解放思想大討論心得體會7篇 探究新思維潮流，反思思維盲區

近日，各行各業都在掀起“解放思想大討論”的熱潮，企業、學校和政府機關紛紛舉行座談會、講座、慶祝會等以此促進發展。本文主要就筆者的心得體會與大家分享，希望不斷提升“解放思想”的重要性。

第1篇

多日來，通過學習,“深入解放思想、加快跨越發展”促進會上的精彩報告和有關文章，深受鼓舞，促動很大，感想頗多。感到在這加速發展的關鍵時刻，我們開展“深入解放思想、加快跨越發展”主題教育實踐活動和大討論，非常及時，非常必要，非常重要!

一、樹立長遠眼光、共贏共榮、包容發展的理念。只要有利於推動突破發展，有利於加快突破發展，有利於率先突破發展，都可以為我所用，給予引導、鼓勵、扶持。特別是對待來阜投資發展的客商，既要營造公平、公正、公正的投資環境，又要提供優質、高效、務實的投資服務，要提高辦事效率，效率比笑臉更重要。

二、解放思想，推動全縣突破發展，要始終保持強烈創新的良好願望，形成改革的風氣、開放的風氣、競爭的風氣、創新的風氣;始終保持容納創新的寬廣胸襟，形成善於創新、銳意創新的風氣;始終保持創新的良好本領，形成善於學習，勤於鑽研，提高工作本領;始終保持創新的`巨大勇氣，形成敢於創新，大膽創新、爭先創新的風氣，克服怕出亂子、怕犯錯誤、怕擔風險的思想。

三、解放思想要堅持從我做起。解放思想的程度決定著發展的速度和力度。我們一定要率先解放思想，克服因循守舊、安於現狀、怕擔風險、不敢競爭、不思進取、封閉保守的心態和過時落後的習慣觀念，真正做到每天都有新作為，每天都有新激情，每天都有新作為，以思想的大解放、觀念的大轉變促進我們經濟社會的大發展大跨越。我作為一名教育工作者，我要急於所急，辦商所需，做到主動服務、高效服務，以客商滿意為第一標準，以客商需求為第一需求，不斷提高工作能力和工作水平，從自身做起，從每件小事做起，不利經濟發展的話不說，不利經濟發展的事不做，努力查詢自身不足，深剖思想根源，深入解放思想，積極投身教學一線，為社會跨越發展做出積極的貢獻。

第2篇

當前貨運市場競爭非常激烈，尤其是佳木斯公路回空汽車較多，作為一名值班員，要使班組全員確立營銷意識，不能只靠著營銷員和管理人員去拓展營銷途徑，建立全員營銷意識，可以使鐵路貨運得到快速的發展。把職工的智慧激發出來，通過鼓勵和動員讓職工感覺到自己在班組裡的重要性，讓職工有主人翁意識，讓職工意識到企業的發展與職工的付出息息相關，企業的前景直接影響著職工的生活，積極主動參與到為營銷獻計獻策中來，眾人拾柴火焰高，提高整體的營銷水平。

加強人員培訓，提高職工素質，提高職工的整體素質能提高整體服務效果，在鐵路貨運與汽運相差無幾的情況下，服務的質量決定了回頭客的數量，這部分回頭客能創造的`表面價值和附加收益是無法估量的。我們提高服務質量，不但可以讓新貨主感受到放心，更能讓老貨主回頭再選。服務質量要從人才的培養來提高，人才的培養可以提高職工的素質，這不能靠職工主動去學習，自願的畢竟是少數，我們還要強制，硬性的安排學習任務，並與考核收入相連，可以有計劃有方向的提高人員素質，從而提高整體水平。

改革後，我們不再是全民所有制職工，而是公司制職工，現在掙多掙少看的是職工的表現和貢獻，這就要求我們必須不斷提高自身業務素質，嚴格作業標準，要以崗位作業指導書為重點，積極參加日常教育培訓和崗位練兵、技術比武等活動，練就過硬本領，用發展的眼光審時度勢，為企業創造更多的價值。只有安全、經營形勢穩定，我們的收入才能同步增長。

第3篇

通過認真學習十八大會議精神，學習解放思想改革開放創新驅動科學發展大討論的有關檔案，聯絡自己的工作實際，使我更加深刻地體會到開展"解放思想改革開放創新驅動科學發展"大討論活動的必要性、重要性和及時性。

改革開放30年的歷史，是一部解放思想的歷史。從《實踐是檢驗整理的唯一標準》到鄧小平“南巡講話”，從打破姓“社”姓“資”和姓“公”姓“私”的束縛到建設社會主義和諧社會目標的確立，社會發展的每一個重大程序都離不開解放思想。

回顧黨的歷史，每當我們黨、國家和民族處於重大歷史轉折時期，我們都緊緊依靠解放思想這個強大思想武器，取得一個又一個勝利。在青海省的發展歷程上，解放思想同樣是推動我省發展的強大思想武器。我們在理論上的每一個重大突破，實踐上的每一個重大發展，工作上的每一個重大進步，發展上的每一個重大跨越，都離不開解放思想。經過30年的改革開放，當前我國正處在改革發展的關鍵時期。青海省與全國一樣，改革發展正處在一個新的歷史起點上，面臨重大的歷史機遇，出現的新情況、新問題、新挑戰也前所未有。如果我們思想僵化、觀念陳舊、停滯不前，如果我們前怕狼後怕虎、瞻前顧後、左顧右盼，沒有敢闖敢冒、敢為人先的精神，沒有勇於探索、勇往直前、人一之我十之的氣概，我們就會貽誤發展的大好機遇。

所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨著不斷髮展的客觀實際變化而變化，敢於實踐、勇於探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題；解放思想就是敢於說真話，說實話，與時俱進，熱情奉獻，全心全意為人民服務。

要解放思想，首先要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，並通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結合。我想，只有通過不斷學習，才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質；更為關鍵的是還要學習業務知識，提高業務水平，將思想與行動統一起來。

作為一名黨員幹部，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢於解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我們的思想永具革命性！要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區。

一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由於“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。二是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是大到一個地區小到一個部門領導的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。三是亂解放。就是不知道什麼叫解放思想，不知道從哪裡著手，更不知道應該怎麼辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。

解放思想不是一句空口號，也不能靠一時的衝動或心血來潮來完成，要落實到自己的具體行動上來。要根據當前的工作實際不斷的發現問題、思考問題，找到解決問題的方案或措施並積極實踐、檢驗，達到進一步解放思想的目的，也就是我們常說的：不斷的解放思想。這種思想解放迴圈往復，螺旋上升將會使理論和實踐達到更高的境界。聯絡目前的實際工作，我要從以下幾方面做起：

第一，要勤於學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之餘，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最後要堅持學，持之以恆，不浮躁，在學習中努力增長自己的才幹。要深入系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鑽研業務知識以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新工作觀念，掌握ＴＴ業務和工作方法，從而創新工作思路，適應新時期經濟工作的.需要。

第二，要善於思考。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，等於什麼也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，“去粕留精”，轉化為自己的東西。工作不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中一定要注意方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何開啟工作局面。

第三，要勇於實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，在學習中實踐在實踐中學習，這樣才能出思路，出新思路。

第四，要敢於轉變。我們在工作的過程中，會面臨各種各樣的人和事，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養，在工作中既要把握好原則性，又要靈活多變，同時，要能夠放下身段，破除舊觀念，熱情周到地為地方政府部門做好服務。

腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到；思想達到了的地方眼光和腳步就都有可能達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中昇華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，我們的ＴＴＴＴ事業一定能夠得到新的發展。

第4篇

通過個人學習解放思想大討論活動，使我深刻地認識到黨員幹部作風整頓的重要性和必要性，使自己認識到在以後的工作中切實要改進思想、工作、生活等方面存在的問題存在的問題。加強學習使自己的思想始終與黨中央保持高度一致。作為一名共產黨員，要力求始終走在時代的前列，做時代的標兵，必須始終做到與時俱進。現總結如下：

學習首先是理論知識的學習。要深刻領會中央、省、市、區委的有關決策、政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質。其次，學習必須要結合實際，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，提高處理複雜工作的能力。

作為黨員和基層黨務工作著，學習的作用全在於應用於社會實踐，不斷體現於服務於人民群眾的執法活動中。再次，學習必須要全面。在理論學習的基礎上，學習必須要全面。不僅要學習法律知識，還要學習歷史、經濟、科學、社會、心理等方面的知識，力求知識全面。通過學習我對教研工作更加熱心，態度更積極。專業知識、業務水平不斷提高。重視學生的思想品德教育，注重知識的教學。

我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

對學生未來負責。對於教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的'正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱鉅的任務。

為後代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我師達總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。

最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什麼那麼喜歡當輔導老師，他們說："老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那麼好。"於是，我讓他們組成"一幫一"小組，並給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。

給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非常快教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋樑和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱鉅任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

第5篇

解放思想是一個認識轉變的過程，也是破舊立新的過程，更是像我們這樣欠發達地區發展的不竭動力。近年以來，我縣上下紮實開展 深入學習實踐科學發展活動，深入剖析思想工作上的“痛點”、“盲點”、“難點”，切實找準解放思想的突破口，著力解決那些禁錮我們思想和妨礙推動

科學發展的舊思想、舊觀念，如何在工作中用好解放思想這一大法寶，真正實現解放思想，下面我就結合這次學習的體會和日常工作的積累，談以下幾個方面。

一是從觀念轉變上入手，著力解決“不想解放”的問題。解放思想是對不合時宜的傳統觀念的堅決摒棄，有時甚至是伴隨著對己利益的割捨，這是一個擺脫舊觀念束縛、思想獲得新生的過程，是一個要經歷痛苦蛻變的過程，這就造成很多人總感到老路子好走、老框框好用、老辦法好使，安於現狀、小富即安、四平八穩，滿足於不出事情、陶醉於少挨批評、習慣於自我欣賞，不想解放思想，也不願解放思想。對於處於欠發達地區的響水來說，這些落後思想依然是影響和制約我們經濟、社會發展的障礙，必須深刻認識破除這些落後思想的深刻性和重要性，按照又好又快的發展要求，通過在思想上“引”、責任上“壓”、工作上“逼”，放樣子，使鞭子，壓擔子，著力解決這些“不想解放”問題的典型思想，切實轉變幹群觀念，樹立“不進則退、慢進也是退”意識，使幹群從思想觀念深處願意立趕超之志、鼓奮進之氣、興跨越之舉，推動我鎮經濟快速發展。

二是從方法運用上入手，著力解決“不會解放”的問題。當前我們的發展面臨著越來越重的壓力，並且要求更高、難度更大，不僅要有敢想、敢闖、敢比的膽量和氣質，更要有能謀、會幹、善拼的技巧和水平，這對一個人自身的知識儲備、方式方法、職業素質有很高的`要求，這就造成部分人不懂如何去解放思想、不善於運用解放思想這一制勝法寶，縱然有幹一點事的想法，無奈心有餘而力不足，只停留在“口頭解放”上。作為我們這樣的次發達地區，幹部的素質能力與發達地區的相比差距還很大，必須紮實開展幹部培訓工作，教育引導各級幹部發揚理論聯絡實際的學風，認真學習本門業務、市場經濟、法律法規等知識，著力在運用理論知識指導實踐上下功夫，不斷提升領導發展的能力；加強街道社群、非公經濟組織等領域的黨建工作，充分發揮黨員在各個領域的先鋒模範作用。總之，要運用各種方式方法，提高廣大幹群自身能力素質，使其能夠善於運用解放思想這一大法寶，創造性的開展工作。

三是從機制創新上入手，著力解決“不敢解放”的問題。解放思想需要勇氣、決心和獻身精神，要敢於“亮劍”，而很多人工作“怕”字當頭，怕出毛病、怕丟“官帽”、怕犯錯誤，怕上級責怪、怕同級嘲笑、怕下級疑惑。歸根結底，是對自己的進退留轉、名利得失考慮得太多，對發展的大局、人民的利益思考得不夠。這種“求穩怕亂”思想就是幹部不敢解放的思想根源。對我們而言，就是要抓住這一思想根源，做好體制機制創新工作。一是要進一步做好科學規範和有效工作機制，確立工作努力光榮，工作馬虎、推諉、拖拉可恥的輿論導向，倡導苦幹、實幹贏得尊嚴的良好風氣，堅持以實績論英雄，在幹事創業會考核識別人，在幹事創業中培養鍛鍊人，真正促使多幹事、幹成事、幹好事成為人生的追求。二是開展爭先創優、分檔競賽的激勵機制。針對工作中存在的落後打擊先進，遊手好閒嘲笑兢兢業業，難成大事打擊委以重任的不正之風，經研究，鎮政府成立專門的爭先創優、分檔競賽考核領導小組，對黨委政府下達的每一項工作都進行跟蹤考核，考核結果與工資、補助、福利、年終考核掛鉤，真正讓先進成為榜樣，成為示範，讓落後成為恥辱，成為壓力，以此調動全鎮上下幹部職工的工作積極性。

總之，解放思想不是一句空洞的口號，也不是幾句話，幾件事就能詮釋的名詞，而是應該在工作中結合實際加以運用的有效的工作方法。

第6篇

隨著全面從嚴治黨不斷向基層延伸，制度的籠子越扎越緊，幹部監督管理也越來越嚴。同時，脫貧攻堅、環境保護、信訪維穩等重點工作任務越來越重，在幹部的思想意識中產生了“為官不易”的傾向。如何充分調動幹部的幹事創業熱情，這是需要認真研究和解決的現實問題。

在現行的體制下，儘管有一些關愛激勵的措施和辦法，但與幹部的期望相比，還存在著一些差距。一是關愛激勵方式方法少。當前對幹部的有效關愛激勵措施較少，即使有大多也是蜻蜓點水，幹部感觸不深，效果不明顯。二是嚴管與厚愛不平衡。對幹部要求多、管理嚴、關心少，對幹部的'保護還有欠缺，容易出現“一人受罰大家心寒”現象。三是權責利不統一。敢闖敢幹的幹部，在工作中出現問題的可能性大，致使基層出現“重要崗位無人幹、清閒部門爭搶去”的現象。

俗語說，有奔頭才有幹頭，有盼頭才有勁頭。將“頂層設計、真情關愛、容錯糾錯”融為一體，形成責權利統一的制度鏈條，對於激勵幹部擔當作為具有重要現實意義。

1、強化頂層設計，構建關愛激勵幹部的長效機制。把關愛激勵幹部擺在重要日程，構建起關愛激勵的長效機制，是保障幹部安心幹事創業的前提。一是抓制度建設，把關愛激勵幹部工作規範化制度化，推動幹部“敢擔當”;二是抓思想政治建設，讓黨員幹部精神之鈣“足”起來，讓“想擔當”的內驅引擎“轉”起來;三是抓素質提升，用力解決幹部“不能為”的問題，努力打造一支懂行、能幹事的“多面手”，推動幹部“能擔當”。

2、注重措施落地，拓寬關愛激勵幹部的實踐路徑。有了制度保障，落實落地成為關鍵中的關鍵。一是真情關心關愛，把組織上的關心關愛讓幹部看得見、摸得著、接得穩，積極鼓勵幹部帶薪休假，落實下基層補助45元、定期健康體檢、救助患重大疾病幹部等保障措施，關懷幹部身心健康，推動幹部“樂擔當”;二是化解難點問題，積極凝聚“真擔當”的磅礴力量，專題立會研究解決了14名幹部因歷史原因未享受職務與職級並行待遇的問題;三是用活能上能下，既拓寬幹部“上”的渠道,又用力打破“不能下”的困局，進一步堅定廣大幹部“有為才有位”的念頭，推動幹部“搶擔當”。

3、提高容錯效度，營建關愛激勵幹部的政治氛圍。在改革攻堅爬坡過坎的關鍵時期，幹部的工作任務重、壓力大，特別是基層幹部直接面對諸多矛盾問題，難免會出現瑕疵差錯。因此，認準“要讓幹部敢闖敢幹，必須注重容錯糾錯”這個理，鎖緊責權利相統一的制度鏈條，積極保護“豁出去”大膽攻堅克難的幹部十分亟需和必要。對那些出以公心、出發點是為了發展而犯錯的幹部，不以一醜遮百美，讓幹部幹事創業的底氣更“足”、腰桿更“硬”，用力消除部分幹部“干與不幹一個樣，幹好幹壞一個樣”的錯誤心理，努力形成關愛激勵幹部擔當作為的濃厚政治氛圍，讓黨的關心激勵照亮幹部的奮進之路。

第7篇

隨著時代的發展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。

雨果先生曾經說過:“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”“師者，傳道受業解或也”，這是老祖宗幾千年來給老師的經典的角色定位。幾千年來，幾乎所有的教師都在認認真真，兢兢業業地履行著這個角色。然而，隨著時代的進步，科學技術的發展，這樣的角色定位是否還恰當呢?是否還適應社會發展的需要呢?答案是否定的。“現在的學生真不好管。”“現在的學生真不好教。”這樣的話語成為越來越多的教師的口頭禪。教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師，”教師按照一是社會的需要和標準，塑造學生的思想品德，向學生傳播文化科學知識，培養學生分析問題和解決問題的能力。教師的思想政治素質，職業道德修養和工作能力，決定教育的水平和質量。在新時期裡樹立新的教師職業道德，樹立新時期的教師職業道德修養，是轉變教師角色模式的重要手段。

首先要加強教師的責任感，建立良好的心理品質。教師是一個需要具有高度責任感的職業。人們常說教書是“良心活”，確實如此。你對學生多盡一點力，也許學生就多學一點知識。多找學生談一次心，也許學生就少一次違紀。可是當前，在市場經濟大潮的影響下，教師作為社會中的一員，其心理或多或少會受到一些影響，使教師傳統的人生觀、價值觀不斷面臨新的衝擊。在這樣的`狀況下，還有多少人能夠堅持最初的理想呢?還有多少人能夠做到只問付出，不問收穫呢?以前，教師以追求金錢、物質享受為恥，以追求“園丁”“蠟燭”“春蠶”的奉獻精神為榮。所以教師是清貧的，清苦的。然而現在，有一些教師卻為了提高個人的經濟收入而收受學生的禮品，在課堂教學中不認真，卻在課外辦補習班為了得到期末的教學成果獎而歧視差生，甚至出現體罰或變相體罰的現象。因此，加強教師的責任感就是塑造教師新的角色的關鍵。

其次用平等和愛來教育學生。說愛學生是最美好的師德，是因為一名教師事業上的成就，源於一個“愛”字，愛專業、愛崗位、愛學生，而其中愛學生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛，荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛，校園裡才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛，教師們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上，讓豐實的桃李在祖國的大地上散發著芳香;有了這份愛，學生們才會在心頭豎起一座座永恆的豐碑。教師不在是知識的唯一擁有者，不在是道德的唯一榜樣，那麼，教師以什麼來和學生相處呢?憑藉什麼來塑造教師的角色呢?那就用愛吧。教師對學生的愛，即“師愛”，是師德的核心，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本。

教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有紮實的專業知識。它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，瞭解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新資訊、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。

教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基於這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育物件是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員教師要善於瞭解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關係，拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地瞭解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百鍊，去除外在約束之後，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對於不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯絡在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內涵，並貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現和要求。

我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階!