鋼琴教師個人教學計劃2篇 鋼琴祕訣:高效個人教學計劃
本文以“鋼琴教師個人教學計劃”為主題,旨在探討鋼琴教師在課堂教學中制定個人化教育計劃的重要性。通過合理規劃課程內容、根據學生特點量身定製教學方法,鋼琴教師能夠有效提升學生的學習效果和興趣,並幫助他們充分發展音樂潛能。
第1篇
本學期,我校音樂教研組將繼續認真貫徹市教育局、教研室、學校有關工作意見,以校為本,堅持以新課標理念為指導,以各教育法規為準則,發揮音樂課程多元化、人文性的特徵,全面提高我校音樂教育質量,促進學校藝術特色發展。
鞏固舊有成績,強化質量意識。加強音樂教師隊伍建設,提高教師素質;堅持以學生髮展為本的價值取向,優化音樂課堂教學,豐富課餘音樂生活,培養學生審美情趣,發展學生個性,推進學校校園文化建設。
音樂組全體教師本著對教育事業的熱愛,對我校教育工作的高度責任感,要主動投入業務學習。將定期的組織組內、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合,深入解讀課程標準,更新教育理念,不斷提高理論修養。
本著理論聯絡實際的原則,結合課改精神提出以下教學建議
⑴關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
⑵嚴格“五認真”規範,以課堂教學為中心,提高教學效率。
⑶構建“知識與技能,過程與方法,情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系;構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特徵的主體式發展性課堂教學模式;構建“合作、自主、探究”的學習模式,採用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式,鼓勵學生積極參與,大膽表達,在活動過程中體驗、感受,培養興趣,提高能力。
⑷靈活選用各種教學形式、教學方法,根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景,引導、鼓勵學生積極參與,圓滿完成教學任務。
⑸組織好課外活動,使課堂學習得以延伸,並使學生在活動中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子,積累優秀作品,積極參加校內外音樂比賽。
積極參加校內外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地,經常化、專題化、系列化開展教研活動,加大研討力度,不斷探索和實踐,努力提高教科研水平。
⑴重視自身平時的業務學習和提高,強化基本功訓練,不斷提高專業和教學技能。
⑵積極開展集體備課,注重理解新教材,創造新模式,設計新課型,運用新方法,突出研究性、實效性。
⑶進行經常性的聽課、評課系列活動,作到聽、評、導、學,推動課堂教學效果的提高,達以教師教學經驗的豐富。
⑷以現代化教學理論指導實踐,不斷學習現代教學手段,大膽改革課堂教學,拓寬活動形式,改進評價體系,不斷總結,成長為一名科研型的教師。
第2篇
(一)認識鋼琴的基本知識,正確的坐姿與正確的彈琴手勢。
(二)認識鋼琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b。
(四)正確的學習、認識五線譜的構成和五線譜上的音在鋼琴上的位置。
幼兒鋼琴教學有一定的難度和特殊性,首先小班孩子的年齡特點心理特徵是對玩感興趣,孩子們的興趣容易發生轉移,如果不是玩,就會厭煩了。以引導孩子興趣學習為主。
一對一的鋼琴課引導學生學會理解音樂、表現音樂、喜歡音樂,將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學密切地結合起來,使學生獲得有關鋼琴演奏的基本知識,掌握鋼琴基本彈奏方法與技能,並使其音樂素質得到全面的提高。
1、以近年來國內比較常用的主流教材《小湯姆森》為基礎,結合中外優秀鋼琴教材之長,針對鋼琴普及教學中啟蒙階段的教學,以興趣為主導思想,選用不同型別的教材合理搭配。例如:《高等師範基礎教程》
2、教學中貫徹循序漸進的原則,合理安排教學進度,根據學生的不同情況因材施教,靈活安排教學內容。
1、教學以一對一的授課形式為主,針對學生的不同條件因材施教。
2、根據學生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課,使學生用最少的時間達到最佳學習效果。
3、在整個教學過程中,根據學生的進展情況及時調整教學方案和教學進度,既不脫離曲目的整體要求,又不生搬硬套規定的曲目,使教學更加靈活、生動。
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