程門立雪讀後感8篇 《程門立雪》灑脫忠誠之美

《程門立雪讀後感》是一篇講述晉朝名將程嬰的故事，表現出他對國家和人民的忠誠和擔當。他在寒冬中伏雪守衛軍營的壯舉感人至深，讓人思考什麼才是真正的忠誠和責任。這篇讀後感喚起了我們對歷史和傳統美德的思考。

第1篇

北宋有兩兄弟，一個叫程顥，一個叫程頤，他們都很有名氣，是大學問家。一個叫楊時的人，他很好學，且非常仰慕兩位大學問家。有一次，他和同學一起向程顥請教，見程顥在裡面睡覺，便站在門口等待。漫天的大學落在他倆的肩上，積了一層厚厚的'雪。程顥最後出來，認為他們倆很懂禮貌，他很感動。

“程門立雪”這個成語首先是指求學心切及尊敬師長，恭敬受教，現在比喻尊師重教。楊時和他同學為了不打擾老師休息，甘願受風雪折磨，這是多麼令人感動的行為。

在生活中，我們也應該像楊時一樣，尊敬師長，追求上進。不但要勤學好問，也得虛心請教。教師節的到來，也是學生們對老師的感恩日。一束康乃馨，雖然簡單，卻承載著學生對老師的感激之情。俗話說的好，“一日為師終生為父”，老師對我們就像父母對孩子一樣，百般呵護。

當你遇到困難時，是老師教你勇敢面對；當你的人生的道路上迷茫時，是老師指引你前行。尊敬師長，是我們應有的行為。

第2篇

昨天上午第一節課，我們學習了一則成語故事，名叫《程門立雪》。這則故事講述了楊時考取進士後，不願做官，開始研究學問，拜程顥為師，後拜程頤為師。一次讀書時遇到了難題，他和遊酢顧不上吃飯，冒雪去請教老師。當他們來到程頤家中時，程頤正在睡覺，他們不想打擾老師，就在雪地裡等，過了好長時間，程頤醒了，得知他們倆在門外等候多時，便立即開門請他們進去，這時，地上的.積雪已有一尺多深了！

讀後，我體會到楊時和遊酢身上有一種尊師重道的精神，太令我感動了！和他們相比我很慚愧，以前老師講課時，我總是一邊聽一邊在玩橡皮，真是太不尊重老師了！我以後要認真聽老師講課，不再做小動作了！

有一次，我在大街上看見老師了，卻裝作沒看見，因為那天我犯了錯誤！現在想想，就算犯了錯誤，見到老師也要向老師打招呼，問候老師一下！這也太不尊重老師了！我以後，見到老師要向老師打招呼，這是當學生最起碼應做到的！

還有一次，老師讓我們查資料，我卻給忘記了，沒有記住老師說的話，現在我想對老師說一聲：“老師！對不起了！”

第3篇

今天我讀了一篇文章，叫《程門立雪》的故事。北宋時有一個好學的青年名叫楊時，他考中進士，皇上讓他當官他不去，寧願讀書學習，探求學問，尋找名師求教，他的老師是當地以為有名的大學問家叫程頤。一天，楊時和同學遊酢為一道題討論起來，爭得面紅兒赤。我們還是去請程頤先生指點吧！楊時提議道。遊酢表示同意。屋外，灰濛濛的`天上飄著鵝毛般的雪花，他倆求學心切，顧不得找雨具。他倆從門縫中看件，老師正在打瞌睡呢！他倆輕輕的下臺階在院子裡等著。不一會兒，他們的頭晌，身上已積了厚厚的雪，嘴脣，眉毛都凝著冰霜，兩腳深深地埋在雪地裡。待到老師醒來發現外邊的大雪已厚達一尺。

記得有一次，我做完了老師的作業，，媽媽拿著兩本鋼筆字帖，讓我練，我不練，忽然，我想起了《程門立雪》的故事裡的楊時和遊酢求學心切的精神，所以我拿出5000常字，練習寫鋼筆字，我練了幾張，鋼筆字練的非常好看。

楊時和遊酢尊敬師長和好學的精神值得我的學習，我下定決心作一個品學兼優的好學生。

第4篇

我們的成長離不開老師，我們的成長老師付出了辛勤的勞動，所以我們要愛老師，要尊重老師，程門立雪 讀後感。今天，我就讀了一篇關於尊重老師的文章，這篇文章就是《程門立雪》。

?程門立雪》這篇文章寫的是楊時和他的同學們有一道題不會，楊時提議：“我們去問程頤先生吧!”同學們很贊成。他們到了老師家，可是老師正在睡覺呢!這時，書童走過來，說：“先生這幾天足不出門，夜以繼日讀書，坐累了只是站起來走走。今天看他挺高興的，可能想出眉目了，想打一個盹，還睡得挺香呢!”聽完了書童的話，他倆躡手躡腳地站在院子裡，靜靜地等待。

雪下得很大，風颳的'更猛。但兩個學生還是站在那裡.等程頤醒來的時候，外面的雪已經厚達一尺，這就是《程門立雪》的故事。

老師很辛苦，既要教書，又要育人。既要給我們傳授知識，又要教我們怎樣做人，所以我們要尊重老師，關心老師。

第5篇

這則成語故事講的是宋朝的時候，有一位很有學問的人名叫楊時。他在下雪去拜謁著名學者程頤，程頤瞑目而坐，楊時不敢驚動，在門外站立等待。程頤醒來，門前程雪已有一尺深了。

一日為師終身為父。除了父母以外，老師是和我們最親的.人了。平時在校園裡，是誰教我們知識，又是誰無微不至地給予我們關懷？那就是老師。

老師與學生之間的感情，是比山還高，比海還深的濃濃情誼，倘若沒有老師昔日裡的諄諄教誨，又怎麼有今天的我們？

老師就好比那春雨，隨著微風潛入夜裡，靜悄悄地滋潤我們的心田，在這世上還有比親人，比老師對我們更好的恩人嗎？

因此，尊師重道是我們每個人都應當遵循的，就讓我們向楊時學習吧！

第6篇

?程門立雪》是一個成語小故事，可是有兩個意義，相當於小故事大道理。

在宋朝，有個叫楊時的人，考取進士後，立志研究學問，到了河南來拜師，拜程顥為師，一直到程顥去世。年以四十的楊時，不想就那麼算了，於是找到了程頤，拜其為師。在大雪紛飛的一天，楊時和同學遊酢在中午向老師請教，可老師在午覺，他們就在門口等成了雪人。

雖然故事很小，可給我的啟發很大，它提醒我要尊重老師，見到老師要問好，上課認真聽講，做老師的幫手。第二個啟發，一個四十多的人了，還那麼好學，用孔子的：“‘其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至’云爾。”這句話來形容楊時在好不過了。魯迅讀書時吃米糕，發現自己把墨水當糖蘸著吃，還說嫌自己肚子裡的“墨水”不夠多，這一點還嫌太少了；有人學習時，家裡沒有燈光，就鑿開別人家的牆壁用射出的.光照著書學習；有人怕晚上學習時睡著就頭髮掛在房樑上，用錐刺自己的大腿來提神……以前很多人對學習那麼痴迷，到了現在，知識是我們一生中最重要的一部分，我們不要想著家裡有父母撐著，如果現在不學習，父母死後那你怎麼辦？趁現在好好學習，將來你就能報答父母了。

第7篇

書，是成功的捷徑；書，是開啟知識大門的鑰匙；書，蘊含著無盡的寶藏。

最近，我細讀了《程門立雪》一文。文章主要講了：在宋代的時候，有一個名叫楊時的人，他知識淵博，學問很大。他曾經考入進士，因他不喜歡當官，隻立志專心研究學問，還親自到河南潁昌家拜師學習理論。潁昌當時已經四十歲了，他逝世後，楊時又去洛陽拜程頤為師。在一次學習中，楊時遇到了一個難以解決的難題。他沒有吃飯，便約了好友一起急急忙忙地趕到程頤家。當時，老師正在午休。他們不忍心打擾，於是便在門前靜靜地等候。門外的'寒風無情地颳著，大雪無情地飄著，他倆在門外被凍得渾身發抖。

過了許久，程頤睡醒了，才發現楊時二人已在門外恭候多時，便馬上請他們進屋歇息。這時，門外的積雪已堆積了一尺多，他倆早已成為了雪人。在屋內，程頤給他倆倒了兩杯白開水，便一起討論了那道難題……

讀了這個故事後，我悟出一個深刻的道理：楊時為了求學不怕苦，克服一切困難。最終，將獲得至高無上的榮耀，開闢人生的道路，走向頂峰！而我呢，現在總想著玩，學習也不見有什麼明顯的進步。為了我的學習不退步，所以要更加認真，更加努力的學習，才能保持優異的成績！

第8篇

我姓程，關於“程”有一個有名的成語——程門立雪。

今天，我又一次讀了這個故事，這是關於尊敬師長，體諒老師的故事。

這個故事出現在《宋史.楊時傳》，講的是在北宋大學問家楊時40多歲時，有個問題弄不明白，與好友爭論了起來。為了弄清楚，他與好友遊酢一起去拜訪“鳳凰二程”中的程頤程老夫子。

他們冒著鵝毛大雪和刺骨的.寒風趕到老師家門口，敲了敲門，沒有反應。然後，他們聽見了老師輕微的鼾聲，所以就停止了敲門，立在門外等老師醒來。

無情的雪越下越大，冷酷的寒風越刮越猛。兩人站在老師的家門口凍得直打哆嗦，好友幾次想去叫醒程老夫子都被楊時阻止了，他們耐心的等待著。

等到程老夫子醒來，聽見屋外有動靜，便走出門去。到門外一看，驚訝地發現楊時和好友已經被風雪變成了雪人。老夫子既心疼又感動，立刻請他們進了屋，並耐心解答了他們的疑惑。

再次讀這個故事，我又一次深受感動。不但為楊時和好友的求學精神和尊敬師長感動，更為他們能體諒老師的辛苦而感動。老師也是人，也需要休息，平時講課口乾舌燥，更應該好好休息。