疫情期間教師育人實踐反思

防控疫情，人人有責，習近平主席也提出“防控疫情，黨員先行”。在疫情期間現代服務學院的黨員們不忘初心，牢記使命，堅守教育，砥礪前行。每位黨員教師定期總結經驗，調整上課內容，使網路授課更加高質量的完成。

1張瑩老師

新冠肺炎疫情牽動著所有人的心，在抗擊疫情這場沒有硝煙的戰鬥中，我作為一名普通的教師黨員，牢記黨員教師的責任和擔當，也在第一時間挺身而出，盡己所能為疫情防控工作貢獻力量。過年開始就主動利用班級微信群等渠道和平臺，指導學生學習、鍛鍊，為學生答疑解惑，幫助學生疏解焦慮情緒，組織學生健康填報。

開學前，學習騰訊會議、騰訊課堂、QQ分屏等各種直播軟體，精心準備PPT，構建職教雲中課前、課中、課後授課流程與內容。開學後我在教學過程中不斷探索改進，作為一名高校教師，擁抱變化，多掌握未來必需的線上教學技能，適應教學模式的變化。

為了戰勝疫情，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線,讓我感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰場上，我同樣全力以赴，保障著學生們的學業進度。愛，因為奉獻而實現;心，因為付出而變寬。疫情總會過去，讓我們一起加油!

2武瑾老師

2020年的春節讓我們此生難忘，在抗疫戰爭中，我們亦是抗戰中的一員，響應國家號召，全國人民正在進行一場與病毒的決戰，全國人民一條心，全力對抗疫情。沒有從天而降的天使，只有逆行而上的英雄。

我教授的課程是《民航地勤服務2》，參與評教的學生共161人，平均得分是95.65分。到目前為止，學生對該門線上課程的內容量滿意度為98.76%;89.44%的學生認為該門線上課程的教學目標清晰;90.06%的學生認為該門線上課程中教師能根據專業和學科發展不斷讓他了解到學科前沿知識;90.06%的學生認為該門線上課程內容講授清楚，重點難點突出，易於理解 ;84.47%的學生認為該門線上課程中教師注重對其資訊素養和交流技能的培養;100%的學生認為教師能在疫情環境下通過該門線上課程幫助我樹立正確的價值觀。

通過與上一次的評教對比分析，我發現以下幾個需要改進的地方。首先，要能夠做到傳統教學模式和網路教學相結合。其次，要能夠做到資源的優化選取與應用。我將國家資源庫的名師課程，適當地、適時地應用在課堂教學當中，使課堂教學的方式多樣化，提升理論知識的講授效果，能夠將課程的重難點更加生動化、形象化。

最後，在課程教授的時候，要注重學生對該門線上課程的內容量滿意度，要做到線上課程的教學目標清晰，線上課程中教師能根據專業和學科發展不斷讓學生了解到學科前沿知識。另外還要重視線上課程內容的講授是否清楚，重點難點是否突出，是否易於理解。正如俗話所說：微光可以匯聚星河，星火可以燎原。就算是一名普通黨員也要在這場沒有硝煙的戰役中，貢獻自己平凡而不平庸的力量，全力以赴對抗疫情，堅決打贏疫情防控阻擊戰。

3 段會利老師

本學期我所教授的課程是飯店管理概論，開展線上課程教學已經6周了，從同學們的問卷來看，有優點也有不足之處，現把教學情況總結如下：

從理論和實踐相結合的角度，系統地介紹了有關酒店管理的基礎知識，並通過一定數量的案例分析，使學生在學習酒店管理理論知識的同時，獲得對酒店實際情況的一般瞭解。因為教授的是導遊班和生態旅遊班，因此在課程設計的時候，更多的是對學生口語表達能力和學習能力的訓練，沒有設計其他的花樣。學生可能會感覺教學形式比較單一。第一次使用線上教學軟體，存在教學過程不流程、課堂互動比較尬等情況。我將在接下來的課程中予以改進和完善。

4於婕老師

國難當頭，人人有責!作為教育工作者，我們宅在家的貢獻不僅僅是做好自己和家人的防控，配合社群開展工作。宅在家的日子，我們要更多關心學生，認真、耐心堅持通過電話、釘釘、微信、等渠道對學生家庭開展疫情防控知識宣傳，推送相關資訊，排查在外師生資訊,做好各種役情資訊報送;宅在家的日子，我們更需要靜下心來思考疫情過後如何育人教書，如何與家長建立良好關係，取得信任，共同配合幫助孩子樹立正確的人生導向。

聯絡疫情抗戰的感人事蹟教育孩子,不要再去追逐外表光鮮亮麗的明星，要知明理懂感恩，要以鍾南山、李蘭娟院士等為國出力奉獻的科學家們、保家衛國的解放軍許許多多在平凡崗位默默為國獻力的人為學習榜樣，要永遠銘記像李文亮醫生、無數幹警為抗擊新冠肺炎獻出自己生命的英雄。

教育孩子要從小熱愛祖國，努力學習，樹立長大報效國家的巨集偉志向;宅在家的日子，我們要謀化開學工作，制定工作計劃，規劃自己新年的發展目標;宅在家的日子，我們要強化師生、家長思想意識，不造謠、不信謠、不傳謠，不出門不串門、不聚集，加強自我防護，養成健康生活方式。

我們要充分發揮黨員的先鋒模範作用，要把守護師生身體健康和生命安全放在第一位，為後期的停課不停學做好充分準備工作，為開學工作做好堅實的各項後勤保障。

5魏俊巧老師

疫情期間，認真做好網上授課，通過職教雲平臺、騰訊課堂等網際網路工具，多個平臺結合使用，提高上課的互動性和及時性。比如，騰訊課堂或者qq課堂和職教雲結合，利用職教雲的搶答和搖一搖的提問方式，提高學生的積極性，有效完成課程講授、學生互動、答疑等教學任務。同時為學生做好疫情防控宣傳;教育學生尊重和熱愛生命;培養強烈的愛國熱情;增強學生的責任感和使命感等等。

6張淑真老師

疫情之下，應運而生的網上教學模式，對我個人來說也是一次新的挑戰。但我不是一個人在戰鬥，得益於系部老師之間相互支援與互動分享，為自身的線上教學提供了開放的教學思路以及可操作性較強的實踐經驗。經過八週線上教學實踐經驗的積累和每次課後的及時反思調整，現將心得感悟總結為以下幾個方面。

一、熟練掌握網課平臺操作技巧，保證課堂順利開展

線上教學，沒有熟悉的三尺講臺和方塊黑板，掌握職教雲平臺操作技巧並熟練運用直播教學軟體是保證正常上課秩序的技術前提。目前所用到的職教雲平臺教學資源較為豐富，經過寒假期間為期12天的網路課程培訓以及不間斷的課程資源建設，為之後的網路課程的順利開展奠定了技術基礎。我選擇了騰訊課堂作為線上課堂的直播工具，討論區可以隨時關注同學們的聽課狀態，並及時接收反饋。課堂上隨時開啟舉手模式，讓有疑問或者需要互動的同學可以及時參與進來。

二、認真備課充分準備，確保線上課堂的內容質量

對學生來說暫時沒有教材，只有手機和電腦，長時間的聽課很容易產生疲勞走神的現象，為儘量緩解學習疲勞，引發學生興趣，就要求我們在備課的時候做更多的準備，收集課程相關素材，確保上課所授內容的詳實有趣。人力資源管理課程章節理論性較強，在講述理論知識的時候加入實踐案例分析，在講述問題本質時結合實踐工作中會遇到的現象探討，增強同學們的學習趣味性。同時在製作課件時儘可能多的呈現所講授內容，保證畫面簡潔清晰、重點突出，吸引同學們關注老師所講的內容。

三、課後及時跟進，幫助學生鞏固課堂知識

由於線上課程無法直觀感受到同學們的知識掌握情況以及理論運用情況，需要在直播講課以後準備一些與課程相關的學習效果考察素材以及理論作業等，發現課程中的不足之處以及同學們的薄弱環節。以期在今後的課堂裡及時改進並幫助同學們加強薄弱環節的學習。

7賀河老師

古語有云：“以古為鑑，可知興替。”此次疫情雖然來勢洶洶，讓大家人心惶惶，但也該看到各地湧現的大量正面事件，大量醫護人員、廣大黨員幹部身先士卒、奮勇當先，在一線充當人民的“保護傘”，其次疫情是可防可控的，少出門、做好防護、不要過度焦慮也不該不以為然，才是我們對待此次疫情的正確姿態。歷史上類似的傳染事件也不少，我們人類也都挺過來了，現在科技和醫療已是日新月異。

而我作為一名老師，應該認識到當前形勢的嚴峻性，首先從思想上提高警惕，防止出現麻痺精神，做實做好自己的工作任務，對學生統計工作做到精準到位。第二做好開學前的準備工作，細統梳理開學後的工作任務，開學後做到工作無漏遇事不慌亂。第三，做好疫情期間網路授課的工作，面對新的上課方式積極調整自己的工作方式，認真對待每一節網路課程，充分利用整合網路資源，熟練操作網課授課平臺，多鼓勵學生，多激發學生的網路學習熱情，採用多種互動方式，在保證停課不停學的前題下，保證授課質量。

8朱瑞平老師

由於疫情的影響，給2020年春季學期的開學按下了暫停鍵，但是聽課不停學，我們在網路教學的道路上不畏困難，積極探索。作為一名黨員教師，我積極相應”停課不停學”的號召,積極參與學院組織的前期線上教學培訓工作，本學期網路有三門網路課程(飯店管理概論、應用經濟學、客房經營與管理)。經過近兩個月的網路教學，我認為學生對知識點和重難點比較難把握，所以做好課前、課中及課後的設計顯得非常重要。

因此每週五都會提前向學生髮佈下一週的課前學習任務，佈置預習內容;課堂上利用騰訊課堂進行實時講授和互動，為了鞏固學生對知識點的掌握，利用職教雲向學生髮布討論、頭腦風暴等;課後實時為學生進行線上答疑，同時要求學生完成課後作業。這一環節下來，有利於加深學生對知識點的掌握。疫情的路上我會不懈努力，積極探索適合學生和自己的網路教學。

像他們一樣認真的教師還有很多，在疫情期間，白衣天使奔赴前線治病救人，藍衣英雄奔赴現場搭建火神山雷神山，作為教師，便是在後方教育好祖國的花朵。要用行動迴應師德倡議，用信仰、智慧、專業成就每一個孩子的幸福人生。