讀書心得範文集錦7篇 "智慧滿載，讀書心得珍藏——優秀範文集錦"

本文集錦彙集了各類讀書心得範文，是一份難得的讀書參考資料。這些心得不僅涵蓋了文學類、歷史類和哲學類等各種主題，更從不同的角度深入探究了書中的觀點、道理和思想，為廣大讀者提供了一個廣闊而開放的閱讀空間。無論您是喜歡文學、還是熱衷於歷史，本文集錦一定能夠滿足您的閱讀需求。

第1篇

事實上，我不想寫心得，因為一直分析內容並不有趣，所以我只寫這個，因為讀完這本書，我就有了要寫的感覺，所以我把感受寫下來。

現在社會是顯而易見的經濟建設為中心,差不多的事情都要給經濟建設讓路，一個地方經濟建設上去了，人民吃得好住得好才是真的好，這也完全符合“一箇中心，兩個基本點”。

政治上的事我不想說,也不能說得太多,只是談論個人感受,想想現狀,看看還有什麼更好。

“反腐”一直是一個大問題，敢於曝光的人才是真正的戰士。不幸的是，現在每個人都忙於自己的事情，沒有多少人為社會正義而努力。

僅僅依靠反貪局和檢察院是不夠的。一個人的良心能抵得過金錢的誘惑嗎?《大雪無痕》主要塑造的不是方雨林這個神探偵察員，而是在物慾社會下，在一張張關係網罩下來改變的人性，由周密這個山村孩子到大家教師再到副市長身上體現出來。。

據書中所述，迫使周某殺人的原因是東鋼內部30萬份股給領導後領導沒有承認，他害怕最後懷疑他本人吞了錢，所以才會有殺人的這一幕。

書中直到最後也沒有追出那位收了職工股的省領導，只說了一句“大雪必定無痕跡”，到底為了什麼?

當今社會的各種誘惑真是“亂花漸欲迷人眼”，能拒絕誘惑的人並不多。當各種娛樂禮品成為一種習慣時，是不是這個社會的悲哀。

我不是憤世嫉俗,關鍵是有太多的腐敗,書中的描述,即使情況緊急,迫在眉睫,必須走程式,領導人之間也要相互顧慮，要想自己以後在人手下是不是好做事，就沒一個人從公理正義的角度去想想。

當然，這是一種個人英雄主義，但當這個過程取代了正義，而執行這個過程的人變得腐敗，這有多糟糕呢?

一切為了社會的穩定，以經濟建設為中心，當每個人的眼睛都被金錢所吸引時，而社會依靠金錢向前發展，可以說存在著一定的不平衡，但又依靠各種關係的微妙的平衡著。

只是社會的差距正在擴大，當你經過多年的辛勤工作卻買不起自己的房子，當你的努力得不到應有的回報時，我們該怎麼辦?

畢竟，總的方向是好的，改革開放這麼多年來生活水平的提高是值得肯定的，我只是希望大家不要忘記拯救一顆熱血和誠信的心。

第2篇

?西遊記》是一部長篇歷史神話小說，記述了唐僧師徒四人西天取經的經歷，寄託了當時人們的思想信念以及社會，可以說是當時社會的一種寫照。最突出的可以看出人們對神的渴望，而在現在文明看來，信神只不過是人們寄託美好願望的一種方式而已，書中的人物描寫細微至極，唯妙惟俏，如出神入化一般。

書中塑造了四個典型的人物：唐僧，孫悟空，豬八戒，沙僧。以及各種各樣的妖怪，使人目不暇接，眼花繚亂。

其中，西遊記成功之處在於對人物，景物的描寫。描寫的假亦混真，使人不敢想象。

西遊記的作者是吳承恩先生，於1499年（明弘治8年），逝世於1582年（明萬曆10年），活了81歲。字汝忠，號射陽山人，淮安府山陽縣（今江蘇淮安）人。我國明代著名小說家，他所創作的《西遊記》為我國古代四大名著之一。

吳承恩出生於一個由下級官吏淪落為小商人的家庭，他的父親吳銳性格樂觀曠達，奉行常樂哲學，為他取名承恩，字汝忠，意思希望他能讀書做官，上承皇恩，下澤黎民，做一個青史留名的忠臣。

吳承恩小時候勤奮好學，一目十行，過目成誦。少年時，就已名冠鄉里，他除好學外，特別喜歡搜奇獵怪，愛看神仙鬼怪，狐妖猴精之類的書籍。如《百怪錄》、《酉陽雜俎》之類的小說野史，這類五光十色的神話世界，讓他養成了搜奇獵怪的嗜好，這對他創作《西遊記》有著重大的影響。

步入青年時代的吳承恩是狂放不羈、輕世傲物的年青人。社會地位的低下，貧窮困苦的處境，使這位大才子狂放不羈，招來了紛至沓來的笑聲，被人交口稱譽的日子一去不復返了。

吳承恩約二十歲時，與同鄉一位姓葉的姑娘結婚，婚後感情甚篤。吳承恩雖然狂放不羈，但他品行端正，忠於自己的妻室。

嘉靖十年，吳承恩在府學歲考和科考中獲得了優異成績，取得了科舉生員的資格，與朋友結伴去南京應鄉試。然而才華不如他的同伴考取了，他這位譽滿鄉里的才子竟名落孫山。

第二年春天，他的父親懷著遺憾去世了。接受初次失敗的教訓，吳承恩在以後三年內，專心致意地在時文上下了一番苦功，在嘉靖十三年秋的考試中卻仍然沒有考中。吳承恩羞恨交加，這年冬天，竟病倒了。

兩次鄉試的失利，再加上父親的去世，對吳承恩的打擊是沉重的。在他看來，考不取舉人，愧對父母，有負先人。但他並不以為自己沒考取是沒本事，而只是命運不濟，他認為“功名富貴自有命，必須得之無乃痴？”

生活困頓給吳承恩帶來的壓力並不小於科考的失利。父親去世以後，他需要操持全家的所有開支，但他卻沒有支撐門戶的能力，更沒有養家活口的手段。家中生活來源，除了每月從學府裡領回六鬥米外，只能坐食父親所留遺產了。

品嚐了社會人生酸甜苦辣的吳承恩，開始更加清醒地、深沉地考慮社會人生的問題，並且用自己的詩文向不合理的社會進行抗爭。

一生窮困的吳承恩，奮盡全力完成中外聞名的《西遊記》後，帶著悲喜交加的心情，約於萬曆十年離開了人世。

他雖然終身未能騰達，但他和他的《西遊記》，在中國學史上取得了光輝而崇高的地位，永將光照千秋。

第3篇

自從讀書以來，我學到了很多知識，但也失去了一些快樂，這讓我覺得有點患得患失的感覺。在閱讀這條路的過程中，有苦惱，也有歡樂。然而，大部分的還是坎坷。我必須一次又一次地攀登高峰，克服重重困難。

在這條道路上，通常有三條防線:中學、高中、大學。我們的任務是把這三道防線一一打破，因為它們是我們人生的轉折點。

其實讀書並不容易，不容易的是你以怎樣的態度和怎樣的方式去讀書學習。而閱讀的成就主要分為兩點:一是:自我的天賦，二是:後天的教育和訓練。就我個人而言，我認為後者對於成長和發展很重要。

偉大的發明家托馬斯·愛迪生曾經說過:“天才等於99%的汗水+1%的靈感。”確實，努力工作是一個人成功的重要因素。

但在很多現實生活當中，靈感往往比努力重要的多，試問如果不去憑藉自身的靈感與細心觀察問題的潛力去尋找問題，又怎能憑藉那99%的汗水去努力尋找答案，所以，在學習中，我們不僅僅要努力，也要有一雙敏銳的眼睛去觀察事物與一顆對問題探索，好奇的心。

讀書也是如此。我們應該對任何一門學科保持熱情的態度去學習，為自己的學習道路制定一份計劃。偉大的哲學家黑格爾在讀書養成了一種獨特的習慣。他喜歡做摘錄，經常寫筆記，廣泛閱讀。由此可見，良好的閱讀習慣不僅豐富了人們的知識，而且培養了人的身心修養。有這樣一個公式:a=x+y+z，意思是:成功=艱苦的努力+正確的方法+少說空話。

在讀書中，其實你會發現很多美好的東西，引起你的感悟，成為你的心得。

第4篇

?童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世後，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優美童話的薰陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地裡”度過了自己的童年。

阿廖沙的生活是多麼悲慘啊：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的吊打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了非常多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫。但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。

阿廖沙的生活多麼黑暗啊，就似他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、鬥毆……。周圍的人貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅強、善良，常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。

和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著品嚐；想要什麼，就有什麼；被人欺負，家人會毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番……但擁有著這些，我們似乎並不知足，我們總是奢求更多。因為，在我們眼裡，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊！的確，我們不用似阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

從現在開始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活！

第5篇

有許許多多的同學常常會因為作文而煩惱，他們認為寫作文是一件登天的難事。其實，並不是這樣的，那怎麼寫出讓人讀起來“口齒留香”的好文章呢？下面，我就把我的讀書方法和大家一起分享分享。

作文優美的詞句不需要太多，只需要把事物生動、形象地寫出來，而這樣表達出來的祕訣就是多讀書。說到讀書有的同學小嘴嘟起來，讀書一點兒也不好玩。又有的同學說：“我讀了，可根本就沒有什麼用。”面對著這些話，我只能對同學們說：“讀書不能帶著情緒去讀，不然，讀書就變成了一個青蘋果，不會像紅蘋果那般甜脆，咬上一口，澀到心頭。文章中再美好的味道，也會被你忽略過去；在橫溢的才情也會變成一堆破銅爛鐵；讀書也就成了以一種痛苦、一種煎熬，讀書也就徹底的失去了意義!”我們應該帶著興趣去讀，帶著疑問去讀，帶著好奇去讀，那是，書中的知識會像磁石一般吸引住你，讓你如痴如醉。你會發現讀書是一種享受，一種幸福!青蘋果將會慢慢變紅,咬上一口,甜味沁入心頭,清香漫入心肺……

我們除了要帶著興趣去讀,還要做到“不動筆墨不讀書”.記書中優美的詞語,記描寫精彩的段落,這樣不僅可以強化記憶,訓練思維,還可以積累知識.除此之外,我們應該多練練筆,及加強了寫作水平,又可以節約時間“無事之時,大肆揮毫幾筆”。好詞好居室要積累的,只要做到“動筆墨”,才能提高寫作水平.

書是人類進步的階梯；書是人類精神的食糧；書是全世界的營養品。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我們能從書中得到一切美的享受，所以，讓我們一起讀書吧！

最後，我將我喜歡的幾本書與大家分享：高爾基的三部曲《童年》《在人間》《我的大學》冰心的《繁星·春水》莫泊桑的《項鍊》莎士比亞的三大戲劇之二《威尼斯商人》《皆大歡喜》亞米契斯的《愛的教育》

第6篇

寒假有幸拜讀了《體育遊戲的教學》這本書，結合自己的日常教學實踐，對遊戲活動是國小生喜聞樂見，樂於參於的一種活動，遊戲在體育課中應該佔有非常重要的位置這句話深有感觸。

近幾年在我們在教學中發現體育課中的遊戲不能輕視，體育教學和實際生活中有很多種型別的遊戲，內容豐富多彩，生動活潑，融入課堂能夠使學生更有學習的慾望，進而提高學習效率。遊戲不僅是少年兒童所喜愛的綜合性很強的體育活動，而且是使少年兒童認識社會，瞭解自然與事物，加強同學之間的友誼，發展與培養學生的協作精神的重要手段。

重視新授部分的教學，這是教師做到了重點突出，主次分明，本來無可厚非，但是，一味地講授，反覆練習，那就是片面地、極端的、錯誤的，應引導學生以自己的方式，以遊戲活動的方式進行練習，這不但能提高學生學習的興趣，主動積極參與體育學習，也能張揚學生的個性，這才能提高學生素質，培育出身心健康的，全面發展的好學生。

在體育課中，結合所學知識，適當地組織學生做一些有意義的遊戲活動，是很有必要的，把遊戲放在重要的位置上來，引導學生做一些比如“老鷹捉小雞”，“衝過戰壕”，“快速找夥伴”，“支援前線”，“跳繩接力”，“打活動目標”，“巧過崗哨”等豐富多彩的遊戲，少年兒童一定會踴躍參加的，也是深受學生歡迎的。體育教師應有目的的引導學生做一些有利於身心健康發展的遊戲，是有助於提高學生素質，有助於身體與智力全面發展的，也是與少年兒童發展規律相一致的。

學生在跑、投、樂、歌、說中培養了各種能力與素質，培養了學生上體育課的興趣，通過學習還可以培養學生朝氣蓬勃，團結互助的品德，樹立了較高的集體主義觀念，培養了機智、勇敢、頑強的優良品質，鍛鍊了能力，發揮和發現了學生的特長，清楚瞭解每個學生的興趣愛好及缺點，以便今後對學生因材施教，因人制宜，重點培養特長的機會，更為今後發現人才和選拔人才創造了更大的機會。

體育教學工作，特別是國小體育教學工作，更要重視體育課中的遊戲，教師要認真對待學生的遊戲活動，要把遊戲放在重要的位置上來，體育課不能上半堂扔半堂，決不能只上新授內容的課，忽略輕視遊戲內容的課。教師對學生的遊戲要因勢利導，人人擔起責任，要認真研究遊戲。結合內容來安排遊戲，不但要突出重點，還要百花齊放，不但要緊張有序，還要勞逸結合。

所以一定要重視體 育課中的遊戲，兒童們在遊戲中成長，在遊戲中發展，因此學生的全面發展離不開遊戲，把遊戲放在體育課的重要地位，才能使學生的素質全面的提高與發展，才能對人才達到提高與發現，才能切實地把體育工作做好。

第7篇

說到岳飛，大家應該都很熟悉。最近看了清代作家錢材的作品《岳飛傳》。這本書謳歌了岳飛結拜兄弟、忠誠報國、誓死保衛國家的愛國思想和情懷。

書裡主要講的是北宋末年岳飛少年時的文武操守。國術考試，他用槍挑了蕭，而幾乎要了他的命來保護岳飛。然而好景不長。很快，金兵入侵中國，背叛了國家，惠帝和秦帝被俘。岳飛在宗澤大師的幫助下，多次打敗金兵。就在岳飛取得勝利的時候，朱仙鎮一戰結束後，康王趙構聽了漢奸秦檜的奸詐戰術，把岳飛召回京。岳飛一回到臨安，就被背叛者誣告

現在日本人又想侵略我們國家，真是可笑。我們以前被他們欺負的還不夠嗎？過去，我們被稱為“東亞病夫”。現在有可能嗎？我們國家也是日夜強盛，但是有人說這些愛國行為是愚蠢的！然後有一天，我們的國家被侵略了，我們怎麼辦？我們做什麼呢我們還有立足之地嗎？所以，我們是新中國的希望。如果我們有力量，那麼我們的國家就會有力量。“筆筒來歷羨虎頭，須教且尋印。胸中充滿熱情，腰中充滿青萍射鬥牛。英雄是嘴裡的勺子，龍虎相投。成名不成功，人在位就笑。”這是岳飛小時候的志向。我們要向岳飛學習，才能承受新中國的希望！