幼兒園安全教育活動教案6篇 保護幼兒安全,防止意外傷害——幼兒園安全教育活動教案
該教案是為幼兒園開展安全教育活動而設計的,旨在幫助幼兒們掌握基本的安全知識和技能,提高幼兒的自我保護意識和能力。教案內容全面、系統,適合幼兒園各年齡段幼兒,是一份值得推薦的教育資源。
第1篇
"小朋友家裡是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什麼?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上晒衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛鍊。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄影,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎麼辦?
教師引導幼兒分段觀看錄影片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪裡對,哪裡錯,為什麼?應該怎樣做?
討論小結:在陽臺上取晒在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋裡的大人求救,請他們幫忙。
4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,並說出原因。
本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,瞭解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,並談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄影時小朋友都能分辨出是對是錯,並能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!
第2篇
"火"與我們的生活密不可分,它能給我們帶來很多的方便。但水火無情,幼兒卻不理解火的危害,常常揹著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活,孩子們自己在家的時間長了,沒有了大人的看護,孩子更會去玩火。為了加強孩子瞭解火的危害,我設計了這個活動,讓孩子瞭解火的用途,知道用火不當會給人們帶來災難,從而達成共識:玩火真危險,我們不玩火。
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
一、謎語匯入活動,激發幼兒興趣身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤乾衣服,可以烤熟食物等等。那麼火對我們有好處,有沒有害處呢?
請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、傢俱,火能燒死人,火可以燒掉森林等。
1、觀察小實驗"紙的燃燒",幫助幼兒瞭解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結:在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木製品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、幼兒觀看視訊,討論如果發生了火災,我們應怎麼辦?如何逃離火災現場?
小結:如果出現小火,我們可以求救大人用水撲滅、用溼布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火,我們要撥打求救電話119,並迅速逃離現場。逃離時要用溼毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練模擬火災,拉響火災警報。幼兒聽到後,迅速用溼毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現場。
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴充套件豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。
第3篇
1.這天,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節目,請大家必須要仔細看喔。
兔媽媽帶兩隻小兔去森林裡採蘑菇。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊,不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊採蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最後迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對媽媽說:“媽媽,我錯了。以後,我再也不離開媽媽了。”
幼兒在貓媽媽身邊說兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,因為小貓愛遊戲,悄悄走到外面去”小貓說完,輕輕離開媽媽,貓媽媽叫小貓,小貓快速回到貓媽媽身邊。
2.帶領幼兒出遊,出遊前對幼兒進行安全教育,進一步培養幼兒的安全意識,提高自我保護潛力。
2.出遊時,引導幼兒要注意安全,不獨自去危險的地方。
第4篇
2、通過大家討論、經驗共享,知道雷雨天自我保護的正確方法。
2、出示圖片,瞭解雷雨形成的原因,建議教師提問。
_教師簡單介紹:雷雨常常會在夏季發生。因為夏天空氣急劇上衝,使得雲朵裡帶有許多的電。當雲和雲碰撞時,就會發生打雷和閃電的現象。
教師小結:先看見閃電,然後聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快,因此先看見閃電,然後聽見打雷。
3、引導幼兒觀看幼兒用書,師生共同討論:雷雨時自我保護的方法。
_看圖說說:下雨打雷了,圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?
(雷雨時,要把家中的電源切斷,不要使用任何電器。因為電線受雷擊後,很容易把強大的電流傳到電器上,使電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起來,造成危險。)
_(雷雨時,不能在空曠的地方停留,更不能玩地上的積水,還不能在大樹下躲雨,也不能在高壓線附近走動。因為水、木、鐵都會導電。)
(雷電會擊中人或動物,還會引起火災。因此現在人們在高樓上裝有避雷針,使雷電不會擊中高樓。
第5篇
1、探索玩“蹦床”的方法,發展上肢及腰腹力量與動作協調能力。
2、體驗與同伴合作遊戲的快樂,建立合作意識與能力。
一米大小的布2人一塊,小皮球2人一個,大彩虹傘一個;教師提前擺放好場地與器械。
1、幼兒跟隨教師進入場地,跟隨教師做熱身活動,重點活動手腕關節與上肢、腰腹等。
2、自主探索:幼兒兩人一組合作,用布做“蹦床”,嘗試讓皮球在“蹦床”上跳起來。教師巡迴觀察,發現資源及個別指導。
3、交流分享:邀請部分幼兒進行展示分享:成功的小組總結提煉方法,不成功的小組集體尋找問題與解決方法,提煉雙人合作的要素。
4、練習鞏固:幼兒再次合作練習,重點體驗雙人合作下讓皮球跳的更高一些,更多一些。
5、挑戰提升:大蹦床。教師出示彩虹傘,幼兒集體進行遊戲。
(1)將皮球放在彩虹傘上,集體練習讓皮球跳起的遊戲。
(2)幼兒分組,一組做蹦床,一組跳蹦床,輪流交換遊戲。
6、放鬆整理:幼兒在彩虹傘上,跟隨教師進行放鬆遊戲活動,整理場地器械,結束活動。
第6篇
1、知道把珠子、釦子、硬幣等小物品,賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。
2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時,知道及時告訴大人。
(2)教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走,捂著耳朵聽老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用。
二、講述故事《危險的小圓珠》,引導幼兒感知異物入鼻的危險。
提問:明明睡覺的時候偷偷地玩什麼?他把小圓珠放到哪裡了?這樣做對嗎?為什麼?
(2)小結:把小圓珠放在鼻子裡,會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處,會很危險。
(4)閱讀幼兒用書第42-43頁:簡單瞭解有異物進入口、鼻、耳怎麼辦?
(5)小結:筆帽、釦子、棋子、髮卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子裡塞;進餐吃水果的時候不能大聲說笑,不然小飯粒就容易進入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服釦子、拉鍊,不玩被角、線頭、棉花等,有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時,要及時告訴老師。
通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念,懂得什麼東西能夠玩什麼東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中,並不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握,有一定的侷限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。
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