時解決發現突出的問題，如學生的執筆、坐姿、講話、聽講等。每月我們還進行一次學生書寫規範評比活動，及時發現好的學生，利用櫥窗廣播等進行表揚，在這樣的活動中，我們每次都評選出優勝班級並及時向班主任和學生公開。

2、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督，堅持集體放學制度，做好交通安全等教育。每位班主任老師與年級組長簽定《班主任安全責任書》，年級組長再與教導處簽定《安全責任書》。並組織全校學生觀看有關安全教育片，從而達到對學生進行安全知識教育。

從增強愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊會、升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育以及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負。

1、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育活動。

活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，注意傳統節日和紀念日，抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。

本學期少先隊大隊部以教師節、國慶節、等各種節日為契機，以徵文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教於樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。

2、實行“主人教育”辦學理念，放手讓班幹部對學生遲到、眼保鍵操、課間操、衛生進行檢查，班級管理中注重蓄勢借力，對學生放手不放任，指導不包辦，創造條件讓學生管理學生。如我校的“監督哨”同學每天對我校的一些常規工作進行檢查和監督，衛生、行為禮貌、零食等問題有了明顯的改善。

1、加強學校、家庭、社會的聯絡，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。

本學期，召開了兩次家長會，分年級開展彙報了學生在校的表現情況，與家長共同探討了教育孩子的方法，邀請了一些家庭教育成功的家長來談經驗，談心得體會，相互交流，使家長們掌握了科學教育方法，與學校教育形成合力。利用《家校聯絡手冊》，每月與家長電話回訪，與家長建立了經常性聯絡，與家長共商教育其子女的內容、方式和方法。

一學期來，由於領導重視，全體教師努力，學校德育活動內容豐富，活動紮實，成效顯著，社會反響良好。一學期來，無一起校園傷害事故及重大責任事故發生。以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

第5篇

我校把德育工作放在學校工作的首位,始終把德育工作當成事關學校持續發展，學生健康成長的系統工程來抓。在學校領導的正確指導下，在各部門及班主任的積極配合下，以“養成教育”為突破口，開展了一系列活動。不但豐富了學生的課餘生活，又提高了學生的思想素質，發揮了學生的特長，學習風氣明顯好轉，校內違紀、違規現象大大減少，確保了學校德育工作的特色化、實效化，取得了優異的成績。現將本學期德育工作總結如下：

1、學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，並充分發揮指導作用。政教處、團委、班主任是實施德育工作的主力軍。全體教師是德育工作的 參與者和實施者。

2、班主任在學校德育中佔有很重要的位置，學校積極發揮班主任德育工作的骨幹作用。堅持每學期召開一次班主任工作經驗交流會，學習先進的班級管理經驗，對以後的班務管理工作提出指導性的方法和意見。 通過交流反思， 增加班主任的業務水平。

3、從班主任自身素質、工作態度、工作能力、工作效果等方面進行全面評價，實行天評比、周公示、月彙總，期兌現，增強了班務管理的針對性， 有效調動了班主任工作的積極性，也大大提升了班務管理效果。

4、堅持召開班主任例會，每週一早上八點，準時在政教處召開班主任例會，總結上週出現問題，佈置本週工作。聽取 班主任在班務管理中的意見和困惑，以便我們調整工作方向，有的放矢，大大提高了工作時效性。

1、本學期繼續加強了課間紀律的管理，利用課間，政教處人員經常在走廊、校園，檢查、督促，使學生在走廊、校園大聲喧譁、打鬧的現象得到了進一步改善，保證了良好的學習氛圍。

2、充分利用“大課間”的作用，政教處在本學期，積極組織體育教師配合班主任，上好“大課間”。使學生身體得到鍛鍊，也增強學生的組織性、紀律性。根據季節的變化，及時調整活動內容，真正做到放鬆身心，勞逸結合，也使我校的“大課間”成為學校常規管理工作中的又一個亮點。

3、為了建立良好的就餐秩序，培養學生養成文明用餐良好習慣，提升學校集體活動的規範性和有序性。三餐前都在教學樓前按照班級，按照餐桌，排好隊伍，由各班主任帶著到食堂就餐。使學生養成文明就餐的良好習慣，同時也切實保障學生在集體活動時的秩序。

4、學生宿舍是學生生活的重要場所，為了創造良好的生活環境，規範學生的寢室生活，養成文明的生活習慣，學校嚴抓學生內務整理情況，每天有值班領導對宿舍紀律和內務情況，進行檢查並及時公示。

1、領導重視機構健全。為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管校長具體抓，政教處具體分工負責組織實施

2、學校與班主任及教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度。出現問題及時整改。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3、利用led顯示屏、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、等形式多樣的安全教育活動。每週總結會上都強調安全事項，通過教育來提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。

我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與意識為出發點，讓學生在活動中的得到鍛鍊，得到自我價值的肯定，形成良性的 競爭意識，達到活動育人的目的。

1、主題班會是學生思想政治教育的重要陣地，通過召開主題班會，對學生進行思想教育。我們一直堅持“每週一主題，會會有備課”。

2、堅持刀具搜繳制度，班主任每天都對班級進行刀具搜繳，除了規定的時間外，我們還組織大規模的搜繳活動。發現問題，及時解決。

3、積極開展科技實踐特色活動，通過開展活動，促進學生逐步形成了積極、健康的人生觀和世界觀。在活動中培養學生的信心和參與意識。

4、充分利用重大節假日有利時機，積極開展各項活動，進一步加強學生的愛國教育和感恩教育。使學生的素質全面提高，從而進一步形成良好的校風。

5、班級、宿舍文化建設對學生的教育和學習、成長、成才起著不可估量的作用。各班班主任均能重視，力求讓班級、宿舍每一面牆壁都會“說話”，起到積極的教育意義，教師與學生齊心協力、為班級、宿舍添紅加綠。

6、每年元旦都要組織學生文藝演出，展示學生的藝術才能與精神風貌。優化育人環境，陶冶師生情操，以愉悅身心，增進交流，營造學校和諧共進的良好氛圍，以此來推動校園文化建設。

1、班主任的工作作風直接影響一個班級的班風建設，因而應進一步加強班主任的培訓和管理工作。

2、在養成教育方面應力爭形成本校特色的、科學的、規範化的管理體系，向先進學校學習。

3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理 障礙造成損害。

4、繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及 時應用到學校教育工作中。

總之，我校的德育工作從培養學生各種良好習慣入手，以開展各種德育活動為載體，以各項德育制度做保障，在開展系列德育活動的過程中，做到了活動前有安排，活動中有檢查，活動後有總結，使活動精細周密，效果明顯。 今後我們將更加努力，以開拓的精神，創新的思路，不懈的探索，研究解決德育 工作中的突出問題和不斷出現的新問題，讓我校的德育工作再上新臺階。