最強大腦觀後感17篇 終極智慧秀：迸發腦力的震撼體驗

在大腦的神奇世界中，才華橫溢的智者層出不窮。電視節目《最強大腦》將觀眾帶入了一場關於智力較量的盛宴，挑戰參與者的極限。這檔節目不僅僅是一場勝負之爭，更是對人類智慧和潛力的追求與探索。《最強大腦》的觀後感，將讓我們更深入地思考人類思維的邊界。

第1篇

前幾天，我看了一檔既精彩又感人的一期《最強大腦》的節目。就在這個充滿著火藥味的舞臺，兩位魔方高手會擦出怎樣的.火花，讓我們拭目以待。

一位叫王鷹豪的世界級的魔方高手來《最強大腦》的舞臺挑戰中國隊的隊長之一，賈立平，讓他押上隊長的寶座和自己一決高下。

因為鷹豪擅長速擰，而賈立平擅長盲擰，所以節目組精心策劃了一套比賽規：一共三局，每局五分鐘，每一局速擰比賽，第二局盲擰比賽，最後一局混合戰，速擰一個加1分，盲擰一個加6分，三局兩勝。

可想而知第一局鷹豪贏，第二局立平贏，在終級對決因立平太累最後一個盲擰魔方沒有完成。

當賈立平要走的時候導師、隊員都在想挽留他。另一個隊長說：“賈立平昨天晚上他一點鐘到四點鐘都在練習，早上一直在打瞌睡。”上一季中賈立平的頭髮都是黑油油的，現在他一邊玩著魔方一邊還做著博士研究，頭髮都花白了。

我崇拜他的精神，羨慕他的能力，兩位魔方高手最後經過會議，全都留下。

我想對賈立平說“這裡有你英雄的夢，而你是舞臺永遠的英雄！”

第2篇

繼阿爾法狗、大師、深藍成功挑戰人類之後，來自百度的人工智慧機器人“小度”也讓人類刮目相看。最近在江蘇衛視日前播出的第四季《最強大腦》節目中，小度以3：2險勝人類最強大腦的代表王峰。

小度與王峰進行了對人臉識別能力的兩輪比拼。通過對童年照片的'人工智慧識別，小度成功挑出了照片二十年後的主人，就連雙胞胎也做出了精準識別，險勝最強大腦名人堂選手王峰。

百度首席科學家吳恩達表示，這次人機大戰，是頂級的人臉識別選手和擅長棋類遊戲的人工智慧比拼。人臉識別技術不同於一般的影象識別，人臉本身太相似，不易區分，表情、光照條件、整容等外因也會增加識別難度。

最近一段時間，阿爾法狗的升級版“大師”戰勝世界頂級棋手的訊息不僅再度將人工智慧推上風口，也讓人工智慧威脅論再度興起。中國企業能不能研發出阿爾法狗機器人呢？

百度深度學習實驗室主任林元慶表示，人工智慧真正威脅人類還非常遙遠，人工智慧會最先替代一些比較低端的，例如那些重複性非常高的工作，目的還是提高效率解放人類。百度和谷歌的研發方向不同，更擅長識別等技術，暫時沒有涉足圍棋類專案。

第3篇

看了這麼多期的《最強大腦》，一直都想寫點東西。我一直都相信有天才的存在，但是仍然需要平時的努力。

今天看了李雲龍與安德烈的pk更加促使我寫點東西的慾望。從李雲龍的表現我想到了人性的弱點，人在高度緊張的情況下難免會對自己不自信，同時也可能忘記自己的條件跟別人的不一樣，覺得自己跟別人不一樣，別人對了，自己肯定就是錯了。但其實自己可能也是對的。

我想到的是我們處在一個應試教育的社會狀態下，總是相信答案的唯一性，就算是在最強大腦的對決中依然無法跳出這個思維，導致李雲龍的不自信。

但是從另外一個方面來看，他們只是12歲的小孩，輸贏在他們的`世界裡依然佔重要的位置，還是無法擁有大人的大氣。李雲龍覺得自己記憶都對了，卻在擺放的時候出錯，這是不被允許的，所以哭得那麼崩潰。他沒有在覺得自己擺錯的時候冷靜思考，而是陷在自己覺得錯誤中，無法自拔。這都是我們不能避免的。

從小我們都有這樣的思想，覺得大多數人的答案一樣，而你不一樣的時候總是認為自己是錯。這是應試教育的成果，我們只求同卻不存異。

第4篇

這個節目主要講全國各地天才少年集中在最強大腦舞臺上進行超變態的頭腦對決，從兩者中篩選出優勝者進入下一場。場面煞是精彩，就比方說，這次變態專案是《火星撞地球》，被一個南開大學的學霸三分鐘破解，全場觀眾包括評委都看傻眼了。

映象金陵：一幅10米x20米的圖，選手需要根據嘉賓所選擇圖案在圖上觀察，觀察完畢後則按下搶答鍵，之後在答題倒計時15秒之內將圓柱形鏡子放在畫上，使圓柱上呈現出嘉賓所選圖案，答對加一分，答錯對方加一分，先獲得3分者勝。

我想，這麼變態，應該只有電腦才能做得出吧？這時舞臺上走出兩個年青人，一個來只有10幾歲，一個20幾歲，主持人說什麼我沒怎麼聽進去，目瞪口呆地看著那個10幾歲的小哥哥贏了。

看了本期的.《最強大腦》，想想我自己，不由得心生羞愧，來到這個舞臺上的人，有的只比我大幾歲，可他們卻能輕而易舉地破解一個個難題，並且一個個還那麼謙虛，落落大方，這讓我覺得很慚愧，同時也暗下決心，從今後起，我一定要努力學習。

第5篇

江蘇衛視的《最強大腦》第四季的腦王賽，陳智強找出了由四個字混雜在一起的一封40個字的烈士遺書，他的成功讓麻省理工大學的'西蒙教授肅然起敬，他立刻邀請陳智強去麻省理工去上大學。

?最強大腦》第四季的所有節目，是我這兩天一集接一集看完的。除陳智強、機器人小度外，還有王昱珩、鍾恩柔、喬布斯、土屋巨集明等，他們的能力對比常人，好似一個是天上，一個是人間。

國小，我是班上前2名，中學、大學還算順風順水。只是，在入職剛剛半年後，被送進精神病院，最初被診為精神分裂症，後來，因自殺未遂，看醫生，又被診為躁鬱症。

目前，躁鬱症就像藤纏樹一樣將我緊緊困擾。學生時代，對我來說，只學課本知識，未曾將知識活學活用。在我16年的學生生涯裡，很少站上講臺，導致我大學唯一一次組織的文藝晚會也以“費盡心思，仍然參加人稀少”被嘲笑痛哭收場。畢業論文也一樣，花了半年心思，因上講臺慌里慌張，講得語無倫次。

倘若我從小就喜歡抓住機會多上講臺，多學文化課，音樂美術舞蹈也不落下，堅持到底，今天的我，就一定會是一個健康活潑開朗的我。

?最強大腦》為很多人或者是一群人提供了一個展示自己超乎常人能力的舞臺。在我們平常的學習中，我們也要去抓住機會、或者是要創造機會，當更好機會來臨，我們才是那個最幸運的。

第6篇

第七季最強大腦完結，楊易榮獲腦王之王，婁雲浩獲得最佳拼搏獎。一季精彩綜藝，值得深入總結。特別是這些高智商青年模範，有哪些優點值得學習踐行呢?

一是飢餓感。對榮譽，對勝利要有渴求，要有極強飢餓感，逼迫自己發揮最大潛能。在極端困難局面下，始終保持最直接，最正面的思考能力，用一身正氣激發無限動力。這一點不難理解，但在特別關鍵的時候，有的'人卻因為對手，而選擇鋌而走險，這種行為本身我認為是沒有正道直行，缺乏飢餓感。比如趙金昊，郎佳子彧。

二是找自信。在自己勝利中找自信，對過往自己做的對，做得好的地方樂於總結回顧品嚐勝利滋味。在別人的失敗中找自信，對他人的失敗原因詳加分析，找到漏洞和問題，少進陷阱和大坑。這一點在戰隊賽表現特別明顯，不少人極其善於學習，且善於統籌兼顧，多層次，多角度分析局勢，解決問題。比如楊易，婁雲浩。

三是明智和平常心。在應對不同環境下，保持冷靜，理性，平和，平常心。過重的得失感，責任心，可能會葬送機遇，壓迫精神興奮，降低激情和活力。特別是揹負不必要的過重壓力上，如何排壓，解壓是一種關鍵本領。比如張洗月。

四是不能輕易手下留情。既然是比賽，那就有勝負，既然有勝負，就有第一第二。在總決賽中，婁雲浩，陳智強都對楊易手下留情，沒有使用比賽得來的黃牌權益，為楊易戰隊大翻盤埋下伏筆。得失看淡，但爭氣不淡。

五是不要輕易被定義圈層。圈層這個概念，等同於一個標籤。這種標籤如果對心理產生過重影響，則相當於自我設限，降低潛能爆發。比如王宇軒，則是一個很好的正面典型，善於自我激勵，善於藉助外力。

第7篇

最強大腦的話，應強在兩方面：腦力、技藝。有先天異稟與後天修煉之分。

選材上類似於正大綜藝吉尼斯世界紀錄，受眾廣但吸引力沒有非誠大。類似於科普，形式是評測，對觀眾的吸引在於“最強”。大腦的事情觀眾瞭解的少所以dr。魏不進一步解釋並渲染選手到底厲害在哪裡多麼與眾不同並適當誇張的話，觀眾的代入感是不夠強的。

主持人的表演雖然有爆發力但張力不夠，自己high起來卻感染不了觀眾，其氣質更適合問答類節目。

周杰倫、陶子、文科生的作用重複了，找一個人能夠代替觀眾表達情感、提出疑問、打感情分、調和矛盾、協助主持人創造氣氛就夠了。

李彥巨集可以以程式設計專家的`角度評估選手的難度，根據是否可以用程式勝任來打分。

李永波可以從技巧專家的角度評估選手的難度，根據是否可以用長期練習代替，他卻光顧得為林丹為體育做廣告送球拍，失去了為自己樹立權威形象的機會。

李永波說得對，不管他三人打了怎樣的分數，dr。魏都有一票否決權，使三位代表觀眾意志的評委地位沒有分量，觀眾沒代入感。以一對三，若三人仍堅持自己的地位，與dr。魏的權力矛盾肯定激化dr。魏仍會冒大不韙恨死自己的位置卻仍要堅持職責。要是三位分別研究大腦不同方面的教授，從三個方面解說從三個方面評估三個人累計或均值，可以增強趣味加強帶入提高準確性權威性，質疑一個專家容易，質疑三個難，認同的三個專家容易，認同一個專家難。

再就是座位安排，基數打分時李永波強勢的說了句打高點，旁邊的人能不給分？萬一在dr。魏身邊他是給不給面子好呢？坐在一起打分的差異性就小了區別化想、自主的空間就小了，同時跟基數打分在一起的話倍數打分的權威性就小了。

內容還是不夠豐滿，僅僅通過一個形式的考驗無法表達好選手的能力大小和存在的方式。測試的形式不同於競技的形式，沒有了矛盾的pk就少了情節的跌宕起伏。如果是挑戰多個形式或者提供給幾個基本的形式檢驗在不同的基本能力中不用的選手哪方面普通哪方面特殊，甚至是幾個選手同時挑戰基本專案後再單獨挑戰各自擅長，既有了情節的跌宕觀眾的認同有分了高低好把基數分差異化又提供了多個角度多次機會讓大家更全面更準確予以評估。

必要的時候選手可以捂住耳朵，其他人把自己的想法嘉賓把幕後的話搬到幕前加深交流提出測試的策略加強交流初步解釋，主持人也可利用這種優勢製造幽默效果……

所謂人怕出名豬怕壯，你做出一個出名的節目以後，難免有人以成績來評估你的能力，就像《武林外傳》紅了以後我會不會託關係找寧財神在龍門鏢局裡給我插一個哪怕是跑龍套的小角色？本來觀眾期望值就高風險可控性又低，給你安排傷效果不安排傷感情，太多想搭順風車的，節目效果能好嗎？

第8篇

以前厭惡郭敬明，是因為他抄襲，拍了小時代這樣的電影，說明他審美有問題。現在看了最強大腦第三季，對他的態度終於有所改觀，變得更加厭惡他了，他打分不合理，評價太業餘還總大放厥詞，業餘就算了，出現爭議時，dr。魏與他對話，看都不看人家，dr。魏發言，他總在旁蔑笑，這才發現，這個人素質也有問題。

關於郭敬明是否業餘？一起回顧下第二期。其實與郭敬明一樣，第一個專案《星際迷航》的規則我也理解錯了，但清楚規則後，發現仍舊十分困難，郭卻說只值1分，足見其不專業。第二個專案《鋼管叢林》涉及到空間定位能力及邏輯分析能力以及記憶能力及體能，雖然這個專案跟其他最強大腦比是遜色了些，但作為理科生，我仍覺得比第三個專案《扎染密語》難，《扎染密語》用到了空間想象力，但這個程度的空間想象力測試還是稍微弱了些，郭卻給《鋼管叢林》只打了1分，而給《扎染密語》打了4分，再次體現了他的業餘。其實，業餘本是無可厚非，其他嘉賓也大多業餘，但業餘還一直大放厥詞、喋喋不休煽動觀眾就是郭不對了。郭還戲言讓魏跳鋼管舞，總是伺機擠兌人家，可見其狹隘。

另外，第三期，dr。魏說了“像跟女人在吵架”，是因為與郭爭執時郭竟然在翻第二期的舊賬，郭不就事論事，卻翻舊賬，這確實是有些像跟女人吵架啊，魏只是一時激動說了實話，沒有不尊重女性的意思，郭倒好，很會偷樑換柱煽風點火，把個人爭執上升到女權層面，借這句話把事鬧大，挑起廣大觀眾的`不滿，繼而直戳魏的脊樑骨，不得不佩服郭，真是個心機boy！

我只是個普通觀眾，以上僅是個人觀點，您可以不贊同，但請勿噴，謝謝！微博：@南瓜大帝_

第9篇

江蘇衛視《最強大腦》第四季在20xx年1月6日晚播出。但讓很多網友失望的是，水哥王昱珩既沒有出現在名人堂也沒用出現在主席臺，尤其是在和人工智慧機器人小度的比賽中，水哥王昱珩更是被萬眾期待。可是，水哥最終沒有出現。最強大腦已經第四季了，為什麼網友獨獨對水哥那麼期待呢?水哥王昱珩是一個什麼樣的人呢?為什麼最強大腦的江湖一直有水哥的.傳說?

王昱珩初登《最強大腦》，從520杯同質同量同水源的水中，一眼辨認出被替換的五杯，驚豔眾人，“水哥”之稱也由此而來。

最讓人驚詫的是，水哥的右眼瞳孔縮放因為外傷出現障礙，無法變焦、對焦，原本完好的左眼視力因為負累從1.2直降到0.4左右，醫生告誡其隨時會轉變為失明性青光眼，水哥憑藉喪失2/3視力的眼睛完成了比賽。

第10篇

“我明明記對了，可是我擺錯了。我記對了的。”哭泣地癱坐在椅子上的李雲龍一直在說這兩句話。

老師放到這裡的時候刻意停了一下，班裡的同學紛紛小聲說道，“丟人”“怯懦”“沒有骨氣”，相反看同李雲龍對戰的安德烈眼角也同樣含著淚花。

為了這次的作文我特地去查了資料，在最強大腦的舞臺上，“蛋叔”李勇這個名字一直是伴隨著各種爭議。在第一期的國際賽的pk中，來自中國的李雲龍和來自義大利的安德烈對戰，比賽最終以李雲龍的勝出宣告結束。

然而卻在網上引起眾多的熱議，紛紛斥責李雲龍懦弱，丟人，就這樣的心理素質還怎麼能夠走進社會。中國教育已經輸了，丟了中國隊的臉。各種各樣甚至侮辱性的言論層出不窮甚至有網友評論說，李雲龍贏得比賽輸掉未來，安德烈輸掉比賽贏得未來。

試問李雲龍是否真的因為這次比賽而失去未來的一切呢？答案是否定的，任何人都不能去肯定任何一個人的未來，他的將來會怎樣。在當時李雲龍所處的環境中，我不敢保證能比李雲龍更好。在當時的狀態下，一個成年人都難免會精神崩潰。

對於兒子的眼淚，李勇起初有點生氣，後來記者採訪問，李勇認為：“他們都是隻有十二歲的孩子，委屈了就哭了很正常。在前一天熟悉比賽規則的時候，安德烈一連記錯好幾個地方，他崩潰了，趴在他爸的懷裡哭了很久，我們都沒有覺得這是丟了一個國家的臉，都去鼓勵他、安慰他.”

12歲的'李雲龍學過圍棋、珠心算、魔方、記憶。李勇說，自己在兒子訓練中的角色是“教練和監督員”,李雲龍的中期目標是獲得世界記憶大師稱號，但這個目標並非是他給兒子設定的。我並沒有干涉他們。有人說，李勇是利用兒子來完成自己的夢想。李勇並不贊同，“應該這樣說，兒子完成了自己的夢想，這就是我的夢想。”但緊密的訓練安排，確實是李雲龍這個年齡的孩子不願意承受的。“我想出去玩”李雲龍對父親說道。李勇也經常苦惱。“我一直在跟兒子商量，我們的訓練計劃調整過兩次了，就想多擠出點時間給她自己。但訓練，真的不能少。”面對質疑，李勇依然執著：“我堅持我的教育方式，因為這是對李雲龍真的好。

節目的最終，安德烈用他溫暖的笑容給了李雲龍一個大大的擁抱。“我剛才真的很擔心他，他看起來很難過，我想要過去擁抱他。”12歲的安德烈也同樣難過。但也同樣為別人的勝利而高興。這樣的場景讓身為主持人的蔣昌建也感動不已，“李雲龍的勝利讓我感動，但安德烈的眼淚征服了我。”

“李雲龍你要多交朋友，我覺得你要健康的活下去，你的人生觀因為碰到了安德烈，你一定要有所改變。‘’從瞬間情緒失控全場沉悶以及猛然勝利，整日訓練的李雲龍和愛好踢足球的安德烈之間的對決，網上惡評，跟諷刺的嘴臉，中外教育文化的缺失，或許通過這一期的節目，就會猛然間五色雜味成長許多。

第11篇

我看了一期最強大腦。首先說如果沒有噱頭我是不會看這類節目的，我本身更喜歡看《偶像來了》這樣有我喜歡的明星，有風景，輕鬆，不打分的節目。後面的感想還和以前一樣，為什麼有的人能在微博上想罵誰罵誰，還要用真實照片當頭像。每個人對問題都可以質疑，可以不喜歡，可以不屑，但是一出口就忽略事情的表面和本質，而進行人身攻擊這種做法，怎麼說也說不成對的。我不喜歡doctor魏，但是我不會罵他。我可以一條一條列出來我為什麼不喜歡他，也可以一條一條列出來為什麼我喜歡郭敬明，我也承認我是郭敬明的腦殘粉，但是我不會罵人，說出一些根本無中生有的東西。講道理是講道理，爭辯是爭辯，討論是討論，罵人是罵人，說的天花亂墜也不能把罵人和前幾者混為一談。並不是支援doctor魏就是支援科學，支援“郭導”就是反對科學。換個說法，我不相信我們每個人都喜歡大學時期的毛概老師，馬哲老師，近代史老師喜歡到不行，儘管她們每一個都是教授。

昨天和同學小聚，我原本學生物，她倆學食品，現在三個人分別是食品學院3個不同專業，室友另外兩個都是理科生。我們三個圍繞考試和下學期的計劃展開了激烈的討論，過程中一個室友表示完全聽不懂，開始自己玩手機。看完這個節目（其實沒看完），我回想起來剛搬進寢室，和我的商科室友在一起我覺得自己是個外星人，各種聽不懂。拋開生活，興趣和性格，就“專業”這個角度來說，“隔行如隔山”是真實存在的，到了一定時候就能夠體會到。再說小事，我們三個關係很好，然而整個學期，為了寫report不知道爭執過多少次，為了一個最小的註釋，fig還是figure，用不用多項式，總是有人勝利有人妥協。勝利的時候我很開心，妥協的時候我很不開心，後面也覺得自己沒有錯。做實驗的時候就更是五花八門，天花亂墜，當初我真的想不到每個學校有一套自己的體系，我以為全中國的`實驗課都使用同一套實驗準則，事實並不是。就好比你以為拖地這件事只有一種方式，或者再多3種到頭了，然而有100種；你覺得win7 不錯，她們有100種理由讓你更新win10，一樣。所以，我心裡覺得雲大最強，南農覺得南農最強，更不用說川大和復旦的同學了。

再談談有外國同學的小組，沒有一個組不抱怨外國同學拖後腿的。有時候，有外國同學的組吵得比全是中國人的組更凶。希臘同學做實驗的時候我們一起等她們用分光光度計，等到崩潰，我一度以為她們拿著比色皿在畫畫不是在裝液體。外國同學呢，我覺得我的口語值得他們吐槽。

我們上學的時候，所有的教授副教授大家都稱一句“老師”，或者“老闆”，不喜歡的老師還有屬於自己的外號，當然特別喜歡的也有。每個人說不上對自己專業的領軍人物崇拜到五體投地，到了在寢室貼海報的地步，但我相信都不會太討厭；看到轉發的科研新成果新進步新排名，就算不懂也要點個贊看一看。只有輿論，能讓我對我專業以外的一個教授產生如此大的興趣，和不滿的情緒，這種情緒我自己認為是和“科學”沒有半毛錢關係的，這種情緒也不能推動“科學”的半毛錢進步。

就在不久前，我翻看了我中學時郭敬明寫下的所有部落格，我佩服他對很多方面的知識都有見解，很多事情他已經在罵聲中走出了一條讓同時代的人不斷模仿的路了。他身上的特別之處，也是今天這個多重身份的成功人士為什麼是他，而不是那些一邊罵他，微博簡介裡還是一句他10年以前寫下的話，的人了。

科學或者文學，單純的崇拜和擁護誰，是不能帶來任何進步的。科學更多的是需要努力，在探索中發現問題，在爭論中找到當下最好的解決方法，然後不斷推升不斷進步。如果科學工作者們都滿足於目前的科技水平，媒體後期工作者們都滿足於當今的技術，那麼我們10年之後也不要想著體驗體新的科技成果，電視節目也不用花盡心思製造噱頭上頭條了。然而文學呢，在與科學的對比中它們是隔行的兩個東西，但如同生物和化學碰撞，數學和物理結合，也能產生生物化學和數學物理這樣的學科，科學和文學也有其中的聯絡。然而《最強大腦》舞臺上的兩個人，是不能代表“科學”和“文學”的，他們都是在各自的領域有所成就，他們之間的爭執，只能算作個人興趣和看法之間的爭執，我想還上升不到任何關於“科學”和“文學”的較量。正如《我是路人甲》裡面的，一隻狗和一隻蝴蝶，永遠不知道對方的心思。

如果所有的表演都想要喝彩，而不能有任何質疑，我推薦《最強大腦》的觀眾去看《我要上春晚》，雖然你看的節目上不了春晚，上春晚的節目你還是吐槽，但也比披著“科學”的馬甲，圍著“文學”的圍巾，罵著永遠不會和你有半毛錢關係的人，好些。

第12篇

?最強大腦》是我之前一直聽說但是也一直沒有看的節目，昨天心血來潮地一口氣看了這一季的最後三集國際賽，這是一場智力超群的大學霸們的群英薈萃，主持人蔣昌建是復旦大學的博士、副教授、耶魯大學的博士後，評審有美國科學院院士羅伯特·戴西蒙教授、中國科學院院士施一公教授、拿過世界記憶大師冠軍的王峰隊長，選手們也自然都是各個名校的大學霸。

我對於這些超人類學神的腦力佩服地五體投地，也從中看到了中歐美日的教育文化方面的一些差異。學霸們除了天生智力方面比較高之外，心理素質也要過硬的，包括備戰前要付出巨大的努力、迎戰則需要勇氣、魄力、抗壓能力、意志力、志在必得的信心和志氣。

中國的學霸們是自小接受中國殘酷的應試教育，訓練有素，在最後對戰日本的最後一輪火線對決充分體現，雙方都是提前五天拿到題目，中國的選手通過整個團隊合作找到了最佳解題思路，然後交給內部賽決出的優勝者楊英豪上場執行，取得了最終的勝利，也算是團隊的勝利。中國的大學聯考模式其實相似，是在已有先人總結題目規律的基礎上再不斷地重複訓練達到通過最終競技的目的。說到學業之外的樂趣，中國的學霸卻比美歐日的學霸少了很多。美歐日小孩很小就發現自己的樂趣，並且得到家人的支援，比如策略遊戲、高空鞦韆、數學、舞蹈、魔術等，而中國的小孩說自己的興趣是打遊戲、鬥地主，豐富的業餘愛好是自己前進的動力，有時候會啟發自己的學習、創造，所以如果考察邏輯推理、計算力、記憶力之外的創造力，我認為中國方面是比不過的，好在現在的80後90後家長們也都開始重視孩子自身的興趣愛好了。有點諷刺的'是楊英豪首戰出場的時候作為年僅14歲就腦力超群的國中生，被羅伯特和施一公追捧爭搶他去麻省理工學院和西湖大學就讀，小英豪想也沒想說自己將來想去麻省理工計算機專業就讀，施一公教授尷尬地自己解圍勸小英豪年紀尚小、大有可為、不要早早定下自己的專業方向。中國大學教育的技能化、職業化培訓在這裡就不說了，反正對於我等腦力不好只求餬口的普通人而言是沒有什麼影響的，耽誤的是那些可以成為科學家的天才們。

從這個節目我也看到了學習、競賽、知識不僅僅是為了爭名奪利，這也是人生的一項樂趣。在感嘆人生無聊的時候，看到這些比自己小很多的少年們以腦力競賽為樂，尤其是楊易在最後一場對戰日本選手森海度的時候，五次都被森海度率先搶鈴作答，最後雖然自己答案對的依舊輸了，他卻笑得很開心，說終於遇到強敵了，這是英雄惜英雄，這是面對挑戰的刺激和樂趣，而《最強大腦》裡好多這樣的人，越戰越勇，遇到強敵反而歡喜。此外，我也看到了人類的各種趣味的創造、不一樣的快樂世界，比如莫比烏斯環、巴克球、惟妙惟肖的摺紙藝術等。將科學、藝術和競技、娛樂融合，也是這個節目的強大吸引力之所在，各國大學霸顏值也很高就不說了。

雖然大多女生比大多男生要優秀，但是看《最強大腦》還是不得不承認在某些方面做到頂尖水平的還是男生更多，這一季《最強大腦》中國前6強只有一個女生(最後由於學業時間衝突退賽了)，日本的《腦王》前8強也只有一個女生，參加國際賽的也只有一個女生，也有可能是因為這些題目考察的是男性佔優勢的邏輯思維、計算能力等。

這一季的《最強大腦》最終中國隊5：3戰勝了國際隊，說明中國人的腦子還是聰明的，各方面心理素質也很強大，特別是在開局第一場對戰美國隊題目都做對了卻因為時間略超以1:2惜敗，但是在第二場對戰歐洲隊的時候，楊易扛起贏回士氣的重擔，頂住壓力，奮起直追，為中國隊搬回比分，穩定軍心，後來直接3:0秒殺歐洲隊，最後一場面對強大的宿敵日本隊也能沉著冷靜，雖然有時候沒能搶到答題權，但也是每次都認真作答。在每一次比分落後的時候，王峰隊長總能迅速地調整隊員心態，提醒隊員做好自己，只要比賽不留遺憾，為自己而戰，跟著自己的節奏來就行。確實，有時候也許勝負欲太強的時候，得失心太重，反而會分散了精力和打亂心緒從而無法做好手上的事情，但是當精力集中在所要完成得目標本身的時候，反而能夠更快更好地贏得勝利。

最後，再次感慨，學習不一定是為了什麼痛苦的高遠的目標，更多的是為了獲得生活的樂趣，功利的用知識換取金錢再換取自己喜歡的事物不在話下，講講單純的樂趣方面，比如：看日劇韓劇英劇美劇聽不懂只能目不轉睛地盯著字幕有多痛苦;想要玩好猜詞遊戲需要大量的知識儲備;出門旅遊看到美景的時候想要吟誦一些美好的古詩詞或者搜腸刮肚地找一些形容詞和別人分享經歷、感受;在歷史景點參觀別人能夠了解這個景點背後的人物和故事而樂在其中，自己卻只看到了表面的景覺得這個破房子有什麼好看的;和人高談闊論想要引經據典的時候卻發現學術不精、理屈詞窮;學習不好都沒有辦法和很多有意思的人一起愉快地玩耍，別人說什麼好玩的卻不明覺厲，我甚至覺得已經沒有辦法跟上國小三年級的小侄女的節奏了，每次見面問我的問題已經越來越脫離我的認知範圍，連和國小一年級的小小侄女玩了兩局棋類遊戲都完敗······好久沒有好好學習了，前兩天看完的非專業書傅高義寫的《日本第一》居然花了兩個月的時間，《最強大腦》的國際賽中國隊很難贏日本隊，待我高興的時候會寫《日本第一》的讀後感，書裡藏著日本隊強大的答案。已經有兩個月的時間沒有更新公眾號了，這次考試也放棄得徹徹底底，真是墮落，寫一篇文章來抒發緩解墮落帶來的焦慮和失敗感，順便敲打敲打自己吧。

第13篇

週五晚上，倚在沙發上看完了《最強大腦》中國與義大利的比賽。其中最有戲劇性的也就莫過於李雲龍和安德烈了。

51對新人，現場打亂順序，兩人同時進行記憶，然後返回挑戰位拜訪模型，正確率高者獲勝，若2人正確率相同，則用時短者獲勝。李雲龍率先安德烈1分30秒完成了記憶，卻在檢查安德烈擺放模型正誤時，失聲痛哭。他抽噎著說：“我記對的，擺錯了！”遇到任何人，都會因為失敗的不甘而落淚，可他竟哭得站不起來了，彷彿輸掉比賽就是輸掉一切。或許因為他從小就沒有休息日，記得當他加入最強大腦戰隊時，他對爸爸的`最大要求就是“能讓我休息三天嗎？”當時他說他沒有理想，只是來子承父業的。或許是他從小便按爸爸安排好的路走，爸爸說要贏，他就必須贏。戲劇化的是，當他最後強忍淚水，報出自己擺放的順序時，卻得知，因為安德烈和自己的記憶方向相反，其實他根本就沒有錯！

就在這時，全場看到安德烈早已哭得淚人似的。追問原因，他說“因為我剛才看他很難過，他哭得很傷心，所以我很想去擁抱他。”不是因為輸贏的嫉恨，不是因為失敗的不甘心，只是簡簡單單地“看他難受，所以我就哭了。”這份善良早已模糊了勝負的界限，這份天真早已洗刷了比賽的俗塵。沒有利益的競爭，為什麼同為12週歲的天才少年，留下的淚水卻打不相同呢？沒有輸贏的算計，多麼美好的心靈！作者：錢梓瀾

第14篇

江蘇衛視《最強大腦》第四季在20xx年1月6日晚播出。但讓很多網友失望的是，水哥王昱珩既沒有出現在名人堂也沒用出現在主席臺，尤其是在和人工智慧機器人小度的比賽中，水哥王昱珩更是被萬眾期待。可是，水哥最終沒有出現。最強大腦已經第四季了，為什麼網友獨獨對水哥那麼期待呢？水哥王昱珩是一個什麼樣的人呢？為什麼最強大腦的江湖一直有水哥的傳說？

王昱珩初登《最強大腦》，從520杯同質同量同水源的水中，一眼辨認出被替換的.五杯，驚豔眾人，“水哥”之稱也由此而來。

最讓人驚詫的是，水哥的右眼瞳孔縮放因為外傷出現障礙，無法變焦、對焦，原本完好的左眼視力因為負累從1。2直降到0。4左右，醫生告誡其隨時會轉變為失明性青光眼，水哥憑藉喪失2/3視力的眼睛完成了比賽。

第15篇

本來就非常期待這檔節目，因為是我以為很聰明的寧財神策劃的。可是聽到這個題目的時候難免擔心會上演一群學霸爭霸的戲碼，畢竟在中國的教育體制裡……看到第一期第一個大腦時，還是很開心的，因為那位鄭先生用我不能思議的能力看出了變態魔方牆的差別，我喜歡這樣的天才，因為我覺得在我的認知範圍裡這樣的才能無從複製。

後來也出現了不少強人，讓我覺得此節目做的還真的不是什麼智力大獎賽之類的，中國之大，本應有這許多奇人異事的'。可是最近連看幾期至中意對抗，我是有點看不下去了。先是看到了一個很沒風度的大叔，被別人挑戰就很不服氣，激動的話也說不利索……然後竟然他的兒子也來了，vcr看了，就是一個很怕輸的爸爸跟被爸爸管的死死的小孩，這樣的小孩即使在競技中表現地再出色，我也不會覺得他就是天才了，當然這是我的個人意見，因為他的人生除了要贏比賽還有什麼別的意義呢。看到中意對抗的比賽就在對比下更明顯了。義大利小朋友無比從容，看到對方以為自己輸了崩潰疾哭的時候，他也因為擔心對方而哭了，可是最後得知還是對方贏了的時候，他也沒有很沮喪或者要撒氣的行為。

太typical了好不好。雖然也許我倒退到12歲，也會是一樣的心理素質做著同樣輸不起的事，可我依舊想要評論這樣的教育方式。為什麼義大利的小孩子是那麼的瀟灑，每天有自己運動玩耍的時間，勝不驕敗不餒;而中國的小孩子，在被討論了這麼多年之後，還是這個樣子，什麼都要以目的為導向，知道自己贏不了了就感覺整個世界都崩塌了。想到自己也是個媽媽，我希望我的孩子以後不是這個樣子。雖然他現在還小，我貌似可以置身事外的說些輕鬆話，但至少在這刻我是這麼想的：我希望我的孩子健康快樂。

他也許以後成績一般，長相普通，但我希望他能跟著自己的節奏，做自己喜歡的事情，並把他們做好以得到自信。我不會強迫他沒日沒夜地參加補習班，我會給他時間去接觸外面的世界，結交同樣開心的朋友，做一個善良正直的人。所以我也要留下此文時時提醒自己，給孩子他該有的空間，讓他成為他適合的有用的人。

第16篇

近日，谷歌機器人“master”持續在網上挑戰頂尖圍棋高手，60勝0負的戰績震驚世界，人工智慧再次成為世界矚目的焦點。

人類究竟能不能戰勝人工智慧?人類和人工智慧的比拼到底公不公平?今晚，這檔在江蘇衛視播出的節目，將直面這個問題，進行了一次大膽嘗試。記者在昨天的北京看片會上發現，人機對戰中，人類的弱點被無限放大，可以說是對選手尊嚴的一次考驗。

?最強大腦》走到第四季，還能怎麼玩，還有什麼人能參與，一直是外界最為關心的焦點。記者在昨天的看片會上注意到，這檔挖掘人類潛力的高智商節目的確困難重重，僅僅是選人，就無奈遭遇“圈子文化”——在記憶能力的比拼中，參賽選手是擂主的學姐，臺下的主席是選手的學長;首期節目中，只有一位選手是自己主動報名來的。

對此，製片人桑潔解釋，選人一直都是節目組的難題，“圈子文化”在一定程度上反而保障了節目現場不會出現選手能力參差不齊的情況，“本來就是人以群分，最後發現他們都有自己的小圈子，比如玩魔方的，他的圈子都是玩魔方的。如今媒體發達，鄰居家的小孩有什麼特長，很快就會被人知道，人在深山無人識的太少了。”

也是因為這樣，節目組在第四季決定放出“人機對戰”的新玩法。“再找什麼樣的選手?該看的觀眾都看過。再開設什麼腦力專案?算數你看過，記憶你看過。這檔綜藝節目已經做到高齡了，不能總是簡單重複或是消費情懷，我們必須要拿出新鮮的`東西，因此決定人機對戰。”

對此，記者在現場隨機的採訪中發現，觀眾對“人機智慧”的概念反應不一。觀眾李先生就認為，人機大戰很可能沒有懸念，“人工智慧人臉、聲音識別可以，下圍棋打橋牌也許行，因為那都是不同演算法的綜合，就是程式設計。但人工智慧能打麻將嗎?贏面肯定沒有圍棋和橋牌勝面大，因為麻將中有配合有假招。”

正如“master”連勝各國圍棋高手之後，古力等頂尖高手錶現出震驚與感慨，記者在觀看首期《最強大腦》時，也直擊了很多選手怯場的畫面。可以說，觀眾將在這期節目裡，直麵人類面對未知時的恐懼與迷茫。

比如，在首期節目中，影象識別方面的頂尖高手——“川劇辨臉”專案挑戰者李威與“超級找茬王”鄭才千，就要迎戰智慧機器人“小度”。但面對人工智慧實力未知的壓制，兩人都顯得十分猶豫，不敢貿然上前，場面一度陷入無人出戰的僵局。這也令現場的評委嘉賓十分失望，章子怡急切地表示：“我覺得這跟我想象中的完全不一樣，我以為你們會是拿著槍上戰場的狀態，而現在你們卻有點怕似的。”劉國樑也不禁訓道：“你們是‘最強大腦’，但是連直面挑戰的勇氣也沒有，乾脆別比了!”

對於如此畫面的呈現，製片人桑潔坦言，在人機對戰中，計算機只是計算，但人類卻不一樣，選手也會有情感變化。為此，節目組曾考慮把選手心生恐懼的畫面刪去，不願影響選手的形象，但鑑於真實呈現，最後還是決定保留。觀眾湯小姐在看完首期後也向記者表示，這或許是對選手尊嚴的一次考驗，“相對來說，人工智慧和人的比拼是不公平的，他們不在同一個量級，你不能把矛和盾放在一起比誰更鋒利。”

第17篇

1月6日晚上9：00，《最強大腦》第四季在江蘇衛視如期播出，來自大田五中九年級學生黃政挑戰“釘子畫廊”專案，40幅釘子畫，平均每幅畫的釘子數量多達2.5萬顆，整體道具零件數量突破百萬!黃政在數萬顆釘子中找到被替換的那顆，順利晉級，被稱為“超眼王”。下一輪，他將挑戰獲得世界腦力錦標賽最高榮譽“世界記憶大師”終身榮譽稱號得主、“文字資訊記憶亞洲第一人”鄭才千。

黃政成功晉級視訊在微信圈瘋狂傳播，天才少年成為大田縣城大街小巷熱議話題。黃政不僅“眼力好”，對微觀世界辨識能力強大，他還是個學霸，國小年年是三好生，國中學習成績始終名列年段前茅。近日，記者對黃政的父母、老師、同學進行了採訪，走近真實的黃政……

“因到江蘇衛視錄製節目，店鋪關門整整10天;順利晉級雖然高興，但也有經濟損失。”1月8日，黃政的父親黃星陽告訴記者。

黃星陽是原縣通用機械廠職工，2000年下崗，與同樣是下崗職工、國中文化的愛人郭鳳華結婚，2002年，黃政出生，是獨生子。下崗至今，夫妻在大田實驗國小門口附近，經營一家名叫大拇指的小文具店。店面很小，不足10平方米，位置偏了些，生意不是很好。黃政就在小店鋪長大。黃政的姑姑也經營文具小店，因離實驗國小校門口更近，生意比較忙，週一至週五，郭鳳華就幫忙姑姑看店。

經營小店，夫妻倆起早貪黑，無法照顧黃政。黃政從國小一年級開始，都是自己一個人買早餐，晚飯是中午備好的，黃政自己放到微波爐熱著吃;黃政從不挑食，就是有點喜歡吃肉。就這樣，無形中造就了黃政極強的獨立自主能力。

黃政的父母衣著樸素，低調、誠懇，沒有生意人那種“精明”味。黃星陽高中畢業，喜歡閱讀，愛好文學，偶爾私底下偷偷寫詩，但從沒投稿發表。黃星陽不想讓媒體採訪黃政，干擾孩子生活，影響學習;同時，也擔心助長了孩子的`虛榮心。記者也是文學愛好者，由於他讀過本人的文學作品，黃星陽才接受了採訪。總之，他對此事保持著極度的理智，他不希望因此影響了孩子的學習和健康成長。　超強記憶造就“學霸”因為家境一般，黃政國小一年級開始學習書法並一直　堅持，此外就沒有參加過任何補習培訓班。到了國小四年級，他的學習能力才漸漸突顯出來。黃政國小時的數學老師陳菊香說，黃政有超前意識，國小五年級時，就開始看國中知識了。八年級升學到九年級時，學校綜合七、八年級成績進行考評，黃政獲得年段第一名。

黃政現任班主任、語文老師陳長極告訴記者，黃政語文成績雖然不錯，但他更喜歡理科，數學思維很活躍，解題方法異常獨特，有時在課堂上打斷數學老師講課，提出疑異。數學老師則說，黃政同學是教不了的，思維與眾不同。同學們私底下議論，說黃政已經把高中的數學知識都學完成了。

因為黃政特別喜歡理科，愛好文學的父親黃星陽倒是擔心著，文科成績哪天掉下來。陳長極老師卻不這樣認為，一些生僻字的讀音，連老師都忘記了，黃政卻能清楚記得，並能說出在哪一個課堂裡出現過。

同班同學鄭好說，她和黃政都喜歡玩魔方，可是黃政能掌握著魔方300多種公式，玩得“飛快”，任何狀況，他15秒鐘內搞定。

黃政還是航模能手，七年級時，到海南參加全國青少年航空航天模型教育競賽總決賽，獲中學組一等獎。