最強大腦觀後感作文5篇 超越想象的“最強大腦”

《最強大腦》是一檔腦力競技類節目，每期將呈現選手們在各種挑戰中展現出的超凡智慧和驚人能力。觀看《最強大腦》不僅挑戰視聽，也挑戰智商和意志力。本文將為大家分享觀後感作文，一起感受最強大腦的魅力。

第1篇

江蘇衛視的《最強大腦》第四季的腦王賽，陳智強找出了由四個字混雜在一起的一封40個字的烈士遺書，他的成功讓麻省理工大學的西蒙教授肅然起敬，他立刻邀請陳智強去麻省理工去上大學。

?最強大腦》第四季的所有節目，是我這兩天一集接一集看完的。除陳智強、機器人小度外，還有王昱珩、鍾恩柔、喬布斯、土屋巨集明等，他們的能力對比常人，好似一個是天上，一個是人間。

國小，我是班上前2名，中學、大學還算順風順水。只是，在入職剛剛半年後，被送進精神病院，最初被診為精神分裂症，後來，因自殺未遂，看醫生，又被診為躁鬱症。

目前，躁鬱症就像藤纏樹一樣將我緊緊困擾。學生時代，對我來說，只學課本知識，未曾將知識活學活用。在我16年的學生生涯裡，很少站上講臺，導致我大學唯一一次組織的文藝晚會也以“費盡心思，仍然參加人稀少”被嘲笑痛哭收場。畢業論文也一樣，花了半年心思，因上講臺慌里慌張，講得語無倫次。

倘若我從小就喜歡抓住機會多上講臺，多學文化課，音樂美術舞蹈也不落下，堅持到底，今天的我，就一定會是一個健康活潑開朗的我。

?最強大腦》為很多人或者是一群人提供了一個展示自己超乎常人能力的舞臺。在我們平常的學習中，我們也要去抓住機會、或者是要創造機會，當更好機會來臨，我們才是那個最幸運的。

第2篇

週五晚上，倚在沙發上看完了《最強大腦》中國與義大利的比賽。其中最有戲劇性的也就莫過於李雲龍和安德烈了。

51對新人，現場打亂順序，兩人同時進行記憶，然後返回挑戰位拜訪模型，正確率高者獲勝，若2人正確率相同，則用時短者獲勝。李雲龍率先安德烈1分30秒完成了記憶，卻在檢查安德烈擺放模型正誤時，失聲痛哭。他抽噎著說：“我記對的，擺錯了！”遇到任何人，都會因為失敗的不甘而落淚，可他竟哭得站不起來了，彷彿輸掉比賽就是輸掉一切。或許因為他從小就沒有休息日，記得當他加入最強大腦戰隊時，他對爸爸的最大要求就是“能讓我休息三天嗎？”當時他說他沒有理想，只是來子承父業的。或許是他從小便按爸爸安排好的路走，爸爸說要贏，他就必須贏。戲劇化的是，當他最後強忍淚水，報出自己擺放的順序時，卻得知，因為安德烈和自己的記憶方向相反，其實他根本就沒有錯！

就在這時，全場看到安德烈早已哭得淚人似的。追問原因，他說“因為我剛才看他很難過，他哭得很傷心，所以我很想去擁抱他。”不是因為輸贏的嫉恨，不是因為失敗的不甘心，只是簡簡單單地“看他難受，所以我就哭了。”這份善良早已模糊了勝負的界限，這份天真早已洗刷了比賽的俗塵。沒有利益的競爭，為什麼同為12週歲的天才少年，留下的淚水卻打不相同呢？沒有輸贏的算計，多麼美好的心靈！作者：錢梓瀾

第3篇

今天我看了江蘇衛視的《最強大腦》，雖然沒有看過，但仍覺得特別好看，特別精彩，所以就來和大家一起分享一下。

主要內容是這樣的，這是一場大行的人機對戰，考驗眼力的，是一個人在黑夜，戴著口罩、眼鏡、帽子等的物件，透過一小段視訊，在三十個人中找出3個人。是由人類王昱珩和百度機器人對戰。比賽開始了，首先是第一個人，在一片烏黑只有一點光的情況之下辯論出來，由於小度是機器人，所以比較快，不過王昱珩也在不一會兒之後完成了，三十個人最後都出來了，王昱珩快速的辯別著，小度也快速的掃描著，結果出來了，可他們的答案沒有一個是一樣的，都不同，所以當中可能有錯的，可能也有對的，也可能都錯。最後的結果讓我嚇了一大跳，作為人的王立昱珩竟然沒有一答對，可機器人小度，卻對了兩題，比賽結束後，王昱珩說：“我原本是可以全對的”。大家也都看到了，之前他把三個對的答案都寫出來了，可受了一些干擾最後都擦掉，結果錯了。王昱珩在比賽之前還有個要求，如果可以的話，把視訊的能見度再降低20%。王昱珩的失敗讓我們大家都感到意外，因為他在前一季是中國隊的隊長，還替中國隊贏回了一分。

看完過後，我意識到參加每一個人都是經過千挑萬選篩選出來的，他們擁有廣闊的知識面，而他們的記憶力超出了正常人的範圍，只有刻苦的反覆練習，才會達到這樣的超長的發揮。

第4篇

最強大腦已經走過了三季了，遙想第一季的周瑋，當時覺得他簡直逆天，後來卻發現自己也能心算四位數乘法，根本沒什麼，中意對戰的飛碟杯專案更是水得不行，簡直就是我上我也行的節奏，雖然第一季專案難度普遍偏低，但是也是最好看的一季，不但記住了每個選手的挑戰專案、得分，甚至連他們在哪一期上節目的都記得，而到第三季的時候誰是誰都分不清，一是由於後面兩季大量的換湯不換藥的記憶專案導致了審美疲勞，二是對選手驚人的表現已經見怪不怪了。

這一季我只對速算和泰森多邊形這兩個專案感到震驚，就拿腦王陳志強說，哪怕是冰雪奇緣和最後的一沙一世界我覺得也不過如此，反倒是最受爭議(其實也就郭敬明瞎逼逼，沒啥爭議)的星際迷航覺得最好看。個人認為，腦力界這麼多記憶高手隨便叫些人都可以完成第三季幾乎所有的記憶專案，但是有些技能卻是絕無僅有的，這才顯得難能可貴，哪怕是看祕魯那小夥子盲擰魔方，看王昱珩一目千行地觀察，也比看選手挑戰各種變態難度的記憶專案來得有趣多了。

總的來說，如果還有第四季的話，我一定會快進甚至直接跳過很多挑戰專案。我更想看到的，就像是那個小女孩花了三四秒的時間用視覺記憶記完了一副撲克牌(不是第三季的，也很可惜失敗了)，而不是王峰用十幾秒記憶高手都在用的方法，把人類極限推高那麼一點點。

第5篇

近期觀看的《最強大腦》這一節目，我被參加挑戰的選手摺服，他們的人生目標多麼有意義。其中我最大的感受就是告訴我們人一生要能專注去做好自己感興趣的事情，把自己的大腦潛力發揮出來。

愛因斯坦說：興趣是最好的老師。這說明自己喜歡的就會潛心去做。那麼孩子的興趣需要我們去培養。作為家長首當其衝，首先在努力過程中孩子有了成就感就會有興趣，有了興趣就越去做。參加比賽的人涉及到方方面面，他們的背後付出了常人不能付出的努力。就拿孩子看課外書這一大家能做的事情來說，為什麼孩子坐不住？而坐在電腦邊或電視機前可以呢？為什麼有的孩子喜歡，有的孩子不喜歡，有的孩子只喜歡看漫畫或低階趣味的書等等，這就需要我們引導。古今中外有那麼多名人的感慨就有力地驗證了這一點。如歌德的一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果說：“書籍是改造靈魂的工具，它對於人類之所以必須，在於它是滋補光明的飲料。”確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的人。

知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。