疫情下教師對幼兒教育的思考

生命最本質的課程

2020年新年，新冠肺炎疫情突然而至。我們常說：“生活即教育”，我希望通過這場人類戰勝災難的戰役，喚醒和重建幼兒的感悟：一是中國力量與中國精神;二是中國人的責任與擔當;三是中國先進的科技與科研;四是人類對大自然的尊重與敬畏。

愛國教育

《幼兒園教育指導綱要》在社會領域中這樣闡述：充分利用社會資源，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。面對突如其來的疫情，全國一盤棋，上下一條心，一批又一批的醫務人員火速奔赴武漢，火神山、雷神山醫院拔地而起，十多家方艙醫院迅速投入，5G網路開通和覆蓋實現專家遠端會診，一方有難、八方支援，各地的物資源源不斷馳援武漢。身邊發生的一切，不正是幼兒要感受到雄厚的中國力量和團結一致的愛國精神嗎!這是家國情懷教育的最好時機!

責任擔當

在疫情面前，無論是84歲高齡仍奮戰防疫一線的鐘南山院士，還是身患漸凍症卻沒有休息過一天的金銀潭醫院院長張定宇;無論是花了4天3夜騎行300多公里返回崗位戰鬥的95後女醫生甘如意，還是從印尼揹回1.5萬隻口罩的15歲少年趙珺延等等，他們都是平凡的普通人，但我們卻銘記住他們，因為他們堅守著責任與擔當。孩子雖小，但一定要在他們心中埋下責任與擔當的種子。疫情期間，我們呆在家、勤洗手、出門戴口罩，既是保護自己安全也是保護他人健康，這就是責任與擔當。日常中教育孩子做到為自己負責、為他人著想，責任與擔當才會隨孩子一起成長。

探索未知

疫情來臨，隔離在家的孩子們一定有十萬個為什麼，我們要抓住這個機會和孩子來一場關於病毒的科學探索。病毒從哪裡來?它是怎麼傳播給人類的?科研人員是如何與病毒戰鬥的?疫情突發，科研人員僅用了2周就準確定位“新型冠狀病毒”，研發的核酸快檢試劑盒8-15分鐘就能確診出新冠肺炎，專家表示最快一個多月就可以研製出疫苗。這一切無不顯示中國先進的科技力量，激勵著孩子們的科學夢想。和孩子一起探究問題，不僅能讓孩子理解現狀，更讓孩子產生探索和學習的動力，培養探究的品質。

敬畏自然

《病毒簡史》中有這樣一句話，“人類對大自然的不知敬畏，才是一切災難的源頭”。正在發生的一切，是對孩子開展保護野生動物、守護生命、敬畏自然的生態教育的最好時機。我們要和孩子一起在日常生活中通過具體行為表達對自然的敬畏與呵護，如，鼓勵幼兒學習照顧花草，感受植物給我們的美好;給小動物餵食，懂得動物是人類的朋友，愛護它們、愛護環境就是愛護自己。敬畏自然、敬畏生命，才是一個人成為人的途徑。

讓我們和孩子一起同修這場“人生大課”，這才是生命最本質的課程!