疫情期間高中生網課幾點總結反思

在這個疫情嚴峻的特殊時期，我這個高一教師，根據學校的工作安排，已經上了兩週的網課，回顧這段時間的上課狀況，感覺遇到不少新的挑戰，現在想對這種上課形式與效果進行小結一下，以期下一階段有更大的提升。

首先是上網課前的準備，因為市教育局那裡提供了一些名師的錄播視訊、課件、導學案、作業，還有電子版的課本，可以說上課資源是非常豐富的。我則準備好課本，教參還有相應的備課本，先將課文的內容重新的熟悉消化一通，接著就是將市教育局所提供的學案課件，還有作業都認真地研究一下，做了一些修改，再準備上課。同時準備好電腦與手機，耳麥等，保證家裡的網路能夠暢通。因為不是網路直播課，我一般只是用微信的班級學習群，來發布相關的學習資料，供學生自學。要求學生在學完課文後，到相應的簽到程式上交作業，由我批改並且做一些反饋。

具體到了上課環節，根據學校高一級部統一安排的課表時間，一般都是安排在第1節或者第3節，一節課的時間是45分鐘。上課過程中，我一般都是將課堂設計成幾個環節，第1個環節之前會將課文導學案，學習的步驟或學習的目標，先放到學習群裡面，供學生閱讀觀看。然後是按照設計好的環節推進，一般都是分4~5個環節。因為隔著電腦手機，沒辦法直接完全瞭解到學生的學習情況，我會不時地點名，要學生回覆，確認學生是否在場學習。中途有一些問題放在群裡，指定學生在學習群上做答，一般都是拍照上傳或者是文字輸入。這裡就要動用到科代表，叫他們幫忙提醒相應的同學完成課堂的任務。在這個過程中有部分同學是沒有反應的，估計是不在場，老師在這個時候也只能跳過，安排其他同學補上。在這樣的學習環境中，可能會因為某些同學的不參與，佔用一些時間，所以學習效率會整體被拉低的。完成幾個環節後，我會將相對應的問題答案放到學習群裡去，對應的上課課件也放上去。到了最後一個環節，一般都是要求部分學生接龍，總結學完這節課的一些學習心得與收穫。到了規定時間，學生下課離線，我一般還會留在電腦前，再收集一些課堂的補充資料，放到群裡面，供學生課後再學習。再有就是有部分學生如果在課堂上沒有按時完成相應的任務，我也會提醒他們在其它空餘的時間再補上。這樣我的一節網課就基本結束。

到了第三個部分就是要佈置學生當天的作業，並且不時地督促學生交作業，而我自己會利用一個小程式叫小小簽到，要求學生拍照或者文字輸入，在規定時間內完成作業上傳。一般到了晚修時間，固定安排半個鐘頭，對應學科老師進行答疑或者作業的批改。在這個過程中會發現，有部分同學老是遲遲交不上作業，催了幾次才能補交，可見他們在家學習的效率是比較低的。老師可以在小程式裡面直接寫評語，這樣一天的課程學習和學生答疑與輔導，批改作業，就算是基本完成。第二天又得繼續教下一節課的內容。

回顧一天的教學的過程，自己感覺在這幾個環節還是可以優化的:第一個就是課前的準備方面，不要過分依賴別人的上課資源，還是要自己消化，抽取有用的部分加以修改，要根據本班的實際情況來發放一些學習資料，這樣才能夠讓學生學得進去，有所收穫。第二個還是要確保在課堂的學生參與度，要通過多種形式來調動學生參與課堂的積極性。第三點要鼓勵學生之間要多點互動，互相點評，互相交流，互相提問，才可能真正地讓課堂的學習氛圍變好，確保學生的學習效率提升。再有就是在作業方面，要佈置適量的作業，有及時有效的反饋，並且利用上課進行適當的總結講解。這樣一節網課才能真正保證它的質量，整個環節也才算是完成。希望通過這次覆盤反思，不斷改進，才能夠有信心與能力上好網課，促成學生在學習上的進步。