有創意的聖誕節策劃方案3篇 創意激盪，聖誕節策劃方案一覽！

聖誕節是全球共同歡慶的節日，如何讓這個節日更有創意、更有意義呢？本文將為大家提供一些聖誕節策劃方案，既可以在家裡自己製作，也可以在單位和社群中開展。讓我們為這個特別的節日增添更多樂趣！

第1篇

1、通過活動讓各位學生初步瞭解西方的節日和西方文化背景。

2、在公共場所參加聚會的禮儀，讓學生充分感受節日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節日的快樂情緒。

3、學生在集體生活中如何與人交流例如：孩子在參加活動時大方，不扭扭捏捏。

1、教師準備：環境佈置策劃大型活動的整個流程教師手繪玻璃櫥窗、為學生準備材料進行空間懸掛裝飾。

活動宣傳：製作節日海報，設計邀請卡，及時把活動流程在部落格中落實;

2、學生準備：為學生準備節日盛裝學生利用老師準備材料動手製作美工活動，進行裝扮教師，讓學生成為環境中的小主人。

(1)準備化妝品(當天寶寶都是由家長進行自由發揮式的化妝)。

(2)準備當天聚餐需要的食物，我們按照學號順序分組進行準備。

(3)家長準備一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家分享。

我們一起共度聖誕節，需要家長們準備以上物品當天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡單的食物製作，最後共享美味!

如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請提前告知老師，請把菜名在週二早晨寫好教給班級老師。注：由於您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛生安全，家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好，並且做好記號!

注：為保證家長帶來食物的可口，需要微波爐、電磁爐各1臺，如果您離學校較近，方便帶到班級，請提前告知老師，謝謝!

第2篇

通過此次活動讓學生能夠更好的瞭解西方的節日及文化，並且通過本次活動讓學生能夠更好的鍛鍊口語及英語交際能力。

育才中學外教4名，助教5名，名學生。包含3個國際班，新思維班級中由外教各自挑選32名學生，(依據平時課堂表現擇優錄取)208名學生共分七組。

17：00外教歡迎前來參加晚會的學生，並向學生簡單介紹聖誕節的由來及其在西方國家的意義。

17：15遊戲一，以猜字謎，字母連詞，單片語句子等遊戲為主(未定)，主要鍛鍊學生的英語水平及應用能力。獲勝者將獲得獎品(獎品為英文書籍)。

17：45遊戲二，“傳盒子”。(類似於擊鼓傳花)，將禮物英文書，用10層包裝紙包裝供學生傳遞，同時音樂響起，音樂停時擁有禮物的學生拆開一層包裝，繼續傳遞，以此類推，最後一名開啟禮物者贏得獎品

18：15晚飯時間，學生可享受西方傳統食物，可藉此機會與外教進行交流。

19：15聖誕老人將帶著給每個同學的禮物來到現場，外教也會給每一個自己的學生一張聖誕卡片，學生此時與聖誕老人合影留念。

20：00禮物散發完畢，外教感謝出席的每個人，並祝聖誕快樂，活動至此結束。

音響裝置一套(下載好聖誕主題的音樂)，攝影人員，攝像拍照，學生可自帶相機。

第3篇

1、活動主題：聖誕氣息降臨啦(快樂聖誕，共度平安之夜)

2、活動主旨：為了豐富大家的課餘生活，讓大家在聖誕之夜在體驗西方文化的同時放鬆心情，展現我校的風采，活躍校園氣氛。

7、晚會籌備工作管理方式：專案式管理和階段式管理相結合

a、完成節目收集、篩選及後期的排練、彩排工作(包括收集互動遊戲);

b、完成臺詞的創作、晚會工作證及椅卡的製作、請柬的寫作工作和節目單的列印工作

b、確定晚會邀請的嘉賓(4所高校總計不超過15個)並及時送出請柬，做好晚會當天的接待招待工作

a、晚會期間，負責會場紀律維持、會場後勤保障以及處理緊急情況

(1)晚會策劃及準備期：本階段主要完成宣傳、節目收集、主持人確定及邀請嘉賓;

1)節目收集：由節目組負責。採取向各協會收集節目的渠道，確定主持人。

2)前期宣傳：由宣傳組負責。海報設計、廣播稿的饌寫及準備臺詞。

(2)晚會協調及進展期本階段主要完成節目篩選及排練、中期宣傳、確定音響裝置、購買物品;

2)中期宣傳：由宣傳組負責。該階段讓各系學生會出本次晚會的海報。

3)物品購買：由採購組負責。物品需要情況徵求各組組長。

4)邀請嘉賓：由外聯組負責。確定邀請嘉賓，經主席團同意後方可發請柬。

(3)晚會倒計時期：本階段主要確定晚會的全過程(節目單的確定、末期宣傳、核實邀請嘉賓);

1)晚會全過程確定：由節目組負責，總負責和總導演監督。節目組確定節目單後交於宣傳組列印，並加緊排列節目。(兄弟院校的節目也由節目組稽核);

2)末期宣傳：宣傳組負責。節目單的設計和發放，網路宣傳。

結束語：聖誕節雖然是西方的節日，但是在東方，聖誕節已逐漸成為一個非常浪漫的節日了，學校作為一個教書育人的聖地，對於接受外國新事物，弘揚國粹起著重要的作用，以上分享的學校聖誕節活動策劃方案，希望對正在苦思冥想聖誕節活動策劃方案的人有所啟發。